寒假閱讀理解訓練，說明如下：
1.打卡共14天，春節前7天，節後7天。
2.先看視頻講解分析，再做題打卡。
3.分高年級和低年級兩個部分。
4.答案部分第2天給出。
之前幾天的閱讀理解打卡鏈接如下。如果還沒有參與的，可以從第1天開始。
低年級第9題參考答案
1、④
2、N 扌6 ①
3、表示直接引用；表示突出強調
4、二、四兩句分別是一、三兩句的答案，修辭是設問和反問
5、因為這幅畫最巧妙最突出地揭示出了命題中的“香”字
6、遇到某些問題我們要善於打破常規，從多方面想辦法，發揮想象力和創造力找到最好的解決辦法。
高年級第9題參考答案
1．
①聽鬼故事
②聽“唱話匣子”
③逛遊藝園
2示例：“抹抹嘴”“張望”“拔腳飛跑”等一系列動作描寫，寫出了“我”盼望“聽話匣子”的急切心情，表現出“聽話匣子”帶給我童年的快樂。
3．
①天真而無憂無慮的童年，在成年人看來，顯得幼稚可笑
②那種純真的快樂又是美好和寶貴的
③作者用反問的語氣突出了對童年生活的留戀、珍惜，同時也引發讀者的強烈共鳴
低年級閱讀理解訓練第10題
河岸上長著兩棵柳樹。老柳樹謙遜地低著頭，鋪展著自己的枝葉。可是年輕的柳樹卻認為自己長得又勻稱又好看，老是仰著臉，想盡量把自己的枝杈擺弄得比老柳樹漂亮些。
有一天，年輕的柳樹對老柳樹說：“你幹嗎老是低著頭，你看我多氣派!那些房子呀，人呀，我都不放在眼裡。看他們誰不稱讚我長得又高、又大、又漂亮!”它擺出一副瞧不起老柳樹的樣子。
老柳樹友善地對它說：“我不是不知道你長得漂亮，可你要當心樹心會變空的啊!
年輕的柳樹不理睬老柳樹的忠告，仍舊得意洋洋地欣賞自己的姜貌。
日子一天天過去了。因為年輕的柳樹老是把吸收到的養分用在打扮外表上，樹心真的變空了。不久這兩棵樹的主人把它們砍倒了，主人看見年輕的柳樹的樹心是空的，痛心地說：“唉，本來我是打算用你做房梁的，可現在除了把你當柴燒掉，再也沒有別的用處了！”他又對著老柳樹說：“看來，你倒是一塊真正頂用的木料。"
閱讀題
1、寫出近義詞和反義詞。
謙遜（ ） （ ） 鋪展（ ）（ ）
2、結合文章解釋詞語。
①忠告：_______________________________________________
②欣賞：______________________________________________
3、年輕的柳樹為什麼瞧不起老柳樹？這說明什麼？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、年輕的柳樹為什麼會變成空心樹？
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5．這則寓言說明了什麼道理？
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答案：
1.謙遜（謙虛）（驕傲） 鋪展（鋪開）（收攏）
2.（1）誠懇地勸告。 （2）指喜歡，本文指認為自己很美麗而感到喜歡。
3.因為老柳樹總是謙遜地低著頭，外表不氣派，所以年輕的柳樹瞧不起它。這說明年輕的柳樹只注意外表，不知道自己真正的價值在哪兒。
4.因為年輕的柳樹老是仰著臉，把吸收到的養分用在打扮外表上，所以變成了空心樹。
5.這則寓言說明了兩個道理。一是不能過分注意外表美，要知道內心的充實才是最重要、最有價值的。二是要虛心接受別人的意見，否則是沒有好下場的。
高年級閱讀理解訓練第10題
秋意漸濃，一陣風過，光禿禿的樹幹上顫顫地綴看幾片不肯離去的枯葉，瑟縮地打著旋兒。倏地，一片落葉飄進了我攤開的書頁。顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什麼蟲子咬得滿是瘡洞。我突然想到愁，不正是心上擱了個秋嗎？
每當第一片落葉從濃密的綠中飄飛下來，每當涼涼的秋雨無聲地潤溼了我的窗簾。那種夾雜著甜味的秋就襲上來，牽出一線憂思。唇邊也會滑出一聲長長的“唉”，落進心底，化作一縷莫名的悲哀。
有一陣風過，葉兒在書頁上顫了顫，想要飛去，我捂住了它，想把它嵌入書中，又覺得攤開的這本書詞語太熱，容不得這冰冷的形體，須得另尋一本。
從枕旁的書堆上取到一封未拆的信，想是同寢室的給帶回來擱在那兒的，一看那剛勁的字，立刻就像看到了那雙閃亮的眼睛，一股熱熱的生命的力量關不住般地從那裡面溢了出來。
於是，我的擱上了秋的心頓然感到一陣麻酥酥的暖意。他是我最要好的大學同學，深深摯愛著大山——大學畢業時，放棄了待遇優厚的工作職位，毅然選擇了大山。
拆開封口，抽出信來，一片紅紅的什麼被帶了出來掉在地上。定睛一看，騰地湧起一股熱，熱，從心窩裡往外冒的熱——那是一片火一般紅的楓葉。
我木然地站著，下意識地將兩片秋葉擱在一處。頓時，那片枯葉在紅楓的映照下愈發顯露出它的可憎可憐！我迷惘起來，自己先前為何竟會產生了要將這片已枯死的冷了人心的葉兒珍藏起來的雅興！
“你愛這大山的紅楓嗎？”那雙洋溢著熾熱生命力的眼睛好像在信中盯住我說，“是的，它也墜落於肅殺的秋風之中，然而，它卻是拼盡了熱，將自身燒得通紅，用自己最後的生命，給寒冷的世界裝點上一片紅於二月花的色彩。”
我慢慢覺得，心上擱個秋，並不盡是愁。因為，即使到了秋，不是也還有這燒紅的楓葉嗎？
我於是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進了書頁。
閱讀理解
1、本文以兩片秋葉為線索，寫出了“我”情感變化的過程，這一過程是：
2、作者筆下的兩片秋葉各自具有怎樣的特點？
第一片：
第二片：
3、作者寫第二片秋葉時，由物及人，向我們展示了贈葉者怎樣的精神世界？
4、請把你對“我於是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進了書頁”這句話的理解寫在下面。
5、作者將兩片秋葉放在一起寫有什麼好處？
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