为进一步深化课堂教学改革，更新教师的教学观念，提高教师的业务素质，提高教师教育教学的能力，本着相互督促，相互学习、共同提高的原则，根据学校本学期教科室工作计划，11月8日,郎溪实验初中成功举办了“第七届教学开放日”活动。本次活动共上公开课26节, 县教研室、各兄弟学校领导、老师近80人参加了本次活动，由于教师的倾心投入，整个活动达到了预期的目标，取得了显著的效果。
为圆满完成本次活动，学校领导高度重视，教科室精心组织，周密安排，各处室积极配合，保证了本次活动的顺利进行。图为黄亮老师执教九年级语文《酬乐天扬州初逢席上见赠》。
为在教学开放日上全面展示教师的教学风采，全体老师齐心合力，积极地投入到各项准备工作中。大家不但牺牲了许多休息时间，而且耗费了很大的精力，确保了本次活动的圆满完成。图为郑书琴老师执教七年级数学《一元一次方程的应用》。
本次教学开放日绝大多数课都深受参加活动兄弟学校教师的高度赞赏。图为段宁霖老师执教七年级历史《沟通中外文明的“丝绸之路”》。
根据反馈的总体意见看，本次教学开放日课堂教学的主要优点有：新课改意识进一步强化。本次推出的26节公开课在教师角色转变、学生自主学习意识、课堂教学氛围、学生情感体验等方面取得了较大的进展。教师能以学定教、因材施教，立足实际，精心设计，充分展示个性；能大胆拓展，感情渗透，充分显示人文思想；能注意学习方法的渗透，注重学法指导，注重差异教学，构建有效课堂教学。图为王振伍老师执教九年级语文《乡愁》。
、运用现代信息教育技术，丰富课堂教学形式。本次教学开放日，授课教师充分利用多媒体辅助手段，实现多媒体教学整合，从视听多层次激发学生求知欲和兴趣，注重师生互动、生生互动的有效课堂教学模式的探究，自主学习，参与讨论，倡导合作。图为汪明芳老师执教八年级历史《中国工农红军长征》。
、展示了我校教育教学的管理成果。这次活动也是全方位展示我校多年来各方面发展成绩的机会，来校听课的市教研员和教师对我校的办学特色、校园环境、课堂教学和养成教育等方面都给予了很高的评价。图为成禄平老师执教九年级化学《化学方程式书写》。
课堂教学体现了以下特点：a、课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。b、课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。
c、教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。d、教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。e、教师重视发挥评价的激励作用。
本次的开放日活动，由于学校领导的高度重视，全体教师的积极参与和倾心投入，效果是明显的，达到了让教师“在教学研究中反思、在教学研究中进步、在教学合作中提高，以实现教师队伍的可持续发展”预期的目的，让教师在活动中增进联系，在交流中促进发展，挖掘了教师的教学潜力，促进了教师的专业成长，同时又为以后的教学开放日活动提供了宝贵的经验。
同时我们每一位教师以这次活动为契机，以教研为抓手，在新课改的大潮中，全面总结自己的成功经验和不足之处，不断的完善自己，充实自己，争取尽早成为名师，教科室将在教体局狠抓教学教研的大环境下，积极做好我校教研组、备课组建设，让我校的教育教学教研水平一年一个新台阶。
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