開欄語
十年樹木，百年樹人。近現代以來，人才的培養需要大、中、小學校的不斷接力。在安徽省內，有大批底蘊深厚、各具特色的學校，他們或是延續了上百年時光、承載著深邃的人文和歷史的百年老校，或是開拓創新、傳遞出先進教育理念的優質新校。這些學校皆為近現代安徽教育的啟蒙、奠基、發展做出了不可磨滅的貢獻。
《安徽畫報》攜手安徽省教育廳教育宣傳中心，走進我省具有典型性、代表性的名校，追溯其發展的滄桑變革，記錄其辦學的風雨歷程，感知其深度的教育情懷，為今時今日的安徽教育發展提供新思路、新探索、新方法。
編者注：本期我們推出“安徽教育·名校之光”——安徽省桐城中學篇
銅鐘敲百年 杏壇譜華章
投子山下，校園旖旎；龍眠河畔，銅鐘清悠……在文壇聖地、桐城派故里―― 桐城，滋養著一所百年名校——安徽省桐城中學（下文簡稱桐中）。這所由晚清文學家、教育家吳汝綸先生創辦的安徽省第一所新式學堂，百十年來，走出了數以萬計的文人大家。當地的學子，迄今仍以進入桐中為榮。
桐城中學校園俯瞰
仰望校園內十多米高的青銅大鐘，鐘聲悠悠，耳畔傳來了一百多年前學堂裡的讀書聲，與當今學子的躊躇滿志跨時空交織，譜寫出一曲“勉成國器”的新時代華章。
01
只有一半的“絕對”
時間追溯到1902年（清光緒二十八年），著名國學大師吳汝綸先生從日本考察歸來，為發展家鄉教育，專程到安慶借安徽巡撫衙門東南側之督練公所為校舍，創辦了桐城學堂，還從日本聘請了5位老師來此參與教學。自此，桐中成為了安徽省內最早接觸新式教育的學校之一。
桐城中學創辦人吳汝綸像
1903年，桐城學堂開學，後幾經更名，1952年，正式使用“安徽省桐城中學”校名。1958年，學校被確定為首批安徽省重點中學之一，
1999年被命名為“安徽省示範高中”。坐落在皖中名邑，桐中濃厚的人文和歷史底蘊成為其最令人矚目的“標籤”。校園內的標誌性建築――鐘樓，便是這所歷經滄桑的百年老校最好的見證者。鐘樓始建於1902年學校創始之初，原為磚木結構，1998年仿原型重建。鐘樓形似寶塔，古色古香，清秀典雅，東面刻一特徵聯語，文曰：“桐中敲銅鐘 童男童女同上學”。這副只有一半的對聯，至今沒有人能很好地對出另一半，這也成了桐中最為人津津樂道的典故。
鐘樓
一百多年前，童男童女們能坐在同一學堂裡上學，實乃教育理念的重大突破。一百多年後，銅聲依舊，警示著當今的少男少女們，無論身處何種年代，都需奮發學習，弘揚“勇當大任，志在爭先”的桐中精神。
上世紀50年代興建的桐城中學校門
“一百多年前，正是中國社會處於大變革大轉折的歷史時期，一大批救亡圖存的有識之士奔走在革故鼎新的探索道路上。桐城中學堂的創建，充分反映崇文重教的桐城派追求新文化、新知識，為國育才、勵教興邦的強烈願望和遠大抱負。”桐中現任校長羅偉如是說。
02
百年文化“宮殿”
走進桐中，彷彿走進一座百年文化“宮殿”。盛夏時節，校園內滿是蔥鬱，似一個隱在城市中的花園，送來幾份清涼。校園內百年以上的老樹就有十多棵，松鼠、小鳥在這裡安家，原生態的美好，令人不忍叨擾。如今的桐中，不僅僅是育人的搖籃，更是桐城市的著名旅遊景點。
桐城中學現大門
學校的大門造型古樸、極富特色：門兩側高低不等，一邊似卷著的書本，一邊似削尖的鉛筆。進入校園，左右手的建築風格半中半西，彰顯了學校兼容幷包的態度和理念。1925年，第五任校長孫聞園把吳汝綸先生的願望變成了現實，將桐中校園打造成了一座花園式的學校。如今，校園內半山閣、後樂亭、石柱刻、左忠毅公祠、惜抱軒銀杏樹、二野渡江指揮部舊址等人文景觀點綴其間，學生在這裡生活、學習，心曠神怡，心無旁騖。
半山閣
後樂亭
集亭臺樓閣於一體的半山閣，被建築學家譽為“凝固的音樂”，為安徽省重點文物保護單位。起初為桐城中學堂藏書樓，閣樓中懸掛有吳汝綸題寫的“勉成國器”行楷橫匾，及“後十百年人才奮興胚胎於此；合東西國學問精粹陶冶而成”行書楹聯。後樂亭，是一座四柱八角重簷寶頂亭閣式建築，典出范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”名句，匾額“後樂亭”系桐中老校友、外交家、前文化部部長黃鎮親題，以激勵師生志向遠大，為民族效力，為祖國獻身。
姚鼐親手種植的惜抱軒銀杏樹
校園的東北角，有一棵巨大的銀杏樹，為桐城派創始人之一的姚鼐親手所植。大樹飽經風雨二百餘年，春夏鬱鬱蔥蔥生機勃勃，秋冬一樹金黃一身高貴，是校園內最受師生歡迎的“網紅”景觀。吳汝綸先生更曾在校園內親手植了一株翠柏和一棵藤蘿，至今同樣生機盎然，意在告誡學生像翠柏挺拔向上，勿像藤蘿葡匐在地……
03
院士的搖籃
桐城，名副其實的“院士之鄉”，桐城中學同樣人才輩出。截至目前，從桐中走出的院士有9位。原中顧委常委、文化部部長黃鎮，原全國政協副主席、農工民主黨首任主席章伯鈞，北平市首任市長何其鞏，一代美學宗師朱光潛，兩院院士孫德和、慈雲桂、陸大道、楊善林，著名核物理學家疏鬆桂、方正知，哲學家方東美，古文論家馬茂元，著名作家方令孺、葉丁易、舒蕪，現全國人大財經委副主任儲波，解放軍少將曹新國、張國威、程尚武等，都曾就讀於此。
桐城中學走出的院士
改革開放以來，學校為全國各類高校輸送優秀人才數萬名，他們中有數千人已取得博士、碩士學位，有的已經成長為新一代有影響的傑出人才，如中國工程院院士、中國電子科技集團總經理吳曼青，“鈣火花”發現者、中國科學院院士程和平，中國科學院院士方復全，海南文昌航天發射場技術負責人、少將毛萬標，“長征”七號副總設計師、火箭專家程堂明，中國科學院博士生導師李定，“段～郭界限”理論的創立者、清華大學量子計算實驗室主任段路明，國際玻璃協會原主席、中國工程勘察設計大師、博士生導師彭壽，日本流體科學獎獲得者琚詒光，著名眼底病專家、北京同仁醫院副院長魏文斌，中國科技大學副校長、教授陳曉劍等。
1960年國務院頒發給桐城中學的先進單位獎狀
桐城中學獲得的“中華百年名校”稱號
“多年來，桐中薈萃了一批批篤實從教、誨人不倦的教師，培育出了一批又一批優秀學子，有革命家、外交家、科學家、企業家、學者名流，他們在各個領域大顯身手，澤被江淮大地，服務國家社會，為家鄉、為母校增光添彩。”羅偉介紹說。
04
紅色基因代代傳
恰逢畢業季，很多從桐中離開的學子，走時都不忘回頭看一眼懸掛在校門上方的“勉成國器” 匾額。載著先輩們的殷殷期盼，他們將始終牢記初心，用知識報效祖國。秉承汝綸創校遺志，桐城中學還開設了“國器班”，亦賦予“勉成國器”之使命。
五四毋忘國恥碑
五洲地圖碑
桐中校園內，著名的“毋忘國恥”四字碑刻，激勵著學子們勇擔家國大任。據瞭解，1919年“五四”運動期間，這裡的師生舉旗集會，聲援北京學生運動，高呼“打倒帝國主義”口號，並募捐三百餘元匯寄上海救濟失業工人。一旁的“五洲地圖碑”則銘記著震驚中外的“五卅慘案”。
石刻柱
桐中愛國成器的傳統，在校園石刻柱上的“高峰入雲，清流見底”八個遒勁大字上，同樣體現得淋漓盡致。石柱刻東西兩側的文字由晚清著名書法家方守敦所寫，南北的篆刻“為梁為柱罔不宜，志重遠者，不師汝而師誰？”意在教導後人：學生要當仁不讓成為國家的優秀人才，學校也應以天下為己任，義不容辭地為國家培養棟樑之才。記者看到，石柱刻上有兩處明顯的“傷痕”，原是斷成了三截，後又被修復，重新佇立，供歷屆學子瞻仰。
二野渡江司令部舊址
此外，校園內的“二野渡江指揮部”舊址，如今也是桐城市重點文物保護單位和桐城市愛國主義教育基地。進入新時代，學校組織編寫了相關的校本教材，藉助得天獨厚的優越資源，定期對學生進行愛國主義教育，引導學生將紅色基因代代傳承。
05
開放育人新篇章
進入新時代，桐中在“立德樹人”的教育理念上不斷探索，堅持開門辦學、開放育人，先後與新西蘭ICL教育學院結成“友好學校”，與澳大利亞黑利伯瑞學校合作辦學、創建“中澳班”等，拓寬了學生的國際視野。
桐城中學教學主樓
校園文化藝術節、體育節、科技節、詩歌朗誦會、演講辯論會，書畫攝影展、籃球賽、科技夏令營……學校還利用校園濃厚的文化氛圍，開展豐富多彩的文化活動，拓展學生的學習領域和創新能力。
外籍老師授課
語文組編寫《美學下嫁》一書，讓高深的美學走進課堂；數學組編寫《核心素養下的高中幾何》，帶領學生領略數學的簡約之美；歷史組編寫《桐城中學校史》，藉助學校的光輝歷史對學生施以愛國主義教育……桐中人的浪漫和文化氣息還融進了各個學科的課程體系中。
多媒體教室
桐城中學上世紀20年代的手寫課表
音樂、圖畫、自然、地理、歷史、國文、體育……在桐中的校史館內，記者看到了上世紀20年代的手寫課表。這份課表即便放到今天，也是難得的素質教育典範。古老的校園“穿越”到了現代，深邃的歷史和文化底蘊未變，創新和開放的育人思想卻始終走在前沿。如今的桐中，佔地180000平方米，高中教學班53個，在職教工210餘人，在校學生3000餘人。多媒體教室、電子備課室、錄播室、電子閱覽室等現代化教學手段，更使這所百年老校不斷煥發新的活力……（本欄目部分資料圖片由桐城中學提供）
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文字： 汪婷婷
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