在線教育+區塊鏈,能給互聯網下半場帶來驚喜嗎?

本文將從三個維度展開,分別為:區塊鏈技術、在線教育需求痛點、結合前景。

在线教育+区块链,能给互联网下半场带来惊喜吗?

區塊鏈,在線教育,一個是風口上的技術,一個是風口上的行業,如果相互結合,能夠給人口紅利見頂的互聯網下半場帶來什麼驚喜嗎?

開門見山!本文將從三個維度分析區塊鏈教育行業的應用,文章結構:

在线教育+区块链,能给互联网下半场带来惊喜吗?

什麼是區塊鏈

說道區塊鏈,大家的第一反應都會想到比特幣,挖礦,虛擬泡沫。但是沒有人知道這個數據的本身是什麼——去中心化的數據庫。那麼有連個關鍵詞,去中心化+數據庫。

這裡就要說說什麼是中心化,淘寶是中心化,他把商家集合起來,再進行發放。抖音頭條也是中心化,收集一些你感興趣的信息流,然後進行智能推薦。

所以很明顯,中心化是中心決定節點,節點一旦脫離了中心就無法獲取相應信息了,進行相應服務了。

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那麼去中心化,有三點優勢:不需要強大的中心樞紐,由節點決定中心。我可以根據自己的想法去分配自己想要去的平臺(中心),從而各個節點進行連接互動,從而提供各種服務。

那麼什麼是去中心化的應用呢?

目前還沒有完全去中心化的產品,朋友圈、微博故事,算上半個去中心化。

為什麼沒有孵化出全去中心化的產品呢?

當然是區塊鏈私有化的技術還沒有突破……

那麼什麼是數據庫呢?

無非是一種存儲方式,電子化的文件櫃,把你的各種信息存在裡面,包括不限於文字,圖片等等……這個很好理解。

去中心化+數據化,決定了區塊鏈更加核心的特點—開放、獨立、安全、匿名。

技術開源,除了私有信息被加上了加密代碼,意外其他信息都有跡可循。

不需要依靠第三方算法,服務器本地化,每個人都是中心,不需要進行人為的干預。

技術層面,只有掌握超過一半的節點數據才能進行網絡修改。

節點信息交流,本地處理,不需要驗證。

在線教育

目前大家瘋狂入軍教育市場,上市公司,細分領域獨角獸層出不窮,開始玩出各種花樣。其實歸根結底就三個點:教師,教學方式,用戶群體(學生+家長)。

某某機構或者公司作為中心,要麼就是線上賣課,要麼就是線上宣傳。然後加上一些新奇的教學模式,有趣的互動,留住學生/家長。

但是隨著大量公司的入局,競爭壓力激增,教育行業一定會面臨成本激增、教師資源被搶奪、教學模式被借鑑等一系列的問題。

那些所謂的壁壘其實無跡可尋,在線教育的市場跟潛力毋庸置疑。但是隨著時間的發展,未來的確是讓人堪憂的——增長放緩,市場化困難,在任何行業都通用的難題,在這個興起的的行業也一樣適用。一邊是時市場規模逐漸見頂,一邊是轉化率堪憂,變現困難等一系列難題。

在眾多上市的在線教育企業中,大多是處於虧損賺吆喝狀態。

以國內最大的在線教育平臺之一尚德機構為例,2016-2018年,尚德機構分別虧損約2.54億元、9.19億元和9.27億元。今年上半年亦已虧損1.26億元。

此外,無憂英語上市後多年處於虧損狀態,其公佈的財報也顯示,2016~2018年,無憂英語分別虧損約5.15億元、5.81億元和4.17億元。

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區塊鏈如何進與在線教育進行聯動呢

其實,國外早早以及開始適用區塊鏈對教育進行佈局:

  • 尼亞政府與IBM嘗試合作建立基於區塊鏈技術的學歷證書網絡發佈與管理平臺,力圖實現學歷證書的透明生產、傳遞和查驗;
  • 英國開放大學開發出組合“微認證”(Micro-credentials)——通過區塊鏈技術平臺,把從不同教育機構修得的學分或成果組合,申請認可該組合模式的畢業/學位證書;
  • 墨爾本大學測試區塊鏈學生檔案管理,通過一套全新的數字系統查看學生檔案,利用區塊鏈的不可篡改性,為企業提供真實的人才信息;

當然安全性作為區塊鏈技術的一大特點我們毋庸置疑,但是如何將在線教育本土化呢?

在線教育可以分為組織者(平臺機構)、參與者(學生,家長)、領導者(老師,教員)。

以前幾乎都是組織者進行一些信息收集,然後進行相應的分發(家長,自主選課也算信息的一部分),這是一種典型的中心化思維。——與者,收到組織者的影響,進行選擇,或者被迫選擇。

那麼現在可以如何操作呢?

  • 參與者填寫信息,包含不限於年齡、上限費用、甚至可以上傳試卷,進行相應的口語測評,計算機進行處理解析。
  • 領導者填寫信息,包含不限於課程ppt、教學成本、時間、各類證書等。
在线教育+区块链,能给互联网下半场带来惊喜吗?

本地系統自動挖掘數據進行配對,配對完成,則提供相應服務。是不是很像AI教育???

沒錯,但是區別是:不同於人工智能(智障),區別是區塊鏈會針對信息進行合理優化,而且信息透明化,家長可以隨時查看教學進度,老師可以隨時瞭解學生情況……

那麼好處是什麼呢?

  • 家長,隨時查看教學進度,學習產出。
  • 學生,找到合適的教學資源。
  • 講師,不用針對性備課,佈置作業。

那麼組織者如何收益?

之前有說過了,區塊鏈私有化還存在很大的技術限制,所以目前都很扯,但是我們可以發揮平臺優勢,把相應信息存在在平臺上,建立起一個平臺數據庫,然後進行解析核對。

然後進行資源分發嗎?

是的,把組織者當成一個區塊鏈,業務模式解決技術難題。那麼我們如何做呢?

在线教育+区块链,能给互联网下半场带来惊喜吗?

區別於一般的中心化內容分發,這裡的數據中心是透明公開的,老師和學生公用一個數據庫,一個教學資源庫,接住平臺彼此互通。

未來,我相信區塊鏈,技術一定會落實到各個場景,等到政策開放,技術突破,就會創造大量風口,依業務優勢產出的產品經理,劣勢越來越明顯,所以大家技術趕緊學起來呀……

作者:℃,一個在luckin和ucar實習的產品管培生

題圖來自 Unsplash,基於 CC0 協議

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