語文學習能從《鄉土中國》中獲得什麼？
閱讀《鄉土中國》是需要一些社會學知識的。不過對我們中學生來說，也不必在專業知識方面花太多精力，結合語文學習來閱讀《鄉土中國》，可能是更加必要的。《鄉土中國》以調查和科學論證為主，但寫得很有文采，充滿人文關懷。文中滲透著對歷史學、哲學、政治學、人類學等相關學科的深刻認識和精闢見解，是“雜”而化之。能做到科學、嚴謹而又好讀，這種文體風格背後，需要多學科整合的開闊視野，也需要深厚的文化底蘊，這是學術論著的一種境界。從語文的角度看，也是一部可圈可點的美文和範文。
這本書論述非常簡潔有力，有幾點很值得借鑑。一是論點鮮明，每一章集中解決一個問題，而且儘量把論點凝結為一種“說法”，一個概念；二是論證有很強的問題意識，強調“對話”，和學界不同的看法“對話”，以此凸顯自己的觀點；三是論證的求實，靠材料說話；四是大量引證傳統典籍材料，有些引文是人們所熟悉的，但納入本書的論述系統，就可能“翻新”出新的涵義。此外，還有許多寫作經驗也富於啟發。比如議論文在論證推理的同時怎樣能更生動而且有可讀性，觀點與材料如何結合，敘述和論說如何平衡，以及如何擺脫從概念到概念的“八股味”，等等。
《鄉土中國》其實未必那樣遙遠。讀完了，也許就從中學到如何閱讀社科論著，如何分析思考社會現象，如何做一個有頭腦、有見識、有擔當的青年。
（本文段選自為溫儒敏先生為《鄉土中國》撰寫的導讀）
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