教育部"再傳"好消息；老師家長卻添新愁，開學孩子怎麼辦？
沒有想到，在線教學居然這樣就來了，但它絕不是我想象的那個樣了。昨天是全國很地方原訂的開學日期，可是疫情肆虐，所以都沒有開學，畢竟健康才是第一位的，但是迫於教學壓力，只能開展"停課不停學"活動。網上教學一時風行，老師錄課上線，學生在家網學，成了熱門話題，一時間網上教學上了熱搜。
教育部提出"停課不停學"的初衷是好的，孩子們的學業耽誤不起呀？但是最近，倉促上線的"全師主播"也給老師和家長帶來了很多的困擾和煩惱。
一、在線教學帶來的問題
1、教師錄課——一個字累
在線教育和離線教育仍然有很大的不同。無論是教師的授課，課堂管理還是師生互動，都會大打折扣。最重要的是，許多老師年齡較大，不像青年人那樣，對電子產品的作用，非常熟習，影像錄製，視頻剪輯都很困難。
說實話，在線教育對老師的素質要求更高，不僅要有較好數字產品的應用能力，還要有高超的教學藝術才能吸引著學生，把學生穩在銀屏前，教學才有效果，因此許多老師認為在線教學是一種折磨。感覺是在家比在學校更累！
2、網課翻車
老師們常年在教室裡教書，缺乏網絡教學經驗，開了不少玩笑。有些老師忘記打開麥克風，對著空氣自嗨一節課。一些老師在講座中提到了一些敏感的詞彙，並被禁止播放！！這些都是小問題，甚至有些老師也出了教學事故。比如湖北省仙桃市某中學的一名物理老師在網上教學時，突然聽到一段女生喘氣、男生大笑的不雅聲音，網上熱議！
3、家長的苦
與這些問題相比，對於學生和家長來說，最痛苦的事情是學校可能要確保在線教學的質量，並提出了使學生每天打卡的要求！學生在互聯網上上課，怎麼能與在教室裡上相比，在教室裡老可以監督、管理。從這個角度來看，打卡在一定程度上可以起到監督孩子學習的作用。但是與此相比，學生們必須記住每天打卡的時間。這可給學生增加不必要的學習負擔！
二、教育部的好消息
針對這種情況，教育部傳來好消息：無需要求所有老師錄製和廣播課程！教育部門這樣做的主要目的是避免強迫老師上在線課。質量很難保證，這會增加教師的負擔並造成資源浪費！
三、老師學生、家長皆大歡喜
看到這個消息，許多老師都在沸騰。對於教師，特別是對農村教師而言，這確實是個好消息。對於家長也是好消息，家長們也拍手稱快，學生們高興得哈不攏嘴。
四、復工後家長的憂慮
2月17日是日是許多學校，原訂的開學了，現在開不了學怎麼辦，只有"停課不停學"了。
隨著開學日子的到來，學業壓力的增大，叫停網課時高興的家長又高興不起來了，自己要開始復工，孩子在家不上網課，怎麼辦？
於是很多家長又開始支持在線教育了，首先，當孩子整天在家時，不可避免地浪費了他們的學習時間。在老師的帶領下，他們學習雖然效果不如在學校，但總比什麼都不做要好。其次，教師的在線課程通常是免費的，這不會增加父母的學業負擔。最後，都要上班了，如果沒有進行約束，可以會出事。如果每天都有老師參加孩子們的紀律訓練，那麼孩子們將變得更加聰明，無形，以減輕父母的壓力！因此，一些家長說，如果老師沒有在線課程，那麼我們的孩子呢？誰來管理？
五、老師的煩惱
開學孩子不能來上課，教學任務又這樣緊，不在線上教學怎麼辦？錄課直播，都不好弄那就通過及時通訊軟件如微信、QQ等進行指導吧！可依然有問題，這對老師輸入速度是一個嚴峻的考驗。
還上面又不準允強制學生打卡，可學生不打卡，我怎麼知道他的安危，怎麼向在上面填報數據呢？
六、線上教育是新生事物，有一點問題難免，不能一刀切
關於在線教育，真的不能一刀切，要根據不同階段，不同地區的具體情況來決定！對於初中和高中學生，在線課堂非常必要。畢竟，他們面臨著升學的壓力。學習真的無法停止。特別是對於高三學生，高考的步伐越來越近。真的不適合他們突然停下來。而且，他們具有較強的自我控制能力，在線課堂的效果會更好。
對於小學那沒有必要上網課。怎樣解決課時緊張的問題呢？簡單，推開學，就推遲放假，開學推遲多久，放假就推遲多久就行了。
對於網課你有什麼看法？對於課上有效果怎麼樣？請在討論區留言？
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