朔城區第九第六小學以“戰‘役’攻堅有擔當”的作為，結合家庭生活、疫情防控、學科特點和學生的身心發展規律，開展專題項目學習活動，引導學生在主動探究、深度學習中關注個體與他人，社會與世界，人類與自然，激發學生在實踐創造的過程中實現學用合一， 增強疫情防護知識教育、愛國主義教育、生命教育、社會責任與擔當教育、規則教育、愛與感恩教育等。
兩校制定的三至六年級項目學習方案從“一校一方案”“一班一重點”實際出發，對項目活動背景、項目活動目標、項目活動準備、項目融合學科、項目活動實施、項目活動成果做出了科學、實用、有效，豐富、融合、有趣的詳細安排：如在五年級項目學習活動上，圍繞《那一刻，我長大了》這一主題，制定出了有趣奇妙的活動方案。
在項目活動背景上：
2020年春，同學們經歷了一個特殊的開學季。本應沐浴春風、走入學堂，卻因新型冠狀病毒的來襲而延期開學，使得我們不得居家學習，以實際行動與全國人民共同打贏這場防疫戰。當面對突來的疫情，那一刻你也許害怕過，那一刻你也許感動過，那一刻，你也許變得堅強，那一刻，你也許用實際行動為祖國加油，為武漢加油，為山西加油！那一刻，你也許對社會多了一份責任，多了一份擔當，在那一刻真正是你身體和心理的成長，讓我們一起尋找那一刻吧！
在項目活動目標上：
尋找“那一刻”，引導學生髮現生活，關注時下的疫情事件，捕捉自己內心的瞬間感受，讓學生的責任與擔當等社會意識在活動中得以增強。記錄“那一刻”，讓學生把尋找到的“那一刻”有真情實感地寫成演講稿，並將這一刻用手抄報的形式記錄下來，在記錄中傳播正能量，發現人間的真善美。總結家庭消毒措施，制定居家隔離的鍛鍊計劃，學習緩解緊張情緒的小遊戲，提高學生科學預防的意識，培養學生的科學素養和家國情懷。分享“那一刻”，將學生感受最深的瞬間用多種形式進行分享，使學生的多種能力得到提升。
在項目活動準備上：
通過媒體閱讀、視聽等方式捕捉內心瞬間成長的那一刻。關注家庭病毒防控採用的措施。與家長交流疫情事件和家庭防控措施。
在項目融合學科上：
語文：閱讀非連續性文本並提取關鍵信息，寫演講稿。數學：百分比知識，各種消毒溶液的百分比。道德與法治：增強免疫力的居家鍛鍊和作息方式。科學：正確使用消毒液。藝術：完成一幅手抄報作品。體育：增強肺功能和免疫能力的運動知識。信息技術：用抖音或快手等 app 軟件錄製演講並上傳技術。
在項目活動實施上：
活動一：關注生活 尋找“那一刻”
新型冠狀病毒、武漢、一級響應、戴口罩、少出門……成為每個人關注的熱點。疫情防控成為全國人民共同的戰役，而你在這場戰役中捕捉到了多少個瞬間呢？請你關注時下，尋找你最想捕捉的、最有意義的“那一刻”吧！
活動二：關注成長 記錄“那一刻”
長大，不僅是年齡的增長、形體的變化，更重要的是學會思考，懂得責任的真正內涵。相信同學們尋找到了內心成長的那一刻，那就讓我們記錄下來吧，把它寫成演講稿，用抖音或快手等 app軟件進行錄製你精彩的演講並上傳至班級群，觸及你我他。同學們，疫情來臨，全民戰“疫”，或感動、或高興、或激動……每一個瞬間都觸動著我們的內心，都是我們成長的開始，讓我們在記錄的過程中聽到自己生命拔節的聲音，在圖文並茂的手抄報中讓一個個瞬間成為永恆，見證我們的成長！
活動三：精準科學 重視“那一刻”
突襲的疫情，我們被迫地“宅”在家裡，享受與家人一起團聚的美好時光，享受爸爸媽媽做的美食，感受到了家的溫馨，那我們又能為家裡做些什麼呢？請同學們趕快行動起來吧，用我們學過的知識計算一下家裡消毒液的正確配製和使用，並制定一份居家隔離的鍛鍊計劃，讓我們的家人因你的努力而健康平安！
活動四：緩解情緒 分享“那一刻”
在全國上下抗擊疫情的鬥爭中，弘揚正氣應首當其衝，但我們也總能聽到隨意傳播的不確定信息給我們帶來的恐慌和緊張。讓我們和家人一起做一做緩解緊張情緒的小遊戲，並用手機記錄下共克時艱的那一刻，並分享至班級群。
在項目活動成果上：
寫一份真情實感的演講稿。錄一段觸及你我他的演講視頻。做一張瞬間永恆的手抄報。訂一份居家隔離的鍛鍊計劃。制一張正確的消毒液配製單。策劃一段跟家人一起緩解緊張情緒的小視頻。
葉聖陶先生說過：“凡是能力，總要在實踐中鍛鍊。”在這個特殊時期，朔城區第九小學變“時疫”為“時機”，讓學生在真實情境中學習、實踐、運用，破解傳統教學中情境缺失的弊端把學習還給學生，讓學習真實發生，讓學生在真實的專題項目學習中獲得對學科、對自我、對社會的深切體認，讓學習與生活鏈接，讓學習為生活服務，真正實現學以致用的目標。
（文 王平堂 關一飛 丁秀榮）
閱讀更多 視點視角 的文章
