每一位成年人，大多在少年時代有過氣壯河山的英雄夢、華美嬌羞的公主夢，隨著歲月的流逝，在陪孩子讀書時，看到孩子的課本內容，有時難免會回想起自己讀書時的課本內容。
每天晚上陪孩子讀書，成為很多家長的“必修課”。有時為了孩子能更好的理解課本內容，媽媽會細心地在課本上做標註，把孩子易錯的生字圈好，細心地組詞、解釋句子，透出滿滿的關愛和對孩子的期望。媽媽小時候讀書時的課本，又是什麼樣子？長大之後，還能記起什麼？
新版一年級課本，是在第二單元學習拼音。以前的學生是在入學第一課開始學習拼音。和現在的某些孩子一樣，當初學習拼音時，也是“不開竅”，不能正確拼出讀音，不能讀準音調。有時被老師點名，也會為了“臉皮”，瞎編讀音“應付過去”。
讀書時難以理解挑山工的辛苦，只記得老師在解釋課文內容時說過“走臺階要斜線，可以防止膝蓋受傷”。
長大後才明白，要達到目標，一定要步步踩實，不能急功近利。陪孩子讀書，再苦再累也要堅持，哪怕孩子再笨，也要壓住火氣，一點一點教會他，一分一秒熬到孩子“花開那一天”。
有多久沒有聽到《讓我們蕩起雙槳》那首歌了？現在孩子，要麼喜歡rap，要麼喜歡玩遊戲，很少聽到他們能真心快樂地唱一首歌。
現在的自己，再也尋不到全班同學站在舞臺上，一起唱起《讓我們一起蕩起》時的心潮澎湃；現在的孩子，很難會像那時的學生一樣，興致勃勃參加學校組織地春遊活動，跑到人工湖裡划船了。
《兩個鐵球同時落地》的課文，已經在小學課本里存在好多年。記得高中物理老師在講到“自由落體和加速度”時，特意提到過：意大利科學家伽利略是否真正在比薩斜塔上做過類似“兩個鐵球”的實驗，科學界有不同的說法。
但是，伽利略對科學的質疑、驗證的求實態度，確實值得一代又一代的學生學習。
《不懂就要問》，講的是孫中山小時候在私塾裡求學時，很多小朋友因為害怕老師手裡的戒尺，不懂也不敢提問，而孫中山卻主動向老師請教的事故。
這篇課本的中心內容是“不懂就要問”，但是工作之後突然明白：老師的戒尺，代表老師的威嚴，但也同時與學生產生了隔膜。但是，明白之後又有感嘆：現在的學生比較追求“展示自我”，不太害怕“戒尺的懲罰”，沒有戒尺的老師，與學生之間的關係也沒有變得更融洽。
“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠西瓜。”隨著魯迅的筆墨描述，少年閨土的形象在眼前變得鮮活。
和要好的同學在一起打球、結伴放學，彼此看不出高低貴賤，從沒有想過成長環境會對人生的發展有多大影響。畢業後，每個人的際遇不同，偶然湊到一起，那個成為小領導的同學，勸酒時已經有些“給你面子”的味道，接手父輩生活的玩伴，會搶著買單，聲音裡透出豪氣和“與眾不同”。
年少的閨土生機勃勃、真誠機智，年長的閨土低眉順眼地叫 “老爺”，生活磨平中年人的稜角，壓彎他的脊樑，把希望寄託在下一代的學習成績裡。
少年總會被光陰催著長大。看著現在學生的課本，滿滿的“少年不識愁滋味”。曾幾何時，沒有大量的補習課，沒有現在激烈的競爭，雖然也會挑燈寫作業，但不用天天把數理化掛到嘴邊。
那時，熟讀甚至可以倒背如流的課文，現在只能記得大概內容。可無論教材怎樣變化，經典的課文都是一段不可磨滅的記憶。再也找不回那些已經逃得無影無蹤的童年，語文課上懵懂的少年，終於讀懂了文中的人生。還好，沒有活成自己最討厭的樣子。
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