今天，終於在小寶開學後讀完了這本兒童文學名著《今年你七歲》，作者劉健屏以日記的形式記錄了20世紀80年代中期兒子劉一波七歲這一年的成長經歷。
劉一波，大家都叫他阿波。
最初是個調皮搗蛋的孩子，比如經常被老師要求寫保證書、與高年級的同學打架，甚至逼著同學跳樓，但經過自己的努力，他變成了一個喜歡幫助同學，當上了語文小組長，而且加入了少先隊的好孩子。尤其一年級即將結束的20多天裡，他堅持學笙，積極準備藝校考試，給自己的七歲畫上了一個圓滿的句號。
書中對孩子的教育方式、家長的教育歷程，以及孩子的逆襲的描寫，在折射出孩子們會有的共鳴、並渴望更好的成長方式時，同樣表達著家長對教育的反思，也許，還能引起你對童年的某些記憶與懷念。
01 玩是孩子的天性
不管什麼時候，確切說只要阿波醒著的時候，他的世界裡似乎只有一個字——玩。
所以，他的衣服出門前乾乾淨淨、整整齊齊，放學回家就變成了邋里邋遢、稀裡糊塗，褲子上經常是這裡壞了口子、那裡磨了洞，他的衣櫃裡甚至找不到一件完好、體面的衣服。
爸爸媽媽問他怎麼回事，他說：“玩的。”
家裡的玩具經常被他扔得到處都是，幾乎沒有一個完好無損的，比如飛機只有機身卻沒有了機翼，溜冰鞋少了兩隻後輪，帶發條的坦克早已處於“休戰”狀態。
玩，似乎成了他搪塞一切的充分理由。
放學回家跟同學跑去水泥管子裡、工地上，玩瘋了忘記回家，被爸爸、奶奶幾次找，第一次寫保證書也是因為這個。
儘管如此，他卻沒有因為貪玩而影響學習。
今天，儘管時代不同了，孩子們可以玩的玩具、去玩的地方都發生了很大的變化，但這並不能改變孩子們愛玩的天性。
心理學家約翰蒙尼曾用猴子做過一個實驗：
他把幾隻活潑可愛的小猴隔離開來，單獨關在一個籠子裡，不讓它們跟同伴玩耍、嬉鬧。結果，這些猴子成年後，在性格、行為習慣上顯得比其他猴子更加孤僻、木訥，有時還會表現得敏感、易怒、暴躁。
這個實驗給了人們極大的啟發意義：玩對於孩子來說，可能具有非常重要的意義。
馬雲也說過：如果不讓孩子們去玩、去體驗，30年後他連工作都找不到。
科技時代，一個愛玩、會玩的孩子，將來，不管是做事還是做人，都能讓他頭腦更加靈活，善於發現自己與周圍人和事的緊密聯繫，從而做出正確的判斷。
所以，孩子們，盡情玩吧！
02 孩子成長的背後，是父母的言傳身教
爸爸說話很喜歡罵人，媽媽就讓阿波擔任小小監督員，只要爸爸說了髒話，哪怕一個髒字，阿波就要給爸爸一個嘴巴子。對此，阿波總是樂此不疲。
但他還是學著爸爸的樣子，在路上跟女同學互罵，後來這兩位同學竟找到了家裡與他理論。
至於阿波逼著同學跳樓那次，其實具體情況是這樣的：
阿波跟同學互相吹牛，這位同學說自己可以從樓上跳下去，而且不受一點傷害，阿波就說：“那你跳啊，你跳啊！”於是，這位同學真的爬到了樓頂。因此，阿波被老師要求寫保證書。
爸爸問他為什麼要這樣做時，他說：“爸爸你平時就是這樣的。”
每一個孩子成長的背後，都是父母的言傳身教。
正因為阿波的父親說髒話、逼迫他如何如何，阿波才會這樣對待同學。
有句話說：孩子是父母的影子，你希望孩子成為什麼樣子，自己首先要變成什麼樣子。
就好像複印文稿，當文稿出現錯誤時，是修改原稿，還是複印稿呢？答案毋庸置疑，當然是原稿。而在父母與孩子的相處中，父母便是這原稿。
所以，只有父母做好了，孩子才能最大程度地規避錯誤，才能成為“別人家的孩子”。
03 鼓勵出來的好孩子
阿波一直夢想著加入少先隊，為此，他不知在鏡子前學了多少次敬禮。以至於當第一批少先隊員沒有他的名字時，他沮喪了很久，還跟奶奶說新入隊的同學連少先隊禮都不會敬。
他的字總是寫得歪歪扭扭，胳膊腿亂伸，好像得了小兒麻痺症，這讓爸爸媽媽非常苦惱。
儘管阿波有著各種缺點和毛病，但他一直是個聰明的孩子，也很勤奮努力。
當上語文小組長後，雖然只是幫老師收收作業、督促同學們完成作業，但阿波的字馬上就寫得整整齊齊，漂亮極了。媽媽欣慰地說：“原來阿波是可以把字寫得這麼好的。”
是啊，老師的鼓勵，給了阿波很大的動力，他說：“我現在是語文小組長了，當然要做得更好。”
不得不承認，孩子們也有小小的虛榮心，渴望被看見、被關注。
老一輩的觀念裡，信奉“棍棒底下出孝子”“孩子不打不成材”，經常表揚孩子會助長他的驕傲。然而，隨著時代的進步，很多人慢慢意識到“鼓勵孩子”的重要性。
“正面管教”創始人之一德雷克斯說過：受到鼓勵越多的孩子，他的行為和性格會越好越健康。
家長的鼓勵，其實是對孩子的一種認可，讓孩子慢慢意識到我可以，從而發掘出自身更強大的力量，最終形成自信、自主的品行與人格。
04 願你的童心保持久一點
候車室裡，阿波一家人正準備坐火車回老家過春節。這時，一個蓬頭垢面、衣衫襤褸的女人走過來，“我的錢包被小偷偷了，能不能借我五毛錢買票回家？”爸爸狠狠瞪了她一眼：“沒有！”女人只好走開了。
阿波看在眼裡，他分明看到爸爸的口袋裡有錢，爸爸為什麼要撒謊？
阿波很生爸爸的氣，跟媽媽要了五毛錢說要買零食，儘管爸爸媽媽都知道他要做什麼，但還是沒阻止他，反而讓他當了一回“偵探”。
阿波偷偷跟在那個女人後面，她向每一人說著同樣的話，儘管她已經從少數人那裡得到五毛錢。原來，真正撒謊的人是她！
爸爸一句“就當給你交學費了”，讓阿波心裡好受一點，他想不明白為什麼那個女人要騙人，爸爸告訴他：“這個社會就是這樣的，有人看似窮困潦倒，可能家裡住著樓房。”
其實，爸爸已經後悔了，後悔不該讓阿波這麼早知道這個社會陰暗與邪惡的一面。
一個七歲的孩子，他對這個社會的幻想總是美好的，他渴望快點長大，渴望擺脫大人的管控，渴望自由自在的日子，然而，事實真的如此嗎？
我們總是對孩子寄予：永遠開心、快樂，始終保持一顆童心，後來證實：這樣的寄予，只能是在心裡了。
當煩躁、憂鬱堆得像座小山，快要從身體裡溢出來時，說明他再也不是個孩子了，不能再像個孩子一樣大呼小叫，高興了就笑、傷心了就哭。
所以，保持一顆童心，在該有的年紀。
05 致作者
本書作者劉健屏，系中國作家協會會員，曾任江蘇少年兒童出版社副社長、江蘇文藝出版社社長兼總編輯，江蘇人民出版社社長兼總編輯、鳳凰傳媒股份有限公司副總經理。
在他創作的十餘部小說中，《今年你七歲》獲第二屆全國優秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎。
對於這樣的一位作者寫下的一本兒童名著，同樣作為一位七歲孩子的媽媽、一位期刊文字編輯、一位文字創作者，我想對他說——
好的作品從來都不缺人欣賞，儘管我的這篇“讀後感”不能將您對孩子的教育方式面面俱到。
首先，作為一位七歲孩子的媽媽， 我看到您對孩子教育的用心良苦，這是我必須要向您學習的地方。
再次，作為一名編輯，您是前輩、是榜樣，是我這個最普通的編輯終身學習的對象。
最後，作為一名文字創作者，我也喜歡文字、喜歡寫作，未來，願成為一位優秀的寫作者。
再次感謝您寫下這本書，讓我在今後對孩子的教育問題上有所借鑑，就像您說的：任何一種教育培養孩子的教案，最多隻能給我一點啟示，絕不可能給我提供現成的教案。
這樣，就夠了！
有關教育，自古是個難纏的話題，從來沒有任何一種方法適合所有的孩子。
作為家長，當我們惆悵、焦慮，不妨靜下心來多讀書、讀好書。有句話說：一流父母是榜樣，二流父母是教練，三流父母是保姆，對號入座，才能有所改變，才可能成為“別人家的家長”。
七歲，對於這個年紀的孩子來說，剛剛進入小學，文化課的學習才剛剛進入正軌，人生的路還很長很長，當踏實學知識、認真學做人。
七歲，願你的人生足夠精彩。
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