轉眼學期過半，各地學校陸續開始為“期中考試”做準備了。
今年9月秋季開學以後，我們全國的小學生都將統一使用最新的部編版語文教材了，那教材改編了，我們的考試重點有沒有改變，我們考試中常見的考題類型都是哪些呢，今天，小編整理了一些語文考試中的常見考題類型，供大家複習準備！
小學語文的測試題型主要分基礎知識、閱讀和寫作三部分。
基礎知識
基礎知識主要會測試拼音、漢字、詞語、句子四個板塊。測試形式常用的有“看拼音寫漢字”、“選擇漢字的正確讀音”、“多音字組詞”、“同音字或形近字組詞”、“成語填空”、“近反義詞”、“仿寫句子”、“改寫句子”、“根據課文內容填空”等。
閱讀
閱讀一般會有課內選段和課外選文之分。很多家長覺得孩子的閱讀和寫作能力欠缺，覺得這些地方是丟分的“重災區”。
其實這是一種錯覺。只要仔細去看題就會發現，所有的閱讀題就是前面基礎知識的一個濃縮版，可能題型上有互補，但是仍然跑不出上述基礎知識的那些形式。
並且細心的考生還會發現，閱讀題的答案大部分都在文章裡，所以閱讀題目的是檢驗孩子學習習慣和閱讀習慣的。
寫作
至於寫作顯然是考察學生的價值觀、語言表達能力和知識積累的，所以這一題佔到了整個試卷總分的30%權重。
在瞭解語文考試卷子的三大版塊後，我們再針對考試中的具體題型，做具體分析：
漢字類考題
重點：讀準字音，認清字形，理解字義，學會查字典。
No.1
讀準字音
對同音字、多音字和音近字的讀音要能夠辨別清楚，防止混淆。特別是多音字，要根據具體的語言環境和不同的詞義確定讀音。課文中有不少多音字，要注意積累，瞭解它們在什麼樣的情況下讀什麼音。
常見題型
⑴多音字組詞。
⑵選擇多音字的正確讀音。
⑶給一個音節寫出3個（或若干個）以上的漢字。
No.2
認清字形
漢字的筆畫比較複雜，要認清字的形體，掌握漢字的筆畫、筆順規則、偏旁部首以及間架結構，要注意區別形近字，做到書寫正確。
書寫易錯點：
偏旁部首易混淆，如“日”和“目”；
個別部件易混淆，如“辯”和“辨”；
結構單位相同，位置不同，如“陪”和“部”；
筆形易混，如“見”和“貝”；
筆畫多少、長短易混，如“末”和“未”。
常見題型
⑴寫出漢字的筆畫（或筆順）。
⑵按漢字的結構要求寫字。
⑶加（或換）偏旁組字再組詞。
⑷選字填空。
⑸區別形近字組詞。
⑹找出錯別字並改正。
⑺把下面繁體字的簡化字寫出來。
No.3
理解字義
聯繫上下文來理解字義。
能運用“音序查字法”、“部首查字法”和“數筆畫查字法”來熟練地查字典。
常見題型
⑴查字典，按要求填空。
⑵讀一讀，給句子中的加點字選擇正確的字義。
⑶根據一個字的不同意思組詞。
詞語類考題
詞語是語言的建築材料。正確地理解和運用詞語，是我們閱讀和寫作的基礎。
No.1
正確地認讀和書寫學過的詞語
懂得詞語意思，注意積累詞語並能在口頭和書面表達中正確運用。
1．把詞語中每個字的意思先弄清楚，再聯繫整個詞語的意思來理解。
如“一絲不苟”。“苟”就是“馬虎”，“一絲不苟”就是“一點也不馬虎”。
2．運用近義詞或反義詞來解釋。
如“富裕”就是“富足”。還有的詞可以用簡潔的語言作解釋。如“慷慨”就是“情緒激昂的樣子”。
3．聯繫上下文來理解詞義。
4．注意詞的褒貶義。要結合具體的語言環境分析、判斷詞的感情色彩。
如，“果斷”和“武斷”的感情色彩截然不同；“驕傲”則在不同的句子中可能有不同的感情色彩。
常見題型
⑴給帶點字寫出（或選擇）正確的解釋。
⑵一詞多義。
⑶聯繫上下文解釋詞語的意思。（或是同一個詞語的不同意思）
⑷判斷詞語的感情色彩。（或按詞語的感情色彩分類）
No.2
辨析近義詞和反義詞
辨析近義詞時要注意：
1．分辨意義上的細微差別。
詞義範圍大小不同，如“戰鬥”和“戰爭”；
詞義輕重不同，如“優秀”和“卓越”。
2．分辨色彩上的細微差別。
有褒貶之分；
書面語和口語之分。
3．分辨用法上的細微差別。
固定搭配，如“簡單”和“簡樸”，“簡樸”可以和“作風”搭配成“作風簡樸”，而不能和“簡單”搭配成“作風簡單”；在適用的對象上有上、下之分。如“愛護”則多是上對下，“關愛”則都可以用。
辨析反義詞時要注意：
1．詞義是同一範圍。
2．詞性要相同。
3．有的反義詞有一個，有的反義詞不只一個。
常見題型
⑴寫出近義詞（或反義詞）。
⑵找出句子中的近反義詞。
⑶選詞填空。
No.3
正確搭配詞語，給詞語歸類
詞語搭配的基本要求是準確。
注意搭配是否符合習慣，還要注意近義詞意思上的細微差別。
常見題型
⑴在括號裡填上恰當的詞語。
⑵將前後搭配得當的詞語用線連起來。
⑶選擇正確的詞語。
⑷將下列詞語分類。
⑸按要求寫詞語。
⑹畫出不是同一類的詞語。
⑺按順序排列詞語。
No.4
正確使用成語
會寫成語，不寫錯別字；知道成語的來源（古代神話寓言、歷史故事、古代詩文、人民群眾的口語）、意思，尤其是其中一些關鍵字的意思；能舉一反三，靈活運用。
常見題型
⑴把下列成語補充完整。
⑵根據意思寫成語。
⑶解釋成語中加點字的意思。
⑷判斷成語是否正確，並改正。
⑸區分成語的感情色彩。
⑹寫近義、反義成語。
⑺將成語按要求歸類。
⑻按要求寫成語。（如按來源寫，按季節寫，按數字寫等）
⑼寫出成語中的故事、主人翁等。
句子類考題
聯繫上下文和生活實際理解句子，對於含義深刻的句子，要體會所表達的意思和思想感情，正確地用詞造句。
按照句子的作用，一般把句子分為四種類型：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句；按照句子的結構，又可分為單句和複句：
在單句中，我們要知道區別什麼是完整的句子；在複句中，我們要知道前後兩個句子是什麼關係，該用什麼合適的關聯詞。
句子常見的練習有以下幾種：
No.1
按要求造句
給定的詞語或關聯詞，或一定的句式。
No.2
變換句式
通常要求變換的句式有：
（1）“把”字句和“被”字句；
（2）肯定句和否定句；
（3）直接敘述和間接敘述；
（4）陳述句和反問句。
需注意：
一要，看清要求（或例句），明確是要變換什麼；
二要，注意變換後的句式不能改變句子的意思；
三要，掌握一定的方法，如改反問句時，可以用一些常用的詞加強語氣，“難道不”、“怎麼會”等；
四要，改後認真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語言習慣，有沒有漏寫某些內容，寫錯別字等。
No.3
擴句和縮句
擴句：首先找出句子的主幹詞；其次，在主幹詞語前加上合適的修飾詞語，修飾詞語可以添加一處或多處，只要合適就行；再者，把擴好的句子讀一讀，看是否通順，是否比原句的意思更具體、充實。
縮句：首先，把句子分成“誰”“做什麼”或者“什麼”“怎麼樣”兩部分；其次，找出每一部分的主幹詞；再次，去掉修飾的詞語，把主幹詞語連成完整的句子。擴句和縮句都一定要注意不能改變原句的意思。
No.4
修改病句
弄清句子的病因，常見的句子毛病主要有：
⑴句子不完整，缺少成分（如，缺主語，或缺謂語，或缺賓語）→添加缺少的成分
⑵用詞不當（如，近義詞或關聯詞用錯）→換合適的詞語
⑶搭配不當（如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語言習慣）→改成合適的搭配
⑷語序混亂→調整語序
⑸前後矛盾→改或刪
⑹重複羅嗦→刪
⑺不合邏輯，不合事理（如，有些句子概念使用錯誤，或是表達的意思不符合事理）→改
在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對句子的改動一定要小，有時句子的毛病不只一處，要仔細分辨，還要正確使用修改符號，改完後認真讀一讀，檢查檢查。
No.5
句子的修辭
常見的修辭手法有：比喻、擬人、誇張、排比、設問、反問。
⑴比喻和擬人。
比喻是打比方，要有兩類事物，通常有比喻詞（當然，有些句子中有“像”“好像”之類的詞，但不是比喻句，我們要仔細辨別）；
擬人是把事物當人來寫，要有人的動作、表情、語言。如，“小鳥在歌唱。”是擬人句，而“小鳥像個歌唱家。”則是比喻。
⑵誇張
既有誇大也有縮小，但要注意必須以生活真實為基礎，在客觀現實的基礎上進行，才會使人覺得自然合理。
⑶排比
注意要有三個或三個以上的詞組或句子，且意思相聯、結構相同或相近，字數大體相當。
⑷設問和反問
設問和反問都有明知故問的特點，但設問是自問自答，答案在問題外；反問是問而不答，答案就在問句中。
No.6
理解句子
難懂的句子大致有這樣幾類：
內容距離生活實際遠的；
結構較為複雜的；
含義比較深刻的；
對錶達文章情感、思想有較大作用的。
理解方法：
一、主動聯繫我們的生活實際；
二、抓住句子中的一些關鍵詞語，聯繫上下文體會它們的意思；
三、注意把句子的理解和對整個課文的內容、情感的理解聯繫起來。
No.7
整理句序
這要求將一些順序混亂的句子，按正確的順序重新排列，整理成一段通順連貫的話，以準確表達作者的寫作思路和意圖。做這類練習，可以按以下五個步驟進行：
⑴仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內容。
⑵綜合各句的意思，想想這句話主要說的是什麼內容。
⑶想想全段的內容是按什麼順序排列的，即找出排列順序的依據。如：按事情發展順序，還是時間順序；是方位，還是總分等。
⑷按確定的順序排列。
⑸按排好的順序仔細讀幾遍，看排得對不對，如果發現問題就進行調整，直到排得通順連貫為止。
閱讀類考題
做閱讀練習，總的來說要注意：
1． 認真審題，理解題意，掌握題目的要求。
2． 帶著問題，仔細地閱讀文章，認真地思考、組織答案。
3． 答案寫好後，還要反覆地讀一讀，檢查一下，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。
常見題型
1．默寫課文，根據課文內容填空。
這要求我們對課文內容非常熟悉，尤其是一些古詩、重點課文（描寫比較優美、精彩的課文；名家名篇等），更要做到熟背、會默。
2．理解文章的內容、情感及表達方法。
先理解整個文章說了什麼，再抓住一些關鍵句，體會作者要表達一種什麼樣的情感，或是說明一個什麼樣的問題，用了怎樣的寫作方法。
有些問題的答案可以直接從文章中找到或是抓住有關內容進行歸納整理，連貫地敘述；而有些則需要我們在全面理解的基礎上，根據題目要求，用自己的語言概括自己的思考結果。
3．體現自主性、個性的問題。
比如，寫一寫自己感興趣的問題，抄寫自己喜歡的句子並說明為什麼等等。對這類問題，要切實做到有所感悟再寫下來。
作文類考題
作文，做到內容具體、感情真實、語句通順、書寫工整。注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。養成留心觀察、認真思考、勤於動筆、認真修改自己作文的習慣。
無論是命題作文或半命題作文、自由作文等，不外乎是寫人的，記事的，寫活動的，寫景的，狀物的，看圖作文，擴寫、縮寫、改寫、續寫，應用文，想象作文等。我們可以從以下幾個方面注意寫好作文：
No.1
審清材料
審對象（寫人？寫事？寫活動？寫物？）；
審範圍（時間、地點、數量、人稱等範圍）；
審重點（抓住材料中的關鍵詞，即題眼）。
No.2
明確中心
題目本身就規定了文章的中心（如，《一個刻苦學習的同學》）；
只規定了寫作範圍（記自己印象最深刻的一個同學）。
No.3
學會列提綱
在寫作之前先列好提綱，明確按什麼順序寫，怎樣分段，怎樣銜接過渡；哪些詳寫，哪些略寫；怎樣開頭結尾等等，一一列出來。避免寫作當中出現思維的混亂。
No.4
認真修改
修改文章包括改正錯別字，改通句子，正確標點，注意條理清楚，以及重點部分是否具體等。
怎麼樣？通過這份考試題型分析，同學們有沒有對即將到來的期中考試增添了一份信心？
小編相信，只要大家認真對待考試、認真備考，放鬆心態，最終都能取得一個優異的成績！
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