作為中國的鄰國，日本在足球青訓方面所取得的成績和成功有目共睹。那麼，中日兩國踢球的孩子的差異性到底有哪些呢？
第一，相比較中國小球員，日本小球員開始踢球的平均年齡更早。
一項調查顯示，中國足球俱樂部各級梯隊的孩子，系統接觸足球訓練平均要比日本孩子晚4年。
換言之，在相同年齡段梯隊中，日本小球員多了接近4年的球齡，而在足球場上，所有的技戰術演變都是以球員的基本功和腳下技術為基礎的。
因此，起步較晚、基本功不夠紮實的中國小球員，在各個平臺遇到同齡日本小球員的玩命拼搶時，往往沒有了自信，從小就埋下了“恐日”的心理陰影。
第二，中國足球青訓體系急功近利，將體育與教育過早分家。
日本踢球的孩子很多而且踢得又早，那為什麼會有多又早呢？原因是多方面的，其中重要的一條，是兩國在推進足球青訓環境建設上的力度不同、熱衷程度不同，背後也多少反映了兩個國家價值觀的差異。
1996年，日本足協在2005年制定了著名的“日本足球百年構想”， 這個以全民體育和全民足球發展構建的願景方案，概括起來只有三句話：第一，讓人們居住的城市的球場都鋪上草皮，並建造更多的體育設施；第二，不僅是足球，還要建造能讓人們盡情享受體育樂趣的設施；第三，觀看、行動、參與，通過體育運動讓人們得到更多交流。當然出臺了發展日本足球的具體計劃，其中有一個明確的指標：每年新增100萬足球人口，希望足球和體育能成為人們的一種生活方式。
中國足協到現在制定的計劃還不到二十年，中間朝令夕改不勝枚舉，幾乎歷任領導更關注的都是眼前的成績和結果。曾有一個報道，上個賽季整個中超聯賽投入過百億，虧損了40個億，但是在培養青訓這塊投入了多少？總共才花了3200萬人民幣！
在這樣的上層建築之下，我國基層校園足球開展也上行下效，目的重是成績，而不是培養人才。
對此，青少年足球教練翟金國表示，如果梅西在我們的青少年足球環境裡，是絕對沒有機會培養出來的，因為各級足球教練、領導更關心的是，在他任期內出成績就好，至於孩子幾年後能達到怎樣的水平，踢到17、 8歲又怎樣繼續發展，跟他們沒關係也不去考慮。
甚至連姚明在談及青少年體育現狀時也相當無奈地說，我不相信，一個堅強的意志，會建立在一個虛弱的軀殼上。現在我們的學生面對困難和挫折時，缺乏那麼一種“咬咬牙就挺過去”的能力，根源就在於體質健康上。體育到最後是身體和頭腦的結合，四肢發達的孩子頭腦不簡單，通過體育鍛煉，可以最有效率地發揮出身體最大的潛能。
與此同時，我國體育人才培養一直有一個誤區，一旦發現孩子有潛力，就會從正常的教育序列中剝離出去，送到體校去培養。
這種跳過最基礎的思維、道德教育，填鴨式學習技能的模式，硬生生把體育被扭曲成一種技能教育。
結果我們看到，越來越多的日本職業球員從高校足球中成長起來，多元化的人才選拔再無遺珠之憾，而中國職業球員的養成道路，卻從正常教育序列中剝離那一刻起，就被裝進了“窄口瓶”。
第三與日本相比，中國還沒有形成屬於自己足球文化。
很多中國孩子踢球，甚至走上職業的的道路，純粹是因為興趣和開心，覺得自己踢得不錯就好。
事實上，當你做任何一件事要達到一定造詣時，你需要有一個夢想和目標來支撐，純靠興趣是難以持久的。
在日本，因為推行‘日本足球百年構想’，大家耳熟能詳的球星本田圭佑、香川真司、長野佑都，在踢球的孩子們心目中都有很高的知名度，還有有一部國民日本漫畫《足球小將》風靡一時，所以踢球的孩子從小都會有自己的偶像和目標，將來希望成為哪個球星。這樣正面引導孩子，當他們在踢球時遇到挫折或者瓶頸時，他們會想到自己的偶像和目標，從而激勵他們挖掘動力，克服難關。
人只有在擁有目標的時候才會有動力，踢球的孩子也是如此，我們應該反思的是，為什麼中國很多因興趣而踢球的孩子，進入專業梯隊後變得渾渾噩噩混日子？
原因之一就是大部分國內青訓只有枯燥的訓練，物慾的刺激，缺乏足球文化的支撐，信念的注入，小球員的精神世界其實十分空虛。
第四，中國足球青訓系統亟待拓實根基，任重而道遠。
日本足球和中國足球的青訓體系，當前在群眾根基方面也存在巨大差異，日本青少年足球已經從社區滲透至學校，甚至家庭，成為人們生活交流的一種方式。
因此，小球員們每年有更多機會打各類高質量的比賽，在一場又一場渴望勝利、全力爭勝、永不放棄的比賽洗禮下，小球員的意志得到了磨練，培養出自信而堅韌的“大心臟”。
從這個角度來說，中國青少年足球的亟待拓實根基，自成任重而道遠。雖說相比以往，這兩年國內青少年足球的關注熱情不斷加大，並得到了資本市場的關注，形成了良性的青少年足球關注氛圍。
目前，國內不僅大力推行的校園足球啟蒙，也湧現了出了像著名足球評論員董路組建的“中國足球小將”這樣的民間隊伍，開啟了全國巡迴邀請賽先河，引爆關注度，但依然有很多需要完善的地方，例如需要更專業、更有思想的足球教練隊伍，更系統的比賽機制作為可持續發展的保障。
“但必須注意的是，每個國家的文化背景、思維方式、身體素質都不太一樣，所以在足球青訓中的側重點也有所不同，例如日本青訓U10之前看重基本技術，德國青訓看重身體的協調靈敏，西班牙青訓則注重培養決策洞察力，很難說哪種更好，只有更合適！”青少年足球教練翟金國表示。
因此，我們需要探索自己的一套東西來改善我們的足球環境，如果一味模仿學習日本其實就很難超過他們，更別說和歐洲那些足球強國比了！”
看到這裡，也許有人會說，你分析那麼多，其實中國青少年足球最大的問題還不是投入錢不夠嘛，那簡單，我們的中超每年投資百億的規模那麼大，讓足協勻出一些加大投入，再引入資本投入足球場建設，再高薪聘請優秀青少年足球教練，甚至讓孩子們免費來足球場學習踢足球，不就行了？
筆者斷言，就算真的實現免費讓孩子們來學足球，有些傳統觀念不改變，未必能讓更多家長願意送孩子來踢球——
在大部分中國家長的觀念裡，足球和讀書是對立的；踢足球就是去玩，只有“粗野”“頑皮”的孩子才去踢球；
孩子將來如果不能踢出名堂有考試加分，不就是在浪費時間嘛；再說平日學校功課那麼多，週末還有各種補習班，哪還有時間去踢球？
所以說，中國家長並不像日本家長那樣，能充分理解足球不僅是學球技，也是育人的，這一塊重要的足球育人正能量傳播，在我國的青少年足球相關宣傳發聲中，恰恰是極其微弱的甚至是缺失的。
筆者希望告訴大家，優秀的足球青訓體系，不僅可以學習球技更能育人，可以培養出這樣的孩子——
堅持自己的主張的孩子；
理解隊友的心情的孩子；
傾聽他人的意見的孩子；
懂得同伴間合作的孩子；
朝著積極的方向考慮事情的孩子；
自立的孩子；
有決斷力的孩子；
有創造力的孩子；
視野廣闊的孩子；
不懼失敗的孩子；
勇於挑戰的孩子；
懂得感恩的孩子；
能夠準確表達自己的意見的孩子；
不找藉口的孩子。
只有更多的家長意識到這一點，
中國足球青訓的基礎才是真正夯實的！
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