對孩子“揠苗助長”不可取,超前教育父母應有分寸,別坑了娃

曾經看到一條新聞,四川省有一學生以超高的成績考入北京一名校,出色的計算能力讓老師和同學都刮目相看,但當自己動手做實驗時成績差的一塌糊塗。

事後瞭解到該學生從小成績就非常優秀,家長在初中就讓孩子學完了高中全部課程,家長讓孩子全部精力投入到學習上,從不讓孩子做其他的事情。

近幾年來像這樣的例子越來越多,孩子在學習成績上非常優秀但在動手能力上卻不及格,家長實行所謂的超前教育,隨著超前教育的流行,近年來也出現許多“後天培養型神童”。

但是這種超前教育真的是正確的嗎?實行超前教育真的好嗎?

對孩子“揠苗助長”不可取,超前教育父母應有分寸,別坑了娃

超前教育是什麼?

超前教育從字面來講就是對孩子實行超越孩子年齡段應該學習的教育內容。

超前教育最早出現在歐美國家。在美國,超前教育也沒有受到推崇,為了讓學生能夠學到更多的知識,增加自己學習的挑戰性而設立的。

後來傳到了我國,卻在中國演化成了另外的一種表現形式。中國的超前教育主要在兒童階段實行,讓孩子接受超出年齡段的教育內容。所以我國的超前教育有點違背這個教育理念的初衷。

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中美超前教育的區別

1、中美實行超前教育的目的不一樣

美國的超前教育是教育創新的一種方式,目的是培養技術全面的高科技人才,在美國的大學教育中就有很多大學的教育思想很超前,提高學生學習一門課程的速度來擴大學生大學的的學習總量,讓學生朝學者方向發展。

在中國超前教育主要體現在讓孩子接受跨段學習的教育,像在幼兒園階段學習小學的內容,在小學學完初中的內容。這樣看來,中美超前教育的目的似乎也有一點相似點。

2、中美接受超前教育的受眾人群不一樣

在美國接受超前教育的大部分的孩子年齡較大,以大學生為主;在中國則受眾的年齡較小,從學齡前的兒童到十幾歲的初中生都是接受的人群。

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3、中美超前教育的教育理念不一樣

這一點應該是中美實行超前教育最不同的方面。美國實行超前教育主要是為了創新教育方式培養新型人才。

在中國,超前教育的理念被家長們曲解,認為超前教育就是要讓孩子多學習知識,所以還多接受超前教育的孩子都知道的特別多,學的也特別雜,批量生產出了好多“後天培養型神童”,殊不知孩子在知識方面的超前其實是用孩子美好的童年換來的。

超前教育對孩子真的好嗎

對於超前教育我們也不能完全否定,我們也要辯證地看待超前教育,它對於孩子的成長有好處也有壞處。

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1、超前教育不利於孩子良好心理的養成

超前教育通常是強迫孩子學習自己不喜歡的東西,強行提高自己的學習成績這也會使孩子承受過大的學習壓力和精神壓力,長時間得不到排解就會出現心理問題。

同時超前教育會讓孩子變得脆弱,承受不了失敗的挫敗感,由於長時間被人當作優秀的代表,當成績稍有下降就會承受不了。

據新聞報道,湖北有一高中學生平常學習成績優異,因為最近一次考試沒考好沒有拿到班級第一名居然做出跳樓的舉動。這就是心理承受能力差的表現。

2、超前教育會犧牲掉孩子的其他的能力

超前教育很讓孩子大部分時間都處在學習狀態根本沒有時間去幹別的事情,這就會培養出許多“高分低能”的孩子,學習成績很好,但

生活自理能力幾乎為零,甚至連襪子都不會洗,什麼事都需要父母照顧。

這種超前教育是孩子的災難,它毀掉了孩子的童年,孩子沒有時間去玩,更沒有時間學習怎樣去長大。

中國有一15歲的孩子已優異的成績考入美國哈弗大學的計算機系,孩子在大學的學習成績也很優異,但生活能力卻出奇的差,甚至不會自己洗衣服,最後沒有辦法,只能退學回國。孩子變成了學習的機器,學習成績好又有什麼用呢?

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3、超前教育會開發孩子的心智

超前教育也有好的一面,適當的超前教育能夠開發孩子的心智,能讓孩子更加聰明。

當孩子對有些超前的內容感興趣時可以讓孩子學習,這有助於滿足孩子的好奇心,還能讓孩子多動腦,勤思考,對孩子的成長非常有幫助。

所以家長要掌握好超前教育的度,合理的選擇適合孩子的學習方法才是關鍵。

父母該如何正確使用超前教育

1、 要選擇孩子感興趣的領域進行教育

家長要謹慎的對孩子進行超前教育,在進行超前教育前一定要觀察和孩子交流,確定孩子對什麼領域感興趣,選擇孩子感興趣的學科進行教育,這樣孩子才能學的快樂,才能有學習的動力。

2、 要制定計劃表,循序漸進的學習

對於孩子的學習要制定計劃表給孩子留出時間玩耍,做其他的事。每次佈置任務也要注意適量,不能“一口吃成個胖子”,這樣孩子才不厭煩,才有繼續學習下去的動力。

有好多孩子剛開始學的很有興趣可惜三天打魚兩天曬網,慢慢的對學的內容失去興趣,也就不學了。

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3、 和孩子一起學習享受學習的樂趣

孩子應該有一個歡樂的童年,學習也要是快樂的。

孩子的學習大人也可以參與進來,和孩子一起讀一本書,和孩子一起畫一幅畫,一起去做一件工藝品。孩子在玩耍中學到了知識,而且還促進了父母與孩子之間的感情,真是一舉兩得事情。

孩子的童年應該是美好的,家長有義務給孩子一個愉快的童年。對於超前教育,家長要量力而行,根據孩子的情況合理的選擇。

不要總想讓孩子做領先者,孩子永遠不會輸在起跑線上,因為人生這條路從來就沒有平等的起跑線。換個角度想問題,做一個快樂的普通人也是很好的,何樂而不為呢?

對孩子“揠苗助長”不可取,超前教育父母應有分寸,別坑了娃

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