最近，全國各地抗疫工作正有序推進，防控新型冠狀病毒是人們生活裡的重中之重。在疫情的籠罩之下，很多人非常重視，能不出門就不出門，宅家安心帶娃。
但是，育兒群的許多父母們紛紛表示很頭疼，這一段時間，孩子電視手機、手機電視輪番上陣玩瘋了。不給玩手機或者關閉電視，娃就哭鬧不止，只好隨娃的興致玩個夠。看娃玩得兩眼通紅，又忍不住責罵，想控制孩子玩電子產品吧，家裡難免又鬧得雞飛狗跳。父母們無奈地感嘆：“唉，都不知道怎麼待下去了。”
看來，電子產品依然是大部分家庭的“哄娃神器”， 為了讓娃不哭不鬧，給孩子塞部手機或平板，孩子立刻就能安靜下來，自己在一旁玩耍，真的是既方便又快捷還有效！當然，絕大多數父母也明白電子產品對娃的成長髮育不利，卻很少有父母能夠做到讓孩子有效遠離。出現這種問題的主要原因，是父母們在陪娃的時候，也沒停下刷手機，孩子心想：“爸媽比我玩手機還多呢。我也可以這麼玩。”於是，在大人拿走孩子的手機之後，有的孩子就會哇哇大哭，還有的孩子心中不服，揹著大人偷偷玩，父母發現後大發脾氣，沒收手機，孩子再哭，再偷玩……如此反反覆覆，導致整個長假期間，大把的親子好時光，大家卻把心思都放在了電子產品身上，這是假期裡，大部分現代家庭的現狀。
父母邊陪娃邊玩手機，相當於家庭“冷暴力”。
美國有一項研究結果表明：“邊玩手機邊帶孩子或許很危險，原因是會給孩子帶來忽視的感覺，從而影響親子互動。”
從心理學的角度來看，父母邊玩手機邊陪娃的行為，就是對孩子精神上的一種“冷暴力”。要知道，父母與孩子的“雙向性互動”很重要，這種互動體驗來源於日常生活中一點一滴的積累，如果大人只是單純跟孩子呆在一起，卻把大部分心思和精力放在玩手機上，孩子缺乏親子互動體驗，就會給孩子造成一種錯覺：“對爸媽來說，我還沒有一部手機重要。”長此以往，孩子就會因為沒有得到足夠的關關，而變得內向、孤僻、冷漠，甚至成為冷暴力的傳遞者。
同時，過度使用電子產品，還會對孩子的身體造成各種傷害，新聞報道中有不少案例：
8歲的女孩把手機當成了玩具，視力下降至0.2，難恢復。
貪玩手機而長時間熬夜，導致患上了矮人症，10歲的小女孩，身高不足一米二。
12歲的男孩縮在沙發上玩手機，導致頸椎退化似50歲。
種種案例都在表明過度使用電子產品，會給孩子的身體健康帶來不利影響。
另外，過度依賴電子產品，還會對孩子的溝通能力、智力發育產生危害，使娃在思維能力、語言發育和情感表達上容易出現發育遲緩的現象。心理學家約翰•蒙尼，曾用猴子做過一個著名實驗，證明了“玩耍”的意義。他找來幾隻活潑可愛的小猴子，分別關進一個單獨的籠子裡，沒有同伴玩耍、嬉鬧。結果，這些小猴子長大以後，性格孤僻、行為木訥，比其它有同伴的猴子，更加敏感易怒。
這個實驗，讓教育專家們受到很大啟發：“玩耍對於孩子來說，非常重要！尤其1.5-3歲的孩子，孩子正處於發展的關鍵時期。”也給了父母們警示：陪孩子玩遊戲，往小了說，對孩子們是一種體力和精力的釋放，是孩子鍛鍊和學習的過程；從大了說，將決定孩子將來競爭能力和綜合能力的強與弱。
因此，不會陪孩子玩遊戲的父母，拒絕陪孩子玩遊戲的父母，邊玩手機邊陪孩子的父母，相當於家庭中的“冷暴力”，將會對孩子的身心造成巨大傷害。
能夠陪孩子玩遊戲的父母，才是好父母
陪孩子玩遊戲，對孩子來說，是儲智，也是借力。相關研究人員表明，讓孩子自由地玩耍，能夠訓練孩子應對突發狀況的能力，使孩子能夠戰勝困難，扭轉逆境。
美國科羅拉多大學博爾德分校的進化生物學家馬克·貝科夫曾說，“玩耍就像個萬花筒”。
美國心理學家馬斯洛也曾說：“幾乎任何一個孩童都能在沒有事先計劃的情況下即興創作一支歌、一首詩、一個舞蹈、一幅畫或一個劇本，一個遊戲。”
這也就是說，玩遊戲因具有一定隨機性，又需要創造力，以及豐富的想象力。能夠從根本上提升孩子的靈活度和創造性，使孩子遇到意外情況或處於新環境時，能夠快速適應，從而有更強的競爭優勢。
事實上，我們不難發現，生活中那些其樂融融的家庭，父母都很擅長陪孩子玩遊戲，父母樂在其中，孩子幸福感爆棚。比如明星夫妻鄧超和孫儷，就是孩子們的最佳玩伴。因為孩子對雞蛋感到好奇，孫儷就買來孵化器，調溫度，陪孩子一起精心“孵小雞”，一個月後，第1只小雞出生了，趕緊拍下來，隨後又有小雞陸續出生，先後一共有15只小雞出生。孫倆就在微博裡曬出照片，網友調侃「鄧超孫儷家添新丁」的話題一度上熱搜。而作為爸爸的鄧超，自己就是孩子們最好的玩具，他被孩子們塗上鮮紅的指甲油，還被扎辮子，戴小花……玩得不亦樂乎。
會玩的孩子也會學習。比如《奇葩說》中的詹青雲爸爸，因為女兒有一陣子特別喜歡卡丁車，父親就把客廳的沙發全部挪走，改造成跑道，讓女兒自由地跑卡丁車。
因此，在孩子玩玩具、做遊戲時，父母能夠主動參與其中很關鍵。決定一個人一生過得好不好，積極還是消極，幸福感多還是少，也許因素眾多，也不太可控。但有一個重要的因素是可以控制的，那就是父母陪娃的“遊戲力”。說到底，會陪孩子玩的父母才是好父母，能夠陪娃玩遊戲的父母，可以讓娃感受到愛，獲得足夠多的安全感的同時，使孩子快樂、健康、活潑地成長。
那麼，父母要如何當好“陪玩高手”呢？
父母能夠陪孩子自由地玩耍，不僅能夠養出有幸福感的娃，使娃變得更優秀，還會決定孩子未來的發展。那麼，怎麼玩？玩什麼？父母到底要如何當好“陪玩高手”呢？
①首先，瞭解孩子不同階段的遊戲規則。
根據瑞士著名兒童心理學家讓·皮亞傑多年觀察發現，孩子玩遊戲大概需要經歷三個階段：練習性遊戲，象徵性遊戲，規則性遊戲。
第一階段，練習性遊戲（2歲左右）
即孩子有一個階段會沉迷在重複性遊戲當中，這是孩子自己在練習。這個階段會出現在孩子2歲左右的時候，他們會熱衷於一些重複性的遊戲，令父母感到困惑，甚至想要幫孩子糾正。比如來回重複翻看繪本中的某一頁，把碼好的積木不斷推倒再重來，拉著自己的小汽車來來回回，玩得不亦樂乎。此時，父母不要干涉孩子、糾正孩子，也許這樣重複性的動作，令大人看起來比較乏味、無聊，但只要孩子願意玩，願意重複和擺弄，就意味著這項遊戲對娃來說還有挑戰性，父母要等待，要在一旁不厭其煩地陪伴和提供協助。
第二階段，象徵性遊戲（學齡前兒童）
即模仿遊戲，也就是大家所熟知的角色扮演遊戲，這是孩子對成人在進行模仿。 這個階段出現在孩子上幼兒園期間，主要發展的是孩子的認知能力。孩子常常在模仿遊戲的階段當中，發展的是想象力、社會力和語言能力，此時，也是父母將教育要求，內化為孩子“玩耍”需要的最好契機。
第三個階段，規則性遊戲（8-9歲及以上的孩子）
此時，是孩子處於規則意識開始萌芽的階段。這個階段出現在孩子六七歲的時候。孩子會對自己的玩伴、玩的時間，怎麼玩以及在哪裡玩，開始有了約定和規劃。同時，他們也不再滿足固有的遊戲方式，喜歡創新遊戲方式，以及拓展遊戲空間。
②其次，瞭解陪娃玩遊戲的三點注意事項：
第一，尊重娃的選擇，陪娃玩ＴＡ感興趣的遊戲。
有些父母在陪娃玩遊戲的時候，喜歡在一邊指導和修正孩子玩遊戲的方式。比如父母發現孩子喜歡把汽車當飛機玩，放在空中飛來飛去，嘴裡還發出“嘟嘟嘟”的聲音配合，此時父母就會對孩子說：“寶貝，汽車是在地上開的，又不是飛機，不用開到天上去。”也許最初孩子不會理會，說得多了，孩子就會被氣哭。
有些父母還會橫加干涉，或者採用武力鎮壓，嫌孩子吵，就會對孩子說：“你這玩的什麼東西，無聊，以後不要這麼玩了。”這樣做的結果，不僅消減娃玩遊戲的興致，還會導致親子關係的疏遠。
正確的做法，應該是父母首先要注意觀察孩子的興趣，其次是順著娃的興趣點，不要強行修正和指導娃玩遊戲，也不要指責、嘲諷、修正孩子的玩法。應該尊重孩子游戲的自由，允許娃按照自己的想法盡情玩耍。同時，在適當的時候與孩子進行良性互動。比如給娃說一些鼓勵的話語，讓孩子從父母的肯定中，感受到父母的尊重，提高娃遊戲的主動性與積極性。
第二，主動參與，適當引導娃玩有意義的遊戲。
讓娃把父母當成夥伴的最佳方式，就是父母要主動參與進孩子的遊戲裡。比如孩子在搭積木房子時，父母也可以幫孩子壘一塊。比如孩子在玩具小汽車時，父母也可以拿另一個玩具小汽車，跟孩子比賽玩誰跑得快等等。
父母這樣做，可以讓孩子把父母當成是一起玩遊戲的夥伴，既然成了夥伴，孩子就會關注父母，在做什麼，在玩什麼，這樣一來，父母就有機會引導孩子探索新的遊戲玩法了。比如孩子比較粗心，父母可以陪孩子玩“找不同”；如果孩子專注力不夠，父母可以和孩子玩拼圖；對任性的孩子，父母可以跟孩子玩“角色扮演”遊戲，讓孩子與父母角色互換，讓娃學會照顧別人。
第三，陪娃玩遊戲，要注意語言的“暗示性”。
父母在陪娃遊戲的時候，要注意不要用命令式的語氣，比如 “我來教你玩”、“你把藍色衣服給娃娃穿上”等等。如果父母想讓孩子嘗試不同的玩法，又要保持娃自己獨立思考的空間、鍛鍊孩子的能力，可以用“暗示性”語言跟孩子說話，進行啟發式提問。比如可以這樣說，“我想給娃娃穿上藍色裙子，你想給娃娃穿什麼衣服呢？”、“我把紅色的積木當屋頂了，你想放什麼顏色的積木當屋頂呢？”等等，用來提升娃的創造力。
當孩子有了新的玩法，父母要及時進行鼓勵。當孩子在玩遊戲的過程中遇見困難，父母最好不要代替孩子解決問題，而是要先用“暗示性”語言引導問孩子：“寶貝覺得該怎麼辦呢？”當孩子說出自己的想法時，父母鼓勵：“這個想法很好呀，你自己試試看？”當娃嘗試失敗時，父母說：“再想想別的辦法。”等等，用來啟發娃的思考力。
結語：
假期宅家，孩子和父母都被各種海量的信息包圍，大部分時光是跟電視機、手機度過的。
父母邊陪娃邊玩手機，相當於“冷暴力”，長此以往，會給孩子的身心帶來嚴重傷害。父母與其一味因為電子產品與娃產生衝突，倒不如放下手機，做一個會陪娃玩遊戲的好父母，用玩遊戲的方式，提高孩子的動手能力、啟發孩子自己動腦去解決問題的能力，如此一來，父母才可以按照孩子的規則，與孩子進行良好的親子互動，讓孩子在不知不覺中既遠離了電子產品，又收穫了無窮樂趣，讓孩子將來長成一個優秀的人。
陪孩子玩也是需要一定的技巧性。首先，作為父母，要了解孩子不同階段的遊戲規則，以便在選擇和開展遊戲時，父母可以根據孩子自身發展的特點和規律，選擇適合於孩子所處年齡段的遊戲。其次，父母要尊重孩子，在遊戲中父母可以作為孩子玩遊戲的幫手，對孩子的遊戲進行合理的指導而不是干涉。最後，父母在成為孩子的遊戲夥伴，引導孩子玩新奇有趣的又有益提高自我的遊戲。
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