今年的春節假期，可以說是有史以來最特殊的一個了，不每個家庭每個人都在和這個病毒進行著對抗。雖然不能出門，但是家長在家可以利用這段時間，
幫孩子養成一些好習慣，對於孩子來說，絕對是受用終身的，下面我們就正式進入正題，先來跟大家分享幾個例子。
例子1：朋友小李，家裡的孩子今年進入了小學，成為了一名一年級的小豆包，但是孩子每次寫作業都是東張西望的，心完全不能沉澱下來，認真學習，小李每次看孩子的樣子都非常生氣，恨不得削孩子一頓。
雖然自己很生氣，但是孩子看見自己的臉色，馬上又正襟危坐的，弄得自己也是很無奈。
例子2：朋友家的孩子，從上學以來就就經常被老師“約談”，而內容其實非常單一，無非就是，孩子上課不認真聽講，經常溜號，還經常影響周圍的同學，和同學說話嘮嗑，已經擾亂了老師上課的秩序，讓家長回家好好管管。
朋友每次都是灰頭土臉的回家，每次在學校回來都會一頓拳打腳踢，但是效果卻非常的甚微，也很是讓人苦惱。
其實這兩個例子，問題非常的明顯，都是出在了“習慣”上，家長沒有給孩子養成一個良好的習慣，以至於讓孩子沒有足夠的專注力。
孩子需要養成良好的習慣，其實對於家長來說，教育孩子也有一個習慣的問題，我們再來看個例子。
小王的女兒已經5歲了，是正淘氣的時候，而小王在職場上也面臨著升遷的問題，壓力也是非常的大，煩心的事情也多，回到家之後，女兒的各種吵鬧，讓小王更加煩心，經常跟孩子板著臉，甚至還跟孩子生氣，會呵斥孩子，時間長了，也就養成了習慣。
只要見到孩子就會習慣性的板起臉， 對孩子惡語相向，甚至寒了孩子的心。
其實在親子關係中，“習慣”是相互作用的。我曾經參加過好多關於教育的講座，在講座的現場中，很多家長都是帶孩子去的，這時候就能看出來孩子們之間的不同，有的孩子會上躥下跳，有的孩子則會非常安靜 的坐著。
孩子有區別，家長的表現也自然是有兩種不同的表現，有的家長會帶著筆記本，當聽到重點內容的時候，會用筆記錄下來，他們的孩子大部分都會安靜的坐在家長的身邊，偶爾會和父母有些輕聲的溝通。
有的家長則是從始至終都會看手機，翻看手機中的信息，雖然孩子會在自己的身邊坐一會，但是用不了多時，孩子就會離開自己的座位，到處去玩，而家長就開始追孩子。追回來後，繼續看手機，沒一會孩子就又跑了，整個講座都在這樣的“貓抓老鼠”狀態中循環上演。
孩子的行為習慣其實都是源自於父母的。孩子在還沒有進入學校的時候，所有的認知都是源自於父母的，父母的行為習慣對於孩子來說就是引導。
“習慣”這個詞，是一箇中性詞，跟好連在一起就是好習慣，是正面的詞，跟壞連在一起就是壞習慣，是負面的詞。
習慣也是生理上的一種條件反射，一旦養成了習慣，就很難改變，尤其是對於孩子來說，一旦養成了壞習慣，就會像“頑疾”一樣非常難改正過來，父母預期事後費力的去糾正改正，不如在壞習慣養成之前，就做好正向的引導，做好預防。
大家都知道，家庭環境對孩子有決定性作用，“近朱者赤，近墨者黑”往往是家長的一些壞習慣，在無聲無息的影響著孩子。而其中影響孩子習慣養成的三個基本的“禍首”。
第一個，模仿
習慣的初始都是源自於模仿，並且認知上達成共識。大部分時候，孩子非常容易養成壞習慣。大多數的時候，都是被最親近的人，像爸爸媽媽、爺爺奶奶等家人影響。
像一些生活習慣，如家裡的大人經常晚睡，那孩子自然會受到影響，也養成晚睡的習慣，甚至這個習慣會影響孩子的一生。
有些家長的生活習慣非常的不規律，沒有固定的作息時間，孩子也會如此。邊看電視邊吃飯、東西隨手亂放等。
孩子的模仿能力是與生俱來的，每個孩子都是模仿高手，而家長們的言行舉止，會成為孩子的榜樣。而孩子也沒有形成是非觀念，對事物的認知，都是來自於家長行為。
在日常，家長的行為一定要做到克己，並且以自我為標杆，給孩子養成好習慣養成正確的認知。
像：早睡早起、按時吃飯睡覺、食不言寢不語等良好的生活習慣，還有尊老愛幼、善待他人的正確認知。
第二個，縱容
雖然現在已經鼓勵二胎了，但是大部分孩子，依然還是家中的“獨苗”，在家中享受著“至高無上”的特權待遇，而好多孩子的壞習慣，都是源於家長的縱容。
孩子在還沒有養成認知的時候，會在好奇心的趨勢下，做出很多錯誤的事情，而家長對於孩子這些錯誤的行為沒有明確的制止，也沒有及時的阻止，孩子就會默認為自己做的事情是正確的，下回就還會再這麼做，而家長的沉默和不作為，就是一種縱容，就是一種心理暗示。
前段時間，被網友們痛批的霸座博士，他的成長過程也被網友們扒了出來，他小時候就是被家裡縱容到大，因為學習好，家長們就會認為，只要學習好其他的事情都不重要，卻讓孩子變的自私自利，認為只要自己學習好就有恃無恐。
好的學問可以在後天的環境和後天的教育中獲得，但是好的行為習慣卻只有在家庭中才能養成。當孩子做錯事情的時候，家長一定要及時制止，並且給孩子正確的引導，並且讓孩子知道這麼做是不對的，幫助孩子改正錯誤的行為。
第三個，重複
習慣，是一個循環往復的過程，要在不斷的重複中，讓大腦形成條件反射，這就是習慣養成的過程。
運動員，就是在不斷重複的練習過程中，養成習慣，並且在練習的過程中，不斷找出錯誤，改正錯誤，最終養成正確的行為習慣，並在比賽中依靠這個習慣發揮出來。
哲學家柏拉圖，曾經因為一件小事狠狠的教訓了一個小男孩，小男孩非常的不服氣，“為什麼就因為這一點小事就遭到如此的譴責。”柏拉圖卻告訴他“所有的事情對你來說都是小事，覺得不以為意，但是經常如此，就會養成一個壞習慣，甚至可能會變成終身的壞習慣。”
重複，看似簡單，但是內涵的力量卻是巨大的，一旦養成了習慣，就會不自覺的在形成的軌道上自我運行。如果養成的是好習慣，那自然會受益終生。如果養成的是壞習慣，也可能會誤了孩子的一生。
孩子開始沒有分辨是非的能力，所以所有的認知都要依靠家長的行為來進行引導，家長一定要抓住“近水樓臺”的機會，給孩子養成正確的是非掛念，養成良好的生活習慣，讓孩子的未來能夠在正確的軌跡上運行。
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