每個孩子每天都會做一定量的作業，做作業是對知識點的鞏固與提高，是學習的一項必備功課。
所以很多人想提高自己的學習成績，往往通過刷試題來達到目的。題海戰術是許多學子的最常用的方法之一。然而，怎樣做作業才是有效的呢？做完作業後要不要核對答案呢？
針對這個問題我想說五點。
一，作為一個學生，題目必須做
做題是學生學習的一項重要措施，也是在理論學習之後的一種有效實踐。如果沒有有效試題的訓練，就會眼高手低，從而無法舉一反三。所以做題是一個學生學習的必備功課。
二，做題不能濫做，要有選擇性的做
所謂題海戰術，強調的事要多做，但多做不等於爛做，我們要針對學習的具體內容，針對自己的薄弱環節，針對知識點的典型性和代表性，針對題目得難一些等因素，做出選擇。
爛做題只會增加自己的學習的壓力，而無法實現學習的效果。有時甚至造成學習興趣的減弱，讓學習變得被動。
所以我們在做題時要精選題目，要讓題目變得有針對性，有代表性，有，典型性，這樣才是有效的做題。
三，做題要強調難易程度
不同的學生做不同的題目。所以在選擇題目時，要根據自身的情況。不是所有題都需要做，不是所有題都能做。我們要強調效率，要強調人的因素。一個基礎好的學生，就要注重中等偏上難度題目的訓練，同時又不能傾訴簡單題目的做法。而一個基礎比較差的學生，就無須鑽研過難的題目，如果一味的把時間用在過難的題目上，往往讓他無法實現做題的效果，反而大大的挫傷他的學習的興趣。一次又一次的做題失敗，讓她從此不願做題目。這是弊大於利的。
所以該做難題還是簡單題是要因人而異的，是要因時而異的。不能一概論之。
四，做題過後需要核對答案
做題的目的是檢測自己的學習情況，如果我們做完不核對答案，就不能知道自己做的對與錯，從而也就不知道自己對知識點的掌握程度。那是沒有效果的。
所以我們每次做這題目之後都要核對答案。只有通過核對情況來找出我們的差距，找出我們知識的不足，從而加強學習鞏固。
但是在核對答案時也應該注意，不要做一題對一題，還是要做完一部分題目之後，在集中核對答案，把錯誤地方標註出來，再重新學習並練習直到讓自己搞懂為止。
答案除了判斷題目的對與錯之外，還要製造答案的書寫過程當中的細節，要關注它的步驟細節，要關注他的書寫細節，要關注他的理論細節。如果只是關注最後的結果，那效果也是微乎其微的。所以對答案作為重要的一步，許多東西還是需要關注的。
五，做題需要關注思考環節
這題其實不能只是事做，更是腦在做，心在做！
做題過程其實是思考的過程，如果我們只是被動的把知識點進行轉移，那麼你這學習過程就是被動。現在我們所做的題目，往往都會比較靈活，不是死板的問什麼答什麼，需要你去判斷應該答什麼，怎麼答。所以我們在做題的過程當中，應該思考，為什麼要這樣答題。
我的寄語：
做題目是學生的一項基本工作，這答案也是做題的過程當中必不可少的一步，做題是一項系統工程，我們需要關注許許多多的問題，不能顧此失彼，不能厚此薄彼，我們要把做題作為一項重要的學習方式，為我們的學習服務。
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