“你敢碰我，我就去教育局告你！”聽到這樣的話，一些年輕的教師估計腎上腺激素會猛增。遇到這樣的學生，老師該怎麼辦？
老師如果遇到這樣的學生，我覺得老師一定要冷靜下來，記住這一句話：“教師能忍是平安。”年輕的教師遇到這種情況，可能就一巴掌扇過去，但扇過去之後會發生什麼情況，可能會和電視連續劇一樣“水到渠成”——老師被舉報後再被處分，家長訛詐老師一筆錢，大概在三五萬左右（再多老師拿不出來了），一年的績效工資沒了，師德考評不合格，再被調到某個山旮旯或者海島去任教……總而言之，一系列“組合拳”下來，絕對會讓你“酸爽”到極致！
所以，遇到這樣的學生，作為老師你最好順其自然，別想著用你那可憐的“教育教學經驗”轉化這樣的學生，也別和這樣的學生動手。你放棄他，絕對不是你的師德不在“服務區”，而是你根本無法叫醒一個裝睡的人，傳統的“教不嚴師之惰”用在這種學生的身上就立馬演變為“教一嚴師之禍”。他橫讓他橫，當他走出校門步入社會的時候，自然會有人“教育”他的；當學校的校門不夠威嚴的時候，另外一扇可以吃公家飯的門會為他打開。
“你敢碰我，我就去教育局告你！”敢說這種話的學生，背後至少有一個蠻橫無理的家長在背後為其撐腰。所以如果你是教師，而且你家裡沒有幾個億的話，千萬不要去動他，當好你的“佛系教師”即可。一方面，這種學生的家長不會支持你的工作，就算你耗盡“洪荒之力”也是枉然；另一方面，在所有的法律法規條款中，關於教師懲戒學生的內容從來都是模稜兩可的，而對於教師體罰或者變相體罰的“外延”卻無限擴大。所以，教師想要管理學生，最好管能管之人，理能理之人，對於蠻橫無理的野蠻人，你沒必要為這種人的“成長成才”操心。正如我們學校一位同事對我所說的一句話：“這種問題學生將來可能都是大老闆，他將來賺一年的錢可能相當於你一輩子的工資收入！”
所以，作為教師，我們一定要面對現實，並經常告訴自己：“衝動是魔鬼”，別讓衝動的“魔鬼”掩埋我們的理智、砸爛我們的飯碗，我們只是普普通通的老師而已，別把自己的作用想得太大了，傳說中的“師道尊嚴”，想想就好；更別把學生的成績名次、績效工資的多寡看得太重了，讓你多領取幾百塊錢的績效工資，能抵得上你被學生氣出的各種病的醫藥費嗎？
有些學生薄如蟬翼的自尊心，作為教師你得小心呵護；有些家長極度易碎的玻璃心，作為教師你得時刻警惕。當學生、學生家長經常用他們的個性來挑戰你的耐心，如果你是教師，請施展好“太極拳”，在“以柔克剛”的同時保護好自己，孩子是別人的，飯碗和安全才是自己的。
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