開學一直在忙，國慶節後終於有時間靜下心來聽課學習了。
第一節聽的是餘老師的課。有點唐突有點冒昧，上課前才打招呼，搞的有點措手不及。但老教師就是自信，有水平，沒有拒絕我的無理要求。餘老師的課堂有親和力，氛圍很愉悅、融洽。餘老師的課也很有高度，從是什麼、為什麼、怎麼辦三個角度來講我國的基本經濟制度。跨度有點大，學生如果水平不行，可能有點跟不上節奏。這對老師的要求也很高，沒有條理性、邏輯性，很有可能把學生搞迷糊了。反正我是不敢這麼嘗試，我上這一框題時就是按部就班的，顯得很零散。聽這一節課收穫很大，讓我知道原來這一框也可以這麼上。
第二節是王老師的公開課。王老師教態很好，很自然，語言很簡練，娓娓道來，不緊不慢。不像我上課，廢話太多，有時候不注意就講偏了。以歡慶國慶70週年，閱兵為例，讓學生有話可說，探究與課本內容的聯繫，引入生產與消費的關係。展示學習目標和重難點，讓學生心中有數，帶著問題去學習。以華為5G為例，講解消費對生產的反作用，既貼合熱點又讓學生覺得親切可感。後面有點沒放開，導致課提前結束了。
第三次聽課是王老師的彙報課磨課，以美好生活大調查的視頻為例導入，講到合肥人民的幸福感問題，本土材料讓人覺得很親切，也讓學生有話可說。讓學生分享生活中的感受，引導學生理解影響消費水平的主要因素。把視頻內容結合課本知識，設置過把老闆癮環節，突破各個知識點。探究如何進一步提升幸福感，讓學生學以致用，思考問題解決問題。講解消費類型和恩格爾係數計算時，有比較有辨析，落實了知識點，講清了易混易錯點。時間分配上稍微合理一點，放鬆一點，把層次拔高一點，講一講當下經濟的大環境，消費升級，突顯消費的巨大作用可能更好一點。
第四次聽課是武老師的課，真得很不錯。如王老師所言，不鳴則已一鳴驚人。私底下和武老師交流比較多，但聽課今天還是第一次。武老師的設計思路很好，以東方紅系列衛星為例一例貫之，設置三個環節：科學驗證求真知，回顧歷程明意義，面向未來勇擔當。學生參與度高，通過親手製作火箭小模型，激發了學生的探索精神，培養了學生的動手能力。這個班要是理科班效果更好。
武老師的課在落實知識點可能沒那麼精細，但情感態度價值觀目標上落實很到位，體現了政治學科立德樹人根本要求。比如講合作競爭意識，比如講愛國意識，比如講實踐第一的觀點，比如講自強不息的科學精神，處處體現了學科特點，學科思維。最後更是昇華，視頻看得讓激動人心。傳承航天精神，堅定理想信念，明確責任擔當，貢獻青春力量，很振奮人心。全課有些細節問題，比如社會歷史性，有些知識點與材料的結合上。但全課層層遞進，有發問有思考，配合工整漂亮的板書，確實讓人受益匪淺。
第五次聽課是宋老師的公開課。如果說武老師是大家風範的話，宋老師就是小家碧玉。課件做得很精緻，有點小清新的味道。以國慶閱兵坦克方陣為例導入，這個班要是理科班，軍事迷多一點的話，可能效果會更好。視頻有點長，如果能剪輯一下，更緊湊一點，突出重點可能會更好一點。細節問題並不妨礙這是一節好課，宋老師不僅形象好氣質佳還很可愛活潑，課堂氛圍很好，學生情緒很高。如此師生關係怎能不提高成績？後面講實踐是認識的基礎時，用分組活動，展示拓展訓練圖片和視頻，體現了團隊合作精神。獲獎感言更是昇華了本課的價值和意義。通過親身參與活動，相信學生們更能理解課本內容。
聽了五次課，感覺十中的教師水平還是很高的，很榮幸自己能加入這個團隊，共同學習、成長、進步。我也很想去一中、六中、八中、一六八中學、七中、四中以及更多的學校去學習交流。可惜，有些學校害怕我去，或者還有所保留。或許我只是寂寂無名的代課老師而已，有些名校看不起我，也不打算接待我。算了，好好複習考編才是正事，考上了才是真本事，硬道理。考不上什麼都不是，別人只會笑話你，看不起你。
我也覺得十中政治組陰盛陽衰比較嚴重，不同性別風格不同，思維方式不同，女老師過多必然對學生產生不利影響。當前，一次性獎勵一發，教師收入增加了。但一次性獎勵這東西還不夠穩定，財政收入多就多發，少了怎麼辦呢？提高基本工資，提高課時費，提高工齡工資，鼓勵教師積極投身教書育人一線才是關鍵。不僅要提待遇，還要提地位，加大保障力度，要讓老師挺直腰桿教書。沒有什麼後顧之憂，無所顧忌，不用害怕家長鬧事，上級袒護；不用害怕說實話被約談，一有事就被輿論打壓。
這樣我想從師範院校報名環節男性就會增多的。在招考報名考試環節男女分開，考試試題設計時少一些死記硬背的東西，我想男老師也會越來越多的。
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