芬蘭的教育被公認是全世界最好的教育之一。
在芬蘭的教育系統中，不用擔心人為或任意的績效分數，也沒有學校名次和老師名詞的排名名單，這些舉措恰恰為芬蘭創造了一個合作而不競爭的教育環境。
正是這種合作而不競爭原則，使得芬蘭的教育體系成了國際教育界的領頭羊。
而芬蘭最為世人稱道的是它們的教育體系：沒有“死路”的教育體系。學習者可以離開學校之後重返學校，你重返學校之後再學習的程度和你之前所學習的並不需要有必然關係。
芬蘭教育為什麼能一直領跑全世界？一起來解讀芬蘭教育的秘密。
芬蘭的兒童7歲才開始上學
芬蘭，「早教」開始的年齡很晚，禁止向七歲以前的學生傳授任何具體的知識，即反對對兒童過早的潛能開發。
芬蘭人把繁重的學習任務押在高等教育階段，篤信「只有在小孩的階段玩得好，成人之後才能學得好」。
在芬蘭，家長和學校老師都認同的一個觀點是，學生——尤其小的時候——他需要有充分玩樂的時間，玩樂對於孩子的智力需要、情商發展、社交能力都有非常重要的作用。
在教育環境裡，能夠確保每一個學生都感到愉悅，這在芬蘭的教育理念裡也是很重要的。
任何假期都不給學生留作業
芬蘭兒童入學年齡為7歲，16歲完成義務教育學業。
每年上學190天，8月中旬開學，次年5月底結束。
有秋季假、聖誕節假和一週滑雪假(家長陪同)，任何假期都不給學生留作業。
只在16歲時有一次強制的標準化測試
為了在瞬息萬變的世界經濟體系中立足，芬蘭徹底檢討了教育制度，廢除了等級，也廢除標準化的校內和校外統一考試。
他們不相信考試，不相信經常有校外統一考試是好的。學生讀書12年，唯一的考試是進大學前的高考。
沒有考試的學習生涯讓教師和學生有更多時間學習他們愛學、想學的東西。芬蘭的老師絕不因為考試而教課，學生也絕不因為考試而學習。
芬蘭教育不比較、不評分的特色，師生一致。學校不只不給學生分等級，也不給教師無謂的評比和評分，不考核教師，也沒有教師評鑑報告。
看似不公平實際公平的學校教育
芬蘭的教育是基於公平和平等的基礎。公平教育和平等教育在芬蘭來看是兩個完全不同的概念，這是兩個不同的策略。
公平是說，給每個人提供他需要的那部分，但因起點不同需求不同，看起來又好像不公平，但最終目的都是幫助每一個人趨向成功。
平等是說，給每個人的都是一樣的。
比如在教室裡，每個學習者本身是不同的，所以在教室裡面我們既然承認每個學生都是不同的，這個時候我們會主動地去擁抱這種不同，給每一個學生提供幫助他們能成功所需要的助力。
因此在芬蘭，沒有最好的學校，因為所有的學校都是一樣的。用芬蘭的標準而言，每個學校都是公平的，每個學校所能夠幫助學生達到的效果都是一樣的。
芬蘭學生能在校內完成所有任務，不受多餘壓力的禁錮，同時還能很好地掌握課程知識。不用擔心成績和忙碌活動的他們，能夠更專心地鑽研他們真正的任務——學習併成長為人。
“世界上落差最小”
的教育體制評量成就。
讓芬蘭舉世驚豔！
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