從教24年、近萬張照片，每一張照片背後都有一個暖心和生動的故事，每一個故事都見證著為人師者的愛與責任。
圖為陝西省富平縣東上官初中教師兼班主任賀雪莉
故事的主人公是現年43歲的陝西省富平縣東上官初中教師兼班主任賀雪莉和她的學生們。翻閱照片，有的是雪莉老師和學生一起玩雪，有的是雪莉老師帶著學生踏青、植樹，有的是雪莉老師同學生一起緬懷先烈，有的是雪莉老師在教室裡種植綠植，等等。
照片裡特別多的是與“吃”有關：雪莉老師在教室給學生們分饃豆、捏餃子、發粽子、涮火鍋……她從教以來，先後在富平縣到賢初級中學、藍光中學、東上官初中任教，帶了一批又一批的學生，教室的場景在變、學生的面孔在變，但不變的是雪莉老師的身影。
“這些學校的孩子大部分來自農村，不少是留守兒童或者單親兒童，缺少關愛。所以每逢傳統節日的時候，我就想給孩子們製造一些節日的氛圍。”雪莉老師說起給學生經常做吃食的原因時表示，“吃饃豆和粽子，每年都有。一年天降大雪，出行艱難，我也不曾失約。我深一腳淺一腳地走了六七里路，任憑雪粒隨風吹打到我的臉上，鑽進我的脖子裡。當我把饃豆買回來的時候，已經是滿臉通紅，手腳麻木，說不出話來。學生們拿到饃豆，沒有急於吃，有的將饃豆擺成了‘雪莉’‘加油’等字樣，有的把饃豆塞到我的嘴裡，這時我就覺得值了。”
“我家的粽子現包、現煮、現賣，但從不送貨上門，但賀老師和我交流後，我們破例給賀老師送到教室。這樣的老師，我還是第一次見到。”送粽子的商家對雪莉老師的敬佩之情溢於言表，每年端午節，只要一個電話，香甜的粽香就會溢滿教室。
問及雪莉老師，這24年來在學生們身上花了多少錢，雪莉老師反倒不好意思了，“從沒算過這個賬，算了就違揹我的初衷了。一個孩子就是一個家庭的希望，所以我不敢放棄一個孩子，更不敢辜負一個孩子。我在做的時候，孩子們用我的手機拍了照片，平時翻翻，感覺特別美好。”
除了給學生們做吃的、和學生們一起玩的照片外，一些照片還生動地敘述了教育學生的故事。她的班裡很多孩子是留守兒童，不少父母進城務工。不久前，雪莉老師站在樓上看到一牆之隔的工地上施工的一些場面，有工人在辛苦地勞作，有人累了直接躺在地上休息，她一一把這些場景收入自己的鏡頭。
上課時，當她把這些照片展示在學生們面前，提出“如果這些人是你爸爸，你會怎麼想？”的問題時，課堂上頓時鴉雀無聲。“老師給我們看的那張叔叔在工地幹活累了徑直躺在地上休息的照片，讓我想到了自己的爸爸在外幹活時可能也是這個樣子，特別辛苦，我再也不和父母對著幹了。”自此向陽（化名）緩解了和她父母的關係。
每週週末孩子們離校時都會和她擁抱。“加油！”“你再努把力，一定做得更好！”她會在他們耳邊或輕聲鼓勵，或提出改正意見，孩子們很享受這一美好時刻，美其名曰“雪莉抱”。她還帶著孩子們一起拍課本劇，讓他們在角色體驗中學會成長。這些都被照片一一記錄下來。
這份師愛，贏得了孩子們的心。“學生們叫我，不是叫‘雪莉媽媽’，就是叫‘雪莉老師’。”雪莉老師很喜歡這種稱呼。放假了，有學生髮信息“老師，我想你了”。雪莉老師班上的成績，總排在年級前列。學生王霄琛在作文《初中，我多了一份幸運》中寫道：“當我們學得很累的時候，老師總能想出許多新奇的事情，讓我們感受到快樂和溫暖，掃去一身的疲憊。老師愛我們，但不是溺愛，而是一種無私的愛，該嚴格時嚴格，該處罰時處罰，指出的問題總能一針見血。”
這份師愛，贏得了家長的口碑。“孩子交給賀老師，我們放心。孩子由賀老師帶，是孩子的幸運！”
這份師愛，贏得了大家的肯定。富平縣東華街道辦中心學校評雪莉老師為“東華育人楷模”，富平縣教育微平臺推出雪莉老師的育人故事。
有意思的是，上學的時候，雪莉老師稱不上是位好學生。“我因為我的貪玩付出了代價，落榜回家幹農活。一年勞作下來，我央求母親要上學。重新返回學校後，經過艱苦努力，第二年我考上了師範學院。有人說，考上又能怎樣，她當老師的話，還不把學生給教壞了？”
在人們的質疑聲中，雪莉老師師範畢業後開始了她的教育生涯。“我對自己發誓，要用全部的力量，傾注全部的熱情，24年從未改變過。我用行動證明了自己不但可以教書，還可以教好書；不但可以當老師，還可以當個好老師。”雪莉老師堅定地說。
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