歷時半年的央視主持人大賽落下帷幕，不但各位參賽選手的表現讓人驚呼"神仙打架"，點評嘉賓董卿、康輝更是金句頻出，讓選手和觀眾茅塞頓開。
特別是2日晚上，新聞類總決賽中，董卿對白影和鄒韻兩位優秀選手的一番精妙點評，解開了我對記敘文寫法的一些困惑之處。
她說："二位今天的講述，都很好地符合了我們講故事的一個黃金拋物線：設定情節，而後進入話題，而後引發衝突，而後進入高潮，解決問題，得出結論。"
而這不也正是我們寫好記敘文的6個步驟嗎？
1 設定情節，學會場景化描寫
小學到初中，雖然記敘文一直是我們學習和考試作文的重點，但我們很多同學往往是看得津津有味，寫起來卻特別無聊、無趣。
怎麼解決這個問題呢？
首先就是設定故事情節，給人物適合的活動場景。
故事情節分為開端、發展、高潮、結局四個部分，開端更是要起到鉤子的作用，讓閱卷老師想讀。
選手白影在闡述自己的觀點"主持人，更應該言之有物"時，講了自己主持一場慈善頒獎活動中發生的故事。
情節是說服一位拾荒捐資助學的老大爺上臺發言，場景設定會慈善頒獎現場。
語文版教材上有一篇文章《心聲》，設置了教室、小樹林、家裡、課堂4個場景，情節是小學生京京想在公開課上讀課文，因為這篇文章表達了她的心聲。
河南中考曾有一道命題作文《忠言逆耳助我行》，情節就可以設置為同學的一句逆耳忠言所起的作用，場景可以是教室、寢室、運動場等。
要注意的是，教室是安靜嚴肅的，寢室是休息放鬆的，運動場是健康快樂的，按照這要的設定，人物活動起來就會真實許多。
2 進入話題，避免偏離主題
考場作文600字，一般100字就要切入主題。
如果開頭過長，文章就會顯得散亂，讓人失去閱讀興趣。
所以一定要快速進入話題，圍繞所表達的內容讓人物開始活動。
如我們要寫父愛，一定讓事件圍繞父親展開，運用正面描寫和側面描寫的方法，突出父愛的偉大和特別之處。
如魯迅的《故鄉》，一開頭既直奔故鄉，寫了當時蕭索的景物，然後通過一句"這不是我二十年來時時記得的故鄉"引出下文。
接下來，就圍繞故鄉人和景物的變化展開情節，讓童年的回憶到如今的變化形成對比，讓文章的主題鮮明而突出。
3 引發衝突，讓事件波瀾起伏
沒有矛盾衝突，文章就會如一潭死水，索然無味。
所以我們可以有意識的為事件設立幾個障礙，讓人物的形象更加飽滿。
如《主持人大賽》文藝類總決賽中，通過障礙考驗人物的應變能力，臨場機智。
如《背影》中我因為父親不自愛導致工作丟失產生的怨氣。
對父親的不理解就是文章的情感衝突，也讓後來父親為我送行，在車上細緻叮囑和買橘子的細節更打動人心，體現父愛。
而這其實也是我們平常說的欲揚先抑或者欲抑先揚。
我們作文時，可以先寫父母、同學等發生衝突時的痛苦，再寫和解後的快樂、輕鬆，這樣不但文章情節有了波瀾，也更具有可讀性。
4 進入高潮，使人物形象飽滿
高潮，要出乎讀者的想象。
如選手白影故事中的老大爺，從剛開始的不願意發言到後來的"搶"話筒，是因為他想讓更多的人投入到公益事業中去，是老大爺的奉獻精神；
選手鄒韻自述做了幾年記者之後去劍橋大學讀商科，回來依然做記者，進修不同的專業不是因為想轉行，而是為了提升業能力，藏在其中的是對職業深深的愛。
不管是講述別人還是自己的故事，高潮時的反轉都給人留下了深刻的印象，讓人物形象更加飽滿，深入人心。
波瀾講究低谷和波峰，高潮就是文章的波峰，讓人回味無窮。
5 解決問題，走出困境
開頭提出了話題，結尾要解決問題，或者是引發對問題進一步的思考。
而當開頭的疑問一個個得到解決，我們在茅塞頓開的同時，也會受到啟發和教育。
曹文軒在《孤獨之旅》的結尾，讓因家道中落輟學放鴨，倍感孤獨和辛酸的杜小康，在鴨子長大下蛋的過程中，體會到了人生的不易，成長起來。
但有的時候，有的問題也可以通過更多、更深問題的思考來解決。
如魯迅《故鄉》的結尾，只說是"一條別人沒有走過的路"，但具體是什麼樣的，雖沒有明確指出，但卻引人深思。
6 得出結論，提升高度
講故事的目的，最後還是為了講道理，不然故事就缺乏了深度和內涵。
所以，提出結論，提升高度就很有必要。
而對記敘文來說，所謂的結論，就是點題，昇華中心。
讓讀者或者是閱卷老師看到你的思辨能力，看到你的思考，這一步至關重要。
可以用一兩句緊扣主題的金句。
如《故鄉》那個我們很熟悉的結尾："地上本沒有路，走的人多了，也變成了路。"
如新聞類決賽中，董卿老師評述選手王嘉寧畫面題的表現時，那句"槍響之後沒有贏家"，都是很好的示範。
跨國投資專家，《終身學習》的作者黃徵宇曾經說過："人與人之間怎樣建立良好關係並傳遞情感？這實際上就在於你怎樣讓你的故事和對方的故事能更好地溝通。"
我們都是聽著故事長大的，也經常向別人講述故事。
能講好故事的人，必定是文章寫得好的人；善於傾聽故事的人，也一定是情商高的人。
願同學們都能學到講故事的方法，寫好考場記敘文，書寫屬於自己的人生故事。
最後，願大家在自我隔離的這段時間內，身宅心不宅，用心學習和閱讀，抵抗惰性和無聊，讓假期過得更有意義。
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