（以下人名均為化名，經當事人同意後發佈）
鄭淵潔寫過一句話：“差學生是差老師和差家長聯手締造的。”
我是非常認同的，只是老師是許多學生的老師，而父母是一個孩子的父母。由此看來，家長對孩子的影響應該是老師的幾十分之一。
今天我想談一談，家長有問題而不自知的嚴重性。
最近有一位來訪者恆恆，他的媽媽在時隔一個月後找到我說孩子又不想上學了。
我發現恆恆遠不是媽媽描述的那樣，而就在媽媽求助的前一天，他還發了一條訊息告知我，目前自己的學校恐懼已經好多了，也開始能在學校裡住個一兩天了，只是數學課聽不懂，感覺像是聽天書。
我在想：這一前一後不到一天的時間，變量到底出現在哪裡。我可以篤定的說：就是出現在家長身上。
我預料到孩子不上學情緒一定是家長不良互動導致的。在接下來和其父母的電話溝通中就更加證實了這一點。
在恆恆父母向我求助的電話中，我會聽到媽媽焦慮的說，怎麼又成這樣了。爸爸會帶著抱怨、憤怒的說，老師，我就想你勸勸他要讀就好好讀，不，勸勸他不用讀了，好好找個工作踏實幹就行了，不要每天待在家裡無所事事的。
我感覺到了恆恆父母撲面而來的焦慮，也提醒他們如果兒子不配合，就自己來改善一次。
可是他們還是會強調，我們爭取讓孩子三人一起去，通過溝通的結果是孩子堅決不來，他們也就沒有了音訊。
為什麼會出現這種現象呢？
原因其實很簡單，因為天下無不是之父母，我們做再多的事，儘管你不情願，也是為了你好，你必須得受著。
其實，在我們心理工作者看來，父母才是孩子問題最大的影響者和製造者。
今天中午，我收到一條來訪者發來的訊息，上面清楚的寫著。
“我得了抑鬱症，媽媽不相信，媽媽還罵我是神經病。
太痛苦了，這個心魔已經吞噬了我的大腦，感覺太強了。我想撞頭清醒，結果用力過猛，現在滿頭都是鮮血。”
告訴媽媽了，反而還不如不講。
很多家長由於對孩子青春期心理變化的忽視、不瞭解，這時往往一門心思給他們最好的物質照養，同時也給了他們這個年紀不應該承受的要求、壓力、限制。
結果他們換來的只是一個又一個的有神經症傾向問題孩子。
對於案例2中的媽媽來說，換來的還可能是冷冰冰的一具屍體。
因為孩子輕生的念頭和自傷行為特別明顯，而她對此一無所知，她想像不到自己的話對孩子的傷害，以及對他的精神竟然有這麼大的刺激。
還有一個案例，是我上週的個案。一位初二的中學生，在諮詢室反覆的強迫提問關於死亡的話題，強迫性的捏自己的生殖器說在緩解堅張，異常的想法 和情緒，如此這般的情況下，在表達了自己想要玩遊戲的願望時，可能會減少這樣的念頭，家長還在一旁嚴厲的遏制。
真不知道他們當時是怎麼想的，為什麼寧願讓孩子痛苦致死，也要堅持自己所謂的原則。
其實，在我們心理諮詢師看來，所有孩子的問題大部分都是由家長的問題而來，想要改善孩子的症狀，家長必須做出相應的改善與調整。
再者，我將自己接觸這麼多年的青少年案例來說，自己發現孩子改善與反覆的狀態後面，總是有家庭環境因素背後這把推手。
家長不改變，孩子的問題就很難解決好。
因此，請家長千萬積極配合諮詢，不要覺得問題都是孩子的，你這樣做還不都是為了他好。
可是你想過沒有，問題是你們這樣，他過得很不好、很痛苦，甚至連命都不要了，是真的為他好嗎。
每個問題孩子的背後，是問題家長。不要再打著為孩子好的旗幟了，扔掉它是你們成長的第一步。
在孩子問題的解決中，家長問題是需要優先處理的。不然，除了效果不理想，簡直就是費力不討好！
帶娃不易
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