宜昌一中每一位高三年級師生通過網絡在家進行開學典禮，制定學習計劃。
2月2日，四川省教育廳關於疫情防控期間中小學校開展網絡教學的指導意見，要求利用“互聯網+教育”模式，統籌協調各方力量，整合國家、省、市、縣、學校和社會各類網絡教育教學資源，通過網絡、電視、移動終端等方式開展網絡教學，保障全省中小學校調整開學期間不停教、不停學。各地各校要組織教師充分利用班級、學科、年級等微信群、QQ群以及電話等多種渠道，做好教學互動，開展遠程答疑和學習指導，提高學習效果。
1月30日，湖北省發佈，對疫情防控期間教學工作發出指導意見，為保障中小學幼兒園“推遲開學不停學”，湖北省教育廳要求，各地教育行政部門要根據轄區教學規模、條件，整合調集教育資源，通過網絡、電視、移動終端等方式開展網上教學、自主學習和在線輔導答疑等工作。意見要求，各地各中小學校要結合地區和學段特點，自主選擇靈活多樣的形式開展網絡教學。教學模式包括在線直播課堂、網絡點播教學、學生自主學習、電視視頻學習、集中輔導答疑等。鼓勵幼兒園通過網絡平臺、微信、QQ等方式，指導家長科學開展親子活動、室內遊戲活動。中等職業學校網絡教學以文化基礎課為主，實習實訓課程暫不安排，暫停安排外出頂崗實習。
目前合肥市多所中小學已經積極開展了線上課堂。合肥市巢湖路小學通過線上直播間為學生講課。合肥四十八中濱湖校區的部分任課老師放棄休息，精心準備空中課堂的上課內容，並把課送到學校2500多名學生家裡。“空中課堂”每天在固定時間面向學生授課，同學們既可以同步聆聽不同學科直播老師的精彩講解，也能實施參與課堂音視頻教學互動。合肥一六八中學則在1月28日至2月6日期間，為學生安排了寒假雲際課堂授課，幫助學生解決各科學業上的重難點問題。
合肥市教育局發佈肺炎疫情期間開展在線教學的指導意見，指導意見中提出，要求各中小學應充分利用教育信息化平臺和資源。 “安徽省基礎教育資源應用平臺”“合肥市教育雲平臺”等平臺有“一師一優課、一課一名師”等豐富的學習資源，學生可以登錄使用，也可以進入個人學習空間，利用平臺提供的學習資源進行自主學習。此外，學校還可以組織教師採用多種在線方式輔導答疑。通過校園平臺、教師個人空間、班級空間、微信群和QQ在線等多種方式，創建學習共同體，為本校、本班級學生開通任務佈置、作業批改和線上答疑等多種渠道的學習輔導途徑。
為防控新冠病毒，甘肅省教育廳2月1日下發通知，要求疫情防控期間初中和高中畢業年級“停課不停教、不停學”。據新甘肅客戶端消息，甘肅省教育廳要求，各地學校要有針對性地制定初三、高三年級疫情防控期間教學工作方案，最大程度減少延遲開學帶來的影響。學校要安排有經驗的教師指導畢業年級學生制定個人複習計劃，明確階段性學習任務，確保複習備考有序進行。要專門制定針對初三、高三畢業班的線上教學輔導方案，為學生提供優質的線上教學服務，保障教學進度。
2月1日，廣西省貴港市教育局發佈《關於疫情防控期間積極開展在線教學服務工作的通知》，通知要求，為了保障貴港市中小學生疫情防控期間“離校不離教、停課不停學”，根據目前疫情防控實際，貴港各中小學校要準備好2月10日-2月23日期間在線教學服務，原則上在線教育服務時間安排為全市小學和初中學校週一至週五上午8:00-12:00、下午15:00-17:30，並根據學生掌握終端的實際靈活選擇午休或夜間安排答疑；普通高中在校教學時間由各校根據教學計劃自行安排；原則上疫情期間各學段各科目均實現開課，且開課內容以複習上學期內容為主，滲透德育、衛生健康和學習方法指導等內容，教學難度對應中等能力學生水平。
2月2日，清華大學對春季學期教學工作做出調整。清華大學提出，將開展線上授課和線上學習的方式在延期返校期間正常教學。學校要求所有春季學期理論課程按照原來的課程進度，於原定的2月17日開始進行教學。教學方式將利用信息技術手段開展線上授課和線上學習，在線課程的容量也與原來的課程容量一致。
一、學生在家期間，家長的作用至關重要，要發揮好家長的督促檢查作用。
二、學校可以發揮班主任、教師，學習小組組長在作業檢查和答疑方面的作用。
三、學生在家期間可以補缺補差，在自己薄弱的學科和知識點方面下功夫。
四、學生可以把原來練習或者試卷的錯題，拿回來重新做一遍。
五、利用好電子課本，對下學期的課程提前預習。
近日，教育部發布規定，要求全國各大中小學延期開學。而高考招生制度改革對高中階段的學生培養提出了新的要求。分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式倒逼學生從高一開始就要進行科學、系統的升學規劃，這不僅關係到三年的高中學習，而且對今後的升學路徑和職業路徑都有影響。所以學生和家長在這段時間不妨靜下心來 ，研究一下學生高中的升學規劃，在保證學習成績的同時，多參加一些有價值的學科活動。
“中學生創新英語綜合測評”適合有英語專長的高中生，它緊貼多元錄取方式的高招政策，對高中生的英語水平、創新能力、綜合素養進行多維度的綜合評價，一方面為學生自身的生涯規劃發展提供全面參考，另一方面，也為國內外的高校選拔優秀人才提供科學依據，得到了廣大考生家長、學校老師以及高校的廣泛認同。並且，測評全面引入了北京師範大學的先進技術，並與《環球時報》社建立戰略合作，依託《環球時報》的國際影響力，致力於拓展每一個參評者的國際視野。與此同時，以中國首個英文類學生通訊社---“環球青少年通訊社”為綜合實踐平臺，參評者有機會參與到環球國際研學、走進聯合國等社會實踐活動中來，讓更多的中國青少年能夠站在更高的國際舞臺上自信成長，代表中國青少年與世界對話！
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