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學習最重要的兩步：
- 明確問題（輸入）和答案（輸出）
- 用例子構建知識：知識的構建分為兩大類型：運動類和思考類
區別在於是否依靠意識，因為意識是後進化出來的，擅長解決的是推斷問題， 但速度緩慢，無法應對多因素任務。
學不會的原因都出在：
- 錯誤的輸入和輸出，甚至都不知道輸入和輸出是什麼。
- 錯誤的知識構建方式，很多人一生都在用思考類方式來學習所有知識。比如看書學游泳。
- 不通過例子僅記憶知識。
以語言為例，四項能力的正確的輸入，輸出，類型分別是：
- 聽：聲音 -> 意思，運動類
- 說：想法 -> 發聲，運動類
- 讀：文字 -> 意思，運動類
- 寫：想法 -> 打字，運動類
我當年接受的應試英語的普遍誤區是：
輸入和輸出是完形填空，閱讀選擇等這類從一些列文字到另一系列文字的思考類問題。
- 聽：文字 -> 文字，思考類
- 說：文字 -> 文字，思考類
- 讀：文字 -> 文字，思考類
- 寫：文字 -> 文字，思考類
而當你出國後，就會發現你所學“英語”的輸入和真實英語輸入是不同的。
那既然都是文字，是否意味著我們練就了很好的閱讀能力呢？也並非如此， 因為多數時候學生只是記住了單詞的中文描述。
然而語言的輸入從來就不是一個單詞，而是一個句子，同一單詞在不同句子中有不同的意思。 要想把握句子中某個單詞的真正含義，需要通過體會大量不同的例句的意思。 所犯的正是沒有例子這個錯誤。很多英語“名師”，不管他們總結的再好，若僅僅是告訴你語法，你永遠都是在記憶信息，而不是學習知識。
在用百詞斬背單詞時還容易產生另一種偏差，輸入輸出變成了：圖片 -> 中文，運動類。
而學英語時最為致命的誤區是插入了中文思考這個中間輸出，把單一知識變成了兩套思考類問題。
- 聽：聲音 -> 中文 -> 意思，思考類
- 說：想法 -> 中文 -> 發聲，思考類
- 讀：文字 -> 中文 -> 意思，思考類
- 寫：想法 -> 中文 -> 打字，思考類
所以摻入意識思考中文後說英語會異常慢。 很多人可以聽得懂意思，但讓他同時給你翻譯成中文的話，他會反應不過來， 就是因為他的大腦在這個過程中其實並不思考中文。
很多英語方法正是在解決這三個誤區：
原理一：矯正輸入輸出的偏差：
- 看電影學英語
- 練習說外語：選個話題，表達看法，不思考中文。
- 只看英語解釋，是避免加入中文思考這個中間輸出。
原理二：不經過意識，而使用運動類構建知識：
- 泛聽，泛讀
- 看電影學英語
原理三：通過例子避免僅把知識當信息記憶：
- 理解單詞時看很多個例句，重構你的大腦對理解該意思的連接。
- 針對聽、說、讀、寫，四項能力分別用大量例子練習。
十年學不會英語的真相很殘酷，並不是因為沒有努力，你確實學到了知識，但卻是完全不同的知識。
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