當天參加圓桌論壇——“奧運冠軍名校校長面對面：體育運動對未成年人格的推動作用”的有大家熟悉的游泳世界冠軍張琳、體操奧運冠軍江鈺源、著名電視節目評論員俞柏鴻、杭州維瀚學校校長鬍愛玉、雲谷幼兒園園長蔡偉玲和家長代表、KaDa故事創始人謝琳斐。
著名電視節目評論員俞柏鴻
俞柏鴻：在我新聞從業30年當中，最沉悶的，最心痛的一次訪談其實和體育有關。中國有一個著名的神童叫為永康，他13歲就考進湘潭大學，17歲考上中科院的碩博聯讀，但是20歲他被學校強制退學，因為他的人格出了一些問題，身體出了一些問題，生活自理出了一些問題，訪談過程當中他非常震撼地告訴我一句話——我說你小時候成績那麼好，你有什麼不喜歡的，他說他最不喜歡的就是體育，而且他們學校給了他一個特權，他在中小學學習期間可以免上體育課。
我當時就說漠視體育害了一個神童，網上有不同的爭議，我今天還是堅持這個觀點，我知道雲谷學校是馬雲馬老師創辦的，今天我們蔡園長也來了，馬雲老師在三亞給我們的鄉村教師頒獎，能否分享一下在馬雲老師創辦的雲谷系的幼兒園當中你們是怎麼從事體育教育，你的孩子在體育當中又獲得了什麼？
雲谷幼兒園園長蔡偉玲
蔡偉玲：很高興今天參加這個會議，看到體育和素質教育放在一起我是非常高興的。
其實體育教育是素質教育的非常重要的一個組成部分，很多時候學校是把體育作為一個迫不得已的課程安排，沒有真正重視起來，所以才會出現類似剛才說的那些案例。
雲谷學校對於體育特別重視，馬老師自己也是一直在強調體育對一個人身心發展和整個未來發展的重要性。那天我在三亞參加鄉村教師表彰大會的時候，馬老師也是強調這一塊。
從雲谷來講，幼兒園、小學、初中、高中，幼兒園我們的定位是這樣子的——讓孩子喜歡上運動，感受到運動的快樂，這個種子是要埋下去的，因為這樣的喜歡和有興趣支持他後面不斷地往體育這個方面走，最後可能除了全面發展之外，還有某兩項特別特別愛好。
雲谷幼兒園目前是這樣做的，有一個小時的戶外運動，是打通的，我們不會限制孩子在某一個地方從事某一項器械的活動，全園打通，想跑那兒都可以，跑的過程當中就是運動量的發展。
另外我們非常有特色的是，這些運動沒有受任何天氣的影響，無論颳風下雨、下雪，我們都讓孩子運動，在幼兒園裡孩子每人都會備一雙雨鞋、連體衣褲不受天氣限制。
第二個雲谷幼兒園在桃源塢，都是背山。跟著24節氣，每一個孩子全部上山，我們小班的孩子已經能夠翻過山到植物園，三個小時他們都覺得很容易，覺得特別有興趣，他們在挑戰，他們樂於挑戰，我覺得通過這樣的一些活動，讓孩子覺得運動特別有意思，特別好玩。
俞柏鴻：家長會怪你嗎？幼兒園的孩子讓他自己爬北高峰，家長會心疼嗎？
蔡偉玲：沒有，家長覺得特別高興。我們希望通過對孩子的影響，去影響到家長。那一天家長開放日，其實是有陰雨的天氣，家長看著孩子在戶外不停地奔跑，有的穿雨披，有的不穿，家長可能在想：下雨你們還玩。好多人我看到這個眼神似乎就覺得有疑問，但是從孩子的眼神，非常明顯快樂的狀態當中感受到了，其實雨中運動也有一番風味。
KaDa故事創始人謝琳斐
俞柏鴻：我們今天有優秀家長代表，我想問一下謝老師（KaDa故事創始人謝琳斐），你會引導孩子運動，甚至鼓勵嗎？而且他在一天當中的運動量佔多少，因為我們知道現在我們是應試教育，很多家長認為孩子學習是第一位，運動以後再說。
謝琳裴：其實我們在體育上投入的無論是時間、精力包括財力都是最大的。今天坐在這裡我有多重身份，我原來也是學校老師，也是阿里校友，現在是作為一名創業者，做的也是兒童在線閱讀和啟蒙閱讀，包括我們家兩個孩子都是鵬之星的早期學員。
我們一直堅持了4年，游泳這個事情是每週兩次，當學習與游泳衝突的時候先游泳，作業如果真的來不及，我們看看是否可以週末補起來。我們覺得運動這件事情是必須要堅持的，包括到現在我自己在創業，大家還是覺得我體力很好——11、12點還在回微信，早上5點多就起來發個紅包就開始工作了。
我深刻感覺到要把一件事情做好，做校長、園長都很辛苦，三力必須合一——腦力、心力和體力。首先是否聰明；然後碰到挫折是否能扛過去，就是心力；還有就是體力是否夠好是保證。
游泳恰恰不僅僅是體力的提升，同時也鍛鍊你的腦力和心力，游泳沒有那麼簡單，腳怎麼打水，怎樣讓身體更平衡，怎麼讓速度提起來，要想要思考，要嘗試、實踐、提升，同時孩子會有一些挫折感——真的是好累，我能否不去。但是他堅持之後會覺得原來自己可以做到，他有那種信心，知道通過努力和堅持自己是可以達到的，所以我覺得在體育運動能夠讓一個人具備未來成功的因素——腦力、心力和體力三力結合。
俞柏鴻：我知道了，這個是相輔相成的，是三力的融合和同頻共振。今天我們有奧運冠軍，世界冠軍，我想請兩位和我們分享一下，你們在小時候，你們的家長怎麼重視你們的體育運動。
體操奧運冠軍江鈺源
江鈺源：我小的時候是因為我長得特別小，不太吃飯，但是好動，愛爬樹，鄰居是建議我練體育，就走上了體育這條道路。我練體育我爸爸告訴我，只是為了讓我多吃一點飯。開始我只是覺得這個項目很好玩，慢慢覺得這個項目好辛苦，為什麼會有這麼辛苦的項目。我3歲半開始練體操，不管從哪個項目開始，我覺得跟體操都是相關的，因為首先是身體的柔韌度，再是體能方面。
游泳世界冠軍張琳
張琳：其實我覺得中國小朋友們在體育這條道路上，遇到的問題應該比我那個時候學體育要難的多得多。
我小時候很喜歡體育，喜歡游泳是因為在1992年巴塞羅那那個時候中國有五朵金花，才有這個機緣接觸到游泳這個項目，後來機緣巧合才開始了我的學習。
小朋友都會遇到一個問題，會因為喜愛這個項目，覺得好玩去練。像我看到這個水，跳進去之後覺得特別自由，但是慢慢會感覺跟以前的感覺不一樣了，我不想玩了，我今天不想去了，就想在家裡待著，其實這個時候你開始學習這個項目的第一個困難。
我父母在這個階段秉承一個原則——除非你是受傷、生病，或者是特殊原因，如果不是的話必須要去游泳，因為這件事情是你選擇的。其實一開始我也不明白這個，但是久而久之堅持，隨著年齡、成績的提高，理解就不一樣了。
現在看到很多的小朋友們遇到這些問題的時候，更多想表達的是不要太著急，但是你要先做到堅持下去。沒有這個堅持的話就沒有辦法談後面那些，在堅持這種喜歡基礎上，家長和孩子要共同面對目標，當你到了一定程度的時候你才能昇華。
杭州維瀚學校校長鬍愛玉
俞柏鴻：剛才江鈺源和張琳說到的，你們爸爸媽媽支持你們運動因為知道你們喜歡，所以讓你們堅持。另外我們現在也比較羨慕，我們的鄰國韓國、日本他們的中小學體育教育，特別看到韓國、日本的孩子在冰天雪地光著膀子很震撼，認為他們的體育教育比我們好。他們比我們重視體育教育，他們明白體育就是德育，是德育非常重要的組成部分和一個載體，請胡校長分享一下。
胡愛玉：維翰學校是一所國際化的學校，我從事教育30多年了，我喜歡運動、熱愛運動。我來自農村，農村裡沒有體育館，也沒有任何健身，但是隨處都在運動，要想爬山你就去砍柴，要想游泳你就下河，要想滑雪就自己製造一個滑輪從山坡上滑下去，這讓我從小養成了一個運動的生活方式。
國際化學校對於體育運動是放在至高位置上的，我可以這麼說，體育教育等於素質教育。體育教育等於人格健全的教育，怎麼樣來落實這樣的一個等號呢？
我是數學老師，所以我希望用這樣的等號來表達我的一些觀點，我覺得首先是對體育的價值取向，從哲學的角度來說要考慮清楚，你在校長的位置上，這個學生對他一生負責，你負責什麼，首先我覺得應該是為每一位孩子的幸福人生奠基，首先要擁有一個健康的身體，積極向上的一種生活的態度，甚至有許多的知識淵博，我想我們的小學體育教育價值取向一定是讓運動成為一種生活方式，讓運動成就孩子的健康人格。
如果站在這樣的角度考慮學校體育教育的話，需要從三個維度去落實：第一是書面課程，到底怎麼來架構體育課程，成為生活方式非常重要的。比如說我們有必修課、選修課，一年級必修課除了國家課程之外，游泳是我們的必修課。我們必修課還有棒球、橄欖球、羽毛球、足球等等，另外健美操、武術還有拳擊，的是在普及的層面上，讓孩子去體驗每一項運動帶給他的快樂，甚至是熱愛。當他有了熱愛，他一定是專注投入。就像這些冠軍一樣，所以說不定在哪一個領域裡面，那個項目裡面就產生了冠軍，這是驚喜的收穫，但是不是我們的目的。
第二是教育課程，要有一支強大的體育隊伍和老師，以及我們的家長的支持。
第三我們社團豐富。所有的社團從一年級到六年級，架構是有梯度的，二年級棒球是必修，到了三年級棒球就選修。
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