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《少年的你》火了，而且是大火！三天票房破6億，更是頻頻在熱搜榜刷屏，堪稱十月影市的最大驚喜。
豆瓣開分8.7分，目前近30萬人評分依然穩定在8.4分，走勢很穩。而這背後，是一部故事足夠動人的電影，是一個遭受校園霸凌的孩子，給予太多人的共情。
電影上映之後，校園霸凌真正得到了討論，陳念所遭遇的一切，以及那些關於校園霸凌令人無可奈何的邏輯，儘管在陳念和小北的交往情節下顯得不夠連貫，也遠沒有現實的問題殘酷，但依然引起了觀眾的極大共鳴。
而此前，同樣關於校園霸凌題材的電影《悲傷逆流成河》，同樣拿下了過3億票房，引起了不小的反響。為什麼校園霸凌的話題，會如此引人關注？
看看《少年的你》引發的討論，或許你會明白。電影通常會勾起如這樣的問題：你曾經遭遇過霸凌嗎？
於是你會發現原來在記憶深處，你記住了那麼多不忍言的瞬間；也是在這樣的話題裡，我們第一次發現，霸凌這個話題或許離我們比想象的更近。
所謂霸凌，並不一定真的要拳打腳踢，它可以是一次全班集體的起鬨，或者藏起別人物品的惡作劇，連被霸凌者自己都不以為意，卻在心裡悄然留下永遠的陰影。
直到現在說起來才會明白，原來當年我曾遇到過那麼殘忍的事；亦或者，原來我曾經這樣傷害過一個人。
這種殘忍或麻木是無意識的，對於一個人的心靈可能造成的後果，少年時代的我們並沒有分辨的能力。而這種殘忍的異變，可能帶來的就是更加嚴重的後果，即由霸凌升級的校園暴力。這種無意識的悲劇，是校園霸凌真正殘酷所在。
沒有人真正知道，自己在做什麼；可是造成的後果，卻需要所有人用一生去承擔。
1
一切往往開始於無意識
《少年的你》裡周冬雨飾演的陳念，在電影中經歷了校園霸凌最極端的一面。她的同學被欺負到跳樓，她自己被打臉、脫衣服、拍裸照，乃至她自己都不能控制情緒，失手錯殺了霸凌她的人。
但或許，她經歷的不那麼暴力的一面，或許才是真正打垮她的力量。
一起上排球課的時候，沒有人願意把球傳給她；陳唸的母親賣“三無”產品的面膜被人追債，她因此被全班同學起鬨取笑；沒有人願意和陳念做朋友，更不會有人和她一起放學回家。
身體暴力、言語暴力和排斥，這三種主要的校園霸凌手段中，那些看起來沒那麼暴力的霸凌方式，可能才是最讓人絕望的。
同學要不就不理你，理你就是起鬨。活在這種環境，很容易懷疑人生，更容易懷疑自己：“是不是我哪裡不好，大家為什麼都針對我？”羞辱和自我懷疑，是被霸凌者的普遍感受。
而這種自我懷疑一旦開始，往往會屈服於校園霸凌的大環境，甚至為了“合群”而表現出某種迎合，直到事情完全不可收拾。
恰如《露西亞之後》，這部在戛納一種關注單元拿下最佳影片的墨西哥電影。
男主角羅伯特帶著女兒亞蕾來到墨西哥城生活。一切看起來一帆風順，亞蕾作為轉學生入校後，很快就認識了一幫朋友，中午吃飯會叫著她坐在一起，放學後也邀請她去家裡聊天打遊戲，完全沒有轉校生的那種格格不入。
萬萬沒想到，亞蕾在一次泳池派對喝多了酒，和荷西在洗手間發生了關係。而荷西居然錄了視頻，還發到了網上炫耀！
可以想象，亞蕾的世界從此不一樣了。她成為別人眼中可資談論的話題，並且迎來各種不懷好意的眼光，甚至開始有男生給她發各種猥褻的消息。
她在一怒之下摔了一個男孩的手機，卻被叫進校長室。一時錯念，她選擇瞞下了這一切。
但亞蕾沒有想到的是，她的容忍並沒有帶來任何好轉。男生們興奮的眼光開始帶動女生們，她們把亞蕾騙到家裡拍性感照，剪掉了她的滿頭秀髮，甚至在外出的時候搶劫了她的行李。
喝嗨了的男男女女，把女孩逼進了大海，幾個浪頭之後亞蕾消失了，他們才突然意識到大事不好。
這場悲劇的背後，是一次集體無意識的謀殺。學生們到底是怎麼從一開始笑容滿面的朋友，變成侮辱人格的兇手？他們放縱的惡，反過來吞噬了自己。
而這些並沒有責任意識的孩子，直到災難發生之前，甚至都不會知道自己到底幹了什麼。
2
他們因何而殘忍
看過《少年的你》的不少人，都對電影中“魏萊”這一角色咬牙切齒。
先是把一個同學欺負到自殺，後來又開始欺負陳念，打臉、號召同學孤立、拍裸照視頻，無所不用其極。怎麼會有人可以像魏萊這麼壞？為什麼有一些孩子非要欺負另外一些孩子？這些人是魔鬼嗎？
到底是怎樣的人，容易成為校園霸凌的施虐者？
或許好理解的一點是，少年們爭奪地位的一種手段。換句話說，雖然欺負別人不對，大家也知道這不對。但是霸凌者通過展示自己的實力和支配地位，能夠獲得自己的小甜頭。
這是除了施暴者滿足自己的破壞慾之外，需要滿足的另一種獸性，就是在群體中競爭控制者的位置。換言之，這是一種文明社會里殘留的叢林法則，施暴者通過向他者施加暴力，來顯示自己的強大。
那麼，什麼樣的人在這種競爭裡是弱小的？《蚯蚓》一片中，基本囊括了可能的鄙視鏈條。
李子若憑著自己的努力，以出色的成績考上了首爾貴族藝術高中，她與相依為命的腦癱父親李元術決定離開生活已久的江華島，去往首爾學習生活。
但姣好的容貌和出色的才華，為她帶來的是滅頂之災。子若不但成為富家子們覬覦的美人，更招致女生們的妒忌和排斥。尤其是在早熟的富家子圈子裡，貧窮幾乎是一種原罪。
或妒忌，或歧視，或跟我們不是一路人。這其中，混雜著獸性的佔有慾，更有社會圈層的鄙視鏈在青少年群體裡的蔓延。
而更極端的情況，是曾經的被施暴者，要靠施暴來確立自己的校園地位。
《關於莉莉周的一切》裡的星野，就經歷了這樣一場災難。而他的災難，很快成為所有人的痛苦。
星野本來是一個品學兼優的學生，卻遭到了同學的嫉妒。當暑假時一群同學自沖繩回來以後，星野變了一個人似的。接著星野開始以欺負同學為樂，首當其衝的，就是他此前的好朋友蓮見。
他把班裡原來的刺頭像狗一樣羞辱，強迫蓮見在眾人面前打手槍，用一張裸照要挾津田去援助交際，指使人強姦總是默默地彈著鋼琴的久野……
而蓮見，卻容忍了現實生活裡的種種不堪，一心追求在虛擬空間裡的以太世界，他和名為“青貓”的網友一起迷戀著歌手莉莉周，並享受著這裡的自己，直到他發現，青貓居然就是星野……
這同樣是一部少年的輓歌。少年都承載著外界的壓力，孤獨壓抑在內心裡，性格里又流露著驕傲和執著。有的沉默不語、冷眼相對，有的卻選擇爆發、強大。
關於莉莉周的網絡論壇保存著青春，也埋葬了青春，於是影片結尾我們看到蓮見的尖刀刺穿青蘋果，深深地扎進了星野的身體裡。
他謀殺了“以太”裡的寄託，也殺死了另外一個自己，於是他得以重生。
戛納金棕櫚獲獎片《大象》所講述的，或許是更加極端的一個例子，電影改編自1999年美國一起真實的校園槍擊案。
經常被同學欺負的兩個人進行報復，最終釀成了一場血案。除了自我毀滅，這樣極端的報復也是最糟的後果之一。
這些會在環境裡異化的孩子，往往也有著家庭的問題，比如《大象》裡的“患難兄弟”Eric和Alex，他們對納粹形象和暴力遊戲非常迷戀，曾在互聯網上訂購了槍支。
於是一次午睡過後，兩人進行一番簡單的策劃，身穿美軍野戰裝、手持衝鋒槍走進校園，開始大開殺戒。他們是那麼冷靜，甚至邊掃射邊露出笑容。
又或者如《少年的你》，魏萊的霸凌，未嘗沒有來自原生家庭壓力的原因。出身優渥的她從小家境良好，拿了一系列的獎，成為所有人眼中“別人家的孩子”。而壓抑過久的她，會在同學們面前暴露自己作為惡魔的一面。
周冬雨飾演的陳念不是第一個被欺負的，也不是最後一個。在校園霸凌面前，我們對抗的不是少數人的壞心眼，而是人類本性的黑暗。
3
怎樣阻止這一切？
更糟的是，經歷過霸凌的人，很可能這輩子都走不出這場噩夢。
劍橋大學的研究數據顯示，被霸凌者成年之後，在抑鬱面前更加脆弱，自尊心也相對低。這樣在新的環境裡，霸凌和孤立往往又會找上他們，36%的被霸凌者在新的學校和單位裡噩夢重現。
被霸凌的人，還有另外一種痛苦，那就是他們感覺自己不配擁有親密關係。他們不敢輕易相信別人，談戀愛更是奢望，他們時刻保持警惕。
《韓公主》的殘酷，恰恰就是一位被霸凌者在之後的遭遇。
韓公主是她的名字，是一個普通的十七歲中學女生。可惜她沒有公主的命格。
她的室友因為被男友出賣，導致兩個女孩遭遇43個男子的輪姦。這句話寫出來心都在發抖。
韓公主撕心裂肺地哭喊，透過屏幕，都能感受到她的絕望、無助。可是她的厄運卻剛剛開始。生活很難，不會因為你受到傷害就變得仁慈。
被性侵後，韓公主沒有獲得相應的關愛，反而被身邊的人歧視、疏遠。她去找三年未見的母親，卻發現母親早已有了新的家庭，後者甚至央求韓公主不要再來打擾她的生活。
韓公主不得不寄宿在老師家，卻被老師的母親刁難。她不斷地質問韓公主，是不是闖下了什麼禍才躲起來，有沒有懷孕，不斷提醒兒子要趕走韓公主。
甚至，校長也認為她給學校帶來了困擾。
最終，在那些被判刑的施暴者家屬的圍攻下，無路可走的韓公主，選擇跳河結束了自己的生命。
影片中的老師為韓公主提供了一定庇佑，但是他的話也讓人深思：“我知道你沒有錯，但是事情不是這個樣子的，判斷對錯是法院的事情，但是人活在社會，做錯了就是罪人，沒錯也不一定不是，讓別人知道也沒有好處。”
這就是被霸凌者最大的困境，他們沒有解決問題的渠道。《少年的你》表現最真實的，就是受害者孤立無援那種無力感。
對於沒有經歷過的事，人們總是隨便給出斷言。在有些人眼裡，受害者要麼是自己犯了錯，要麼就是自己太軟弱。或許最不靠譜的建議會是：要學會還手。
以血還血，以暴制暴，這似乎也是大多數校園霸凌電影最終的走向。剛剛提及的電影裡，《關於莉莉周的一切》裡的蓮見最終殺死了星野，《露西亞之後》《蚯蚓》則由父母替兒女殺得血流成河。
《露西亞之後》
而更極端的、更黑暗的例子，或許是這部日本電影《告白》。
電影裡的森口老師，女兒被班上的兩個學生殺死，心碎的她甚至無法通過法律途徑完成復仇，因為他們還是初中生，根本沒有獨立的法律行為能力！
於是，在森口宣佈離職的那一天，她當眾告訴班上的學生，那兩名學生已經喝下的牛奶裡，被她加入了艾滋病毒。兩個孩子當場吐了。
最終，兩個孩子發生了心理的異變，一個殺死了女友，一個殺死了自己的母親。隱藏在心底的罪惡，讓森口也成為了惡魔。
以暴制暴絕不是好辦法。那麼求助於他人呢？同學大多是冷眼旁觀。除非正義感爆發，不然“不覺得事態嚴重”“自己沒能力也責任”“和被霸凌者不熟”，人人都有事不關己的充分理由。
老師提供的幫助也很有限，他們可以過問，但又不可能和你時時在一起，告訴老師的後果，可能是更加變本加厲的報復。
家長幫不了你，老師幫不了你，同學也幫不了你，這種情況下，受害者能做的，就剩尋找能支持自己的朋友。
這確實很難，不過劍橋大學對208位被霸凌者的追蹤研究發現，其中72%都在兩年內脫離霸凌。根據他們自己的說法，交到新朋友是他們不被欺負的重要原因。
可是剩下的28%，或許會度過屬於他們的暗黑歲月，甚至重蹈以上所提到的電影裡，那些不忍言的命運。
通過《少年的你》裡的字幕我們也會知道，國家在不斷細化法律法規，嚴格管理校園霸凌問題，而且老師和家長也會不斷加強對這些問題的認識。
但是，對行為的管束，不能磨滅青少年的惡念，源於人性陰暗面的霸凌行為，依然是懸在青少年頭頂的達摩克利斯之劍。
一部《少年的你》不能解決這些問題，它本來也不負責解決任何問題。但至少，它邁出了第一步，哪怕只是很小的一步，讓這個問題袒露在所有人面前，這或許是《少年的你》最大的意義吧。
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