能擔負起祖國使命援疆，為民族團結和教育繁榮做出貢獻，是莫大的責任與榮幸，也是豐富人生經歷的寶貴機會。
用愛澆灌邊疆花朵
——記省首批“萬名教師支教計劃”湖州支教團領隊沈利根
去年8月，南潯區舊館中學副校長沈利根作為省首批“萬名教師支教計劃”湖州支教團領隊，從江南小鎮來到大漠戈壁，在新疆阿克蘇柯坪縣第二中學掛職副校長，開啟了一年半的教育援疆。
第一次走進柯坪的教室，沈利根就感受到了學生們撲面而來的熱情。“但是通過幾天教學，我發現他們的基礎很薄弱，和湖州學生相比有很大的差距。”沈利根告訴記者，面對這種情況，他就暗下決心一定要做好“傳幫帶”和“課堂教學”，指導新教師和教好學生一條都不能少。
作為一名援疆教師，沈利根採取“低起點、高要求”的教學策略，因材施教，在課後作業方面，堅持自編習題，讓回家作業更符合學生的學情，有的放矢；作為一名掛職副校長，他積極配合學校工作，同時以“紅石榴”工作室為載體，和其他援疆教師一起，在“三微學分制”培訓模式下，將單純的“一對一”形式轉變為“一對多”“多對一”互助模式，並形成文本資料，通過開展“課例點評”“師德講座”等活動，為年輕教師業務和思想上的成長提供幫助；作為援疆教師領隊，他時刻關注水電使用等後勤保障，積極協調問題，並關注大家的身體狀況和情緒變化，發現問題及時溝通、盡力調節。
“我以前有很多壞習慣，是沈老師不厭其煩地幫助，讓我的學習成績有了很大的進步。”今年教師節，課代表賽比熱·阿布都吾拉木為沈利根獻上了一朵花，她曾經是一名調皮的學生，因為父母不常在身邊，又要照顧弟弟，經常很晚才能入睡，養成了上課睡覺、作業拖沓的壞習慣。沈利根瞭解情況後，多次與賽比熱溝通，鼓勵她做事講究效率，確保有充足睡眠時間。功夫不負有心人，通過堅持不懈的努力，第二學期賽比熱的數學成績從班級中等偏下跳躍至班級前列。
離援疆結束還有兩個多月時間，沈利根心裡感慨萬千。他告訴記者：“援疆工作是我豐富閱歷、強壯筋骨、開闊胸襟、昇華靈魂的難得機會，也是人生激越與舒緩的寬闊舞臺。一年半的時間，柯坪將成為我最為牽掛的第二故鄉。”
記者：張茜
攝影：陸一平
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