1 眼觀六路
我們經常看到這樣的小朋友，就像明明上課小動作特別多，一會玩筆，一會找同桌說話，再覺得沒事幹就乾脆玩自己的手指。
他被老師形容為“眼觀六路、耳聽八方”。在上課時，只要聽到教室內有一點響動，他的眼睛立即循聲而去，窗戶外面有人走過，他馬上轉頭張望，直到那人沒了身影為止；課堂訓練時，只要旁邊有一點動靜，他就抬起頭到處尋找。老師們經常會說，如果地上掉了根針，他都會有反應。
2 拖拉大王
二年級的男生小江是個“拖拉大王”，每天做作業都要磨蹭到晚上10點。媽媽這樣形容小江，做作業還沒寫到10分鐘，屁股就坐不住了，眼睛東瞅瞅西喵喵，一會要喝水，一會兒要上廁所，一會弄斷了鉛筆芯............其實老師佈置的作業不算多，可孩子非要到很晚才能做完。
3過於安靜的麗麗
麗麗是一名8歲的女生，上課時她過於安靜，坐在座位上不知想些什麼。班主任說，麗麗其實根本就沒認真聽課，心總是遊走於課堂之外。因為老師一提問，她就答非所問。麗麗也很傷心，不知道怎麼是好，強迫自己認真聽了幾分鐘，一會兒，心思又游到其他地方去了。
4 不受歡迎的亮亮
上課時，常常老師的話還沒說完，他就會接下句，答非所問；在與別人交流時，也不把別人的話聽完就插嘴，不能耐心的傾聽別人說話；在集體遊戲或比賽中，不能遵照遊戲規則，不能等待著按順序輪流進行，而是插隊搶先。經常干擾其他孩子的活動，與同伴發生衝突，不受人歡迎。
5 一刻不閒的丁丁
丁丁放學回家的路上不是安靜的走在路邊，而是在路旁跳來跳去，或是繞著障礙物行走。過馬路時不怕危險，快速的奔跑。到需要安靜的公共場所也不安靜，總是讓大人為他繃著一根弦，擔心他的安危。
在學校，上課不安靜，做小動作，玩文具、書本、用手去撩撥鄰座同學，弄出噪聲。下課後總是在教室內外與別的同學追追打打，高聲叫喊............
您的孩子有上述這樣的症狀麼？如果有，那麼就是注意力不集中的表現。
除了這些，還有的孩子出現這樣的情況：往往說起來頭頭是道，可是看書卻不明白；讀書結結巴巴，總是讀不連貫；聽指令做動作，反應卻比較遲鈍；聽寫困難，老師說10個詞，他只能寫出三四個；總之看著外表聰明伶俐，但學習閱讀或做算數都較為困難。
注意力具有指向性和集中性，其從始至終貫穿於整個心理過程。只有先注意到一定事物，才可能進一步去觀察、記憶和思考等。我們過分強調給孩子報許多的興趣班，去習得經驗智慧，但卻忽視了第一步，那就是提高孩子的注意力。意大利兒童教育家蒙臺梭利說：“給人類帶來進步的偉大發現，與其說是由於科學家們的教養或者他們的知識，毋寧說是由於聚精會神的能力。使他們的智慧能夠埋頭於他們感到興趣的工作。”
所以注意力是心靈的天窗，只有打開注意力這扇窗戶，智慧的陽光才能撒滿心田；只有打開注意力這扇窗戶，智慧的習得才能發揚遠播。
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