杭州市臨安區：名優教師補貼150萬元
出臺《臨安區教育人才工作實施意見（試行）》，設立教育人才引進專項、名師名班主任名校長工程專項、中小學班主任工作專項、教育質量提升專項“四個1000萬”引才新政，用於培養招引更多優秀教育人才，為臨安教育夯實人才基礎。對引進名優教師、校（園）長，最高補貼150萬元；建立名師工作室，最高給予每年10萬元工作經費；引進博士教師，最高補貼15萬元，師範類本科生最高補貼5萬元。2022年前,臨安要力爭引進和培養5名以上省特級教師、20名骨幹教師，引進“雙一流”高校畢業生或研究生100名。
湖州市：加強教師關心關愛
保障教師地位待遇，健全義務教育教師工資與當地公務員工資長效聯動機制，完善績效工資分配機制，充分調動廣大教師的工作積極性和主動性。進一步深化教師人事制度改革，積極探索順應發展需求的編制配備機制和崗位設置辦法，深入實施“縣管校聘”和輪崗交流，激勵教師安心工作、潛心教書、靜心育人。
金華市：編內編外教師待遇大幅提高
落實教師待遇，金華市直屬公辦中小學教師平均工資低於市直公務員平均工資部分，通過增加年終考核獎的方式予以解決；各縣（市、區）在2019年底前建立聯動機制，確保中小學教師平均工資水平不低於當地公務員平均工資水平。
保障非編教師待遇，婺城區非編教師待遇與機關非編人員保持一致；金東區中小學編外臨聘人員統一按人均6.5萬元/年核定年薪。提高班主任津貼，小學、初中、高中的班主任津貼提高至500元~1300元不等。
深化人事管理制度改革，針對中高級職稱比例偏低問題，金東區、東陽市適當增加中高級職稱比例；蘭溪市將獲得地市級及以上教壇新秀、縣級名師名校長、地市級優質課一等獎的優秀教師，符合職稱晉升條件的，在崗位設置總量內，不佔學校名額直接申報職稱評定。針對教師數量不足問題，武義縣教師編制不足部分按每年30%左右比例招收僱員制教師；浦江縣到2022年通過政府購買服務累計招聘不少於300名僱員制教師（含幼師）；磐安縣計劃到2022年招聘僱員教師100名。
優化“名特優”教師培養。8個縣（市、區）出臺了“名特優”教師獎勵政策，給予各級各類名師名校長3000元~50000元不等的獎勵，給予名師名校長工作室1萬元~10萬元不等的獎勵。義烏市給予獲得國家級基礎教育教學成果獎一等獎的一次性獎勵50萬元，獲得國家級二等獎或省部級一等獎的一次性獎勵30萬元，獲得省部級二等獎的獎勵10萬元。
海鹽縣：提高班主任獎勵性津貼
完善績效工資分配製度。強化縣域統籌，調整績效工資結構比例，提高獎勵性績效工資總量和權重，並向重要學段、高質量學校傾斜，向關鍵崗位、教學骨幹、班主任和業績突出、長期在一線從教或擔任班主任的教師群體傾斜。
切實提高教師待遇地位。落實中小學教師工資與公務員工資長效聯動機制，確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於本縣公務員平均工資收入水平。提高公辦幼兒園編外合同制教師工資待遇，提高班主任獎勵性津貼。
建立教師教學激勵機制。建立教師榮譽制度，設立專項資金，表彰獎勵各類優秀教師。設立教學質量成果獎，每年不低於1500萬元用於獎勵教學業績突出、教學質量優異的學校和教師。鼓勵企業、社會團體、民間組織設立獎勵基金，開展尊師獎教和獎學助學活動。
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