陽信縣翟王鎮中學李鑫
陽信縣薄弱學科教師培訓經歷了一年、四季、十二個月、365 天，
在這匆匆的一年中，時光，留給了我們太多的回憶。
春天的暢想
“春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。”時光雖然不能倒流，但是我們在這一年中承載的回憶卻可以把我們帶回到 2 月 25 日。在這一天，省市縣有關領導親臨現場，對美術志願者支教工作給予了充分肯定，並提出了具體要求和殷切期望。我們全縣的美術老師齊聚在陽信縣職業中專，開始了為期一年的培訓。
在這一天中，我們的受訓老師和支教的志願者老師結成了對子，明確了學習的方向，都滿懷著熱情，開始了第一次的培訓。我們分成了中學組和小學組一班、二班。成立了班委。開始了培訓前測，每位老師完成了試卷和簡單的繪畫作品。支教專家團隊根據老師們的前測成績進行了簡單的分組。
3 月 11 日，第二次集中培訓。我們受訓老師進行了課堂展示，志願者專家老師進行了點評。受訓老師與專家進行了互動交流。通過這次培訓我們關於課堂的認識提高了。東營石油大學的徐曉華老師進行了主講，結合了“專業技能與課堂教學”。其中有一句話印象深刻：“讓美術成為一種生活方式”。張玉彥老師分享了在備課中如何把握教學目標。
3 月 25 日，第三次集中培訓。美術學科專家、齊魯師範學院宣傳部長宋新剛來我縣視察，他強調志願精神，“捧著一顆心來，不帶半顆草去；仰望星空，腳踏實地”。正是宋部長的話，解決了支教老師和受訓老師的疑惑。在這一天中，王考老師針對“如何上好一節優秀課”作了典型發言。
下午，受訓學員分成小組，分別跟隨支教老師，學習不同的專業。
恍忽間明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因為它讓人的心情在此刻綻放。通過三月份的培訓，我們受訓學員和支教老師順利度過了磨合期，心情就像三月的天空那麼藍，如此的燦爛。
夏天真美好，夏天，是一個充滿活力又變化無窮的季節。這繁花似錦的夏天，是秋的基礎冬的前奏。春天的美景絢麗多彩，令人心曠神怡，難以改筆……讓我們在這美好的季節裡，用心描繪美好的夏天。
4 月 8 日，第四次集中培訓。都說夏季多雨，初夏的溫度還不高，梨花正在盛開，支教老師和受訓學員一同到梨花園裡寫生，並感受到了梨花帶雨。
4 月 22 日，第五次集中培訓。這一天的天氣不太好，颳起了大風，正如曹景雲老師說的“楊花驚滿路，面市忽狂風。驟下搖蘭葉，輕飛集竹叢。”
在這一天中青島的遲瑞華老師前來指導工作。趙翠蘭老師講解了如何上好一節剪紙課，趙老師把自己如何剪紙，自己學校如何利用剪紙，怎樣整理
剪紙資料，用視頻、多媒體、現場操作等多種手段呈現給陽信的老師。陳海林老師帶病結合自己的《魅力藏書票》一課進行了分析。張銘元老師巧妙地講解了設計、生活。王剛老師給我們準備了一碗五味雜陳的“雜燴湯”。
5 月 6 日，第六次集中培訓。時光不知不覺來到了五月。這一天中受訓學員們把上一次培訓的剪紙理論運用到實踐中。一張張鮮紅的紙張，在支教老師和受訓學員手中的，只見剪刀飛舞，一件件精美的剪紙作品就出現在我們眼前。這正是“揮剪捉刀紙落雲間，慧心妙手盡顯吉祥”。
5 月 20 日，第七次集中培訓。第一階段的集中培訓就要結束，在這一天中，浙師大教授朱敬東，給我們帶來了一堂精彩的具有教育意義的《不悔追求》一課。受訓學員和支教老師都在積極準備第一階段的彙報作品。
6 月 17 日，第八次集中培訓。在前一天晚上支教老師團隊就中測、布展、寫生以及下半學期支教內容的調整研究至深夜。就是為了能夠在第二天帶給受訓學員充實精彩的一天。在這一天中受訓學員們積極完成中測作業，同時在這一天中安排了暑假外出寫生的相關要求。
夏天的熱情
夏日的驕陽彷彿要把雲彩燒化，春天種下的種子，只有經歷過夏日的酷暑才能夠茁壯成長。2017 年陽信縣薄弱學科培訓工作第一階段順利結束，在春天播種的種子教師在經歷過炎炎夏日的考驗後，已經開始慢慢成長。
接下來還要經歷最重要的一次考驗“暑期寫生”。
7 月 9 日上午教育廳教師工作處處長劉寶君，教育廳師訓幹訓處主任畢詩文，齊魯師範學院宋新剛部長專程趕到陽信就本次中測以及寫生活動進行視察。
當天下午兩點支教老師和受訓學員一行七十餘人從陽信出發遠赴淄博峨莊寫生基地，開展為期四天的寫生活動。
7 月 10 日上午，寫生正式開始。吃過早飯，寫生隊伍在小院集合。按照事先的安排，東營和德州的志願者團隊分為三組各自帶領一隊人馬寫生。
宋玉彬、於毛毛老師負責彩畫組；許曉華、陳陽光、王向華、陳海林、吳林則、魏聞老師帶領國畫組；王考、尹晴、王剛、胥金平、劉春景、孫東山老師負責速寫組。分工完畢，各組立即向著峨莊的好山好水出發尋找寫生地點。峨莊的山美、水美、景色美。卻比不過支教老師手把手的點評，當一張張受訓學員的作業交到老師手中，這些作業才是最美的。受訓學員
頂著酷暑靜心創作，支教老師精彩點評，這才是這個暑假裡最美麗的一道風景。
時間總是過得飛快，四天的寫生、第一階段的集中培訓，我們不能把時間留住，但是我們可以回憶。
再見夏天的火熱，你好秋日的彩霞。
秋天的風景
秋天的美是成熟的——它不像春那麼羞澀，夏那麼坦露，冬那麼內向。
秋天的美是理智的——它不像春那麼嫵媚，夏那麼火熱，冬那麼含蓄。
陽信縣薄弱學科培訓第二階段在這美麗的秋天拉開了序幕，在第二階段我們美術集中培訓的地點更換在了陽信縣第一實驗學校。
9 月 9 日，第九次集中培訓。在經歷了半年的集中培訓，以及暑假的集中寫生。經過了暑假的修整，受訓學員和支教團隊再次聚集在一起。上午胥金平老師，以線描裝飾畫為主題，對線描裝飾畫做了進一步的解讀。隨後進行的現場創作、指導、探討、點評。下午共同參觀了我縣第三十三個教師節的師生書畫展。支教老師的一段話深受感悟“支教是一種經歷，是
一種磨練，更是一種人生財富。有一種生活，你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。”只有身在其中，才能夠感悟其中。
9 月 23 日，第十次集中培訓。上午濟南市濟鋼高中張煥玉老師根據李力加老師提出的，美術教師應該“雙翅飛翔”。作為一線的美術教師，不僅提高自身素質不僅僅體現在專業成長上，更應該紮紮實實的搞好學科的教學教研工作。為此張煥玉老師做了一場關於教學方面的精彩報告。
10 月 14 日，第十一次集中培訓。今天陳陽光老師主講，內容為《中國畫之梅蘭竹菊》。陳陽光老師從看故宮的《千里江山圖》感受談起，到梅蘭竹菊的繪畫技法，深入淺出娓娓道來，如一抹陽光溫暖心田。中學組陳海林老師針對《山水畫基本功》進行了講解，告訴了我們“每一件精美絕倫的作品，背後都沁潤著苦練的汗水”。
冬天的收穫
冬天，雖然沒有春天迷人的鳥語花香，沒有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒有秋天誘人的豐碩果實，但它也有獻給大自然的含蓄的美。
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都說秋天是收穫的季節，但是我們培訓的收穫卻是在含蓄的冬季。
11 月 4 日，第十二次集中培訓。在這一天中小學美術老師進行的是由宋玉彬老師講的工筆畫課。中學則是開展了書法教學。
11 月 18 日，第十三次集中培訓。今天劉春景老師從本校的校本課程切入，追溯到陶泥的歷史及黑陶發源地，著重講解了拉坯、盤泥條、拼泥板成型的基本技法。最後，倡議大家在今後的教學中更好的傳承陶藝這一民間藝術，做出共同努力。劉春景老師講完後，我們受訓學員拿起了手中的泥，體驗了一把捏塑的樂趣。
12 月 2 日，第十四次集中培訓。全體受訓學員和支教老師開始為了最後的彙報展演做準備。
12 月 16 日，第十五次集中培訓。濱城的曹穎穎老師從美術教育年會講起，到走進山東走進周村，再到博興趙健老師的《神奇的科幻畫》，最後下午的尋找有靈性的美育。在這一天中我們收穫特別大，瞭解了國際的美術發展方向、瞭解了美術的核心素養、知道了省級優質課的高度、也開始了尋找有靈性的美育。
12 月 23 日，第十六次集中。當前面一個一個的日子羅列起來，終於寫到了培訓的最後一次，在這一上午，美術組呈現了五彩繽紛的畫展，音樂組、小學英語組展示了一臺精彩的演出。在這一天我們把這一年的收穫全部展現在眼前，一件件美術作品、一場場精彩演出背後都沁潤著一年裡中支教老師的諄諄教導、都飽含了一年中受訓學員的辛勤汗水、更反映出一年來師訓處陳主任對我們的關心和支持。
當最後一次集中培訓、當最後一首歌曲唱完、當最後一幅作品從牆上摘下、當最後一張照片按下快門。為期一年的薄弱學科落下帷幕，在這一年中陽信縣的受訓學員和前來支教的志願者老師們，從相知、相識到相熟。
春天播種下的一粒粒種子在經歷了春夏秋冬的歷練洗禮，開始了自我提升。
蘇東坡的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”提醒了我們分別在所難免，但是，這一年中支教老師和受訓學員的每一句話、每一件事都將會成為我們的記憶，都將成為支教老師和受訓學員友誼的見證。
近期馮小剛的《芳華》，告訴了我們“誰的青春不芳華”。“重回首，去時年，攬盡風雨苦亦甜。夜闌珊，讀無眠，聽盡春言，每天都是新的一片，不再清閒，望著灑滿月光的星星一路向前。”讓我們以這次薄弱學科培訓為契機，摘掉薄弱的帽子，雙翅齊飛，在美術教學的路上昂首闊步，向著勝利的方向，大步向前！
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