2月20日，呼和浩特審議並原則通過《呼和浩特市一中、二中、十四中、四中與部分學校集團化辦學工作方案》。希望藉助名校帶弱校、實現集團化辦學的方式，解決教育資源特別是優質教育資源佈局不均衡、不合理問題，有效緩解呼和浩特市目前存在的“擇校熱”“入學難”“入好學難”等突出問題，整體提升呼和浩特市教育水平、加快實現教育現代化。
今天，小青和大家一起來了解集團化辦學，以及呼和浩特在集團化辦學中的探索和成績。
一、什麼是集團化辦學
集團化辦學是以行政指令為主，兼顧學校共同意願，將一所名校和若干所學校組成學校共同體（名校集團），以名校為龍頭，在教育理念、學校管理、教育科研、信息技術、教育評價、校產管理等方面統一管理，實現管理、師資、設備等優質教育資源的共享。
各名校集團以名校校長為領銜校長，由專家顧問、各校區校長組成的決策機構負責學校共同體的整體規劃，並形成相應的執行系統、監督反饋系統。名校和各校之間既有統一的協調和管理，以保證同樣的教育品質，各校之間又相對獨立，追求各自的辦學特色，實現互惠互助，共同成長。
二、起源於杭州
集團化辦學的模式，最早開始於杭州。
20世紀90年代，杭城周邊興建了大量住宅小區，這些新興小區的家長熱切希望孩子能接受優質教育。然而，一批在百姓心中頗具口碑的名校都處於老城區內。
一時間，杭城擇校之風日盛。
2001年，浙江省教育部門出臺規定，各地可探索組建以優秀學校為龍頭，跨地區、跨類別學校的教育集團。
2002年，杭州市明確指出，可以優質學校為龍頭，組建跨地區、跨類別學校的教育集團，通過資產和人員重組，改造薄弱學校，提高教育質量和辦學效益。
當年，經西湖區人民政府批准，杭州求是教育集團正式建立，為浙江省首個公辦基礎教育集團。
杭州自2004年全面實施名校集團化戰略，通過輸出名校品牌、理念、管理、文化、師資，通過“名校+新校”、“名校+弱校”、“名校+農校”等多種形式，實現了名校資源利用效益最大化。
三、呼和浩特集團化辦學早已開始
其實，集團化辦學，對呼和浩特並非新事物。實驗中學、綠地小學、錫林南路小學、南門外小學、實驗中學都走在集團化辦學的路上。
尤其是呼和浩特實驗教育集團，首開呼和浩特市教育集團化先河，2014年成立了鼓樓主校區、察哈爾校區、啟秀校區、啟東校區四個校區組成的呼和浩特市實驗教育集團，2017年又成立了東河校區。
現在，這5個校區都成為了呼和浩特的名校，分佈在呼市東南西北四面八方，有小學、初中、高中。
五個校區在原一個校區的輻射、引領、示範下，相互獨立又彼此聯結，都得到了均衡、優質的發展。
可以說，呼和浩特市實驗教育集團，已經走出了一條成功的集團化辦學之路。
四、一中、二中、十四中、四中，張開懷抱
一中、二中、十四中、四中，都是呼和浩特的重點中學、名校。現在，這些重點中學都要張開懷抱，走向集團化辦學的道路，對呼和浩特來說，是一個大大的好事。
未來，我們呼和浩特將會有更多的好學校誕生。
在審議並原則通過《呼和浩特市一中、二中、十四中、四中與部分學校集團化辦學工作方案》時，相關領導也說了，呼和浩特教育部門及各相關學校在開展集團化辦學過程中，要不斷改進和完善各項工作，探索出可以在全市範圍內複製推廣的好經驗、好做法、好模式，逐步擴大集團化辦學範圍，推動全市教育更加均衡、更高質量發展。
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