文丨福林媽咪
“大灰狼偷偷跑到小紅帽外婆的小木屋裡，把外婆吞進肚子裡了······”
“媽媽不要講了，不要講了，我不要聽了。”
正講到精彩的地方，小傢伙躲到我的懷抱裡不讓我講下去了，我再一看他，發現他會都害怕的快哭出來了。
我連忙跟他說：“好好好，不講了不講了。”
剛開始沒想到，這些經典的童話故事會讓孩子感到害怕。
因為即便是童話故事也是含有“暴力”因素的，就比如大灰狼吃掉小紅帽外婆的情節，對於小孩子而言就會聯想為很恐怖的畫面，然後就會害怕。
比如《賣火柴的小女孩》中的小女孩長期被爸爸毆打，最後餓死在路邊；《灰姑娘》的結尾處，灰姑娘的兩個姐姐的眼睛被鳥啄掉；《白雪公主》中善嫉的繼母給白雪公主的毒蘋果等等，這些情節都多多少少包含著暴力。
而且當時些童話故事的作家，並不是寫給孩子看的，而是寫給成人看的，只是藉由童話故事的美好來反諷當時的環境和醜陋的人性。後來才逐漸演變成孩子的童年讀物，所以其中有很多經不起推敲的地方。
很多父母還有一個疑問：為什麼當時我們看這些童話故事的時候並不害怕，而現在的孩子會害怕呢？
其實這個不能這樣來判定，因為你當時看的時候年齡已經比較大了，心智方面都成熟了，自然不會覺得害怕。而現在孩子很小就開始接觸童話故事書了，心智還尚未成熟，看到恐怖的情節就會害怕。如果你的孩子聽到這些故事情節會害怕的話，只能說孩子現在的心智還不適合聽這樣的童話故事。
父母可以給孩子看繪本，或者在講到“恐怖”情節的時候，適當的給孩子改編一下，比如講到大灰狼要吃掉外婆的時候，就換成“大灰狼剛想要偷偷進入房間的時候，突然被門口放的老鼠夾子夾到了尾巴，趕緊逃跑了，路上又碰到了獵人，獵人把大灰狼抓走了。這時候小紅帽到了外婆家，開開心心的在外婆家玩了一天。”
這樣的改編，孩子就不會害怕了，等到孩子再大一些，心智成熟了，就可以讓孩子自己看童話故事了，也不用怕孩子會害怕了。
提到童話故事，不得不提起另一個陪伴孩子童年的事物——動畫片，含有暴力因素的動畫片可比含有暴力因素的童話故事危害大多了。
“頑童模仿灰太狼烤羊肉，將小哥倆綁樹上燒烤”
“陝西10歲女孩模仿光頭強，竟然用電鋸將妹妹鼻子鋸開······”
“‘光頭強’的超級風扇沒罩子，男童模仿電扇手掌被絞爛”
······
這些新聞，都是因為小孩子看動畫片導致的，能說這些孩子的心智都不成熟嗎？這些含有暴力的動畫片的確是在傷害著這些稚嫩的孩子。父母總是放心的把孩子放在動畫片面前，卻不知道有些動畫片卻在孩子的心裡偷偷萌發了“暴力”的種子。
父母或許不解，為什麼這些動畫片看上去“人畜無害”，會讓孩子受傷害呢？看完下面兩點解釋，父母就明白了。
1、動畫片美化了“痛苦”
拿《喜羊羊與灰太狼》裡灰太郎烤懶羊羊的片段來說，我們大人知道如果真的用火烤是很疼的，但是在動畫片裡，這些痛苦就被美化了，每次灰太狼烤懶羊羊的時候，懶羊羊都沒有表現的很痛苦，甚至動畫片出來的效果會更搞笑一些。
那麼孩子看到這個片段，第一他不會知道烤一個人是很危險的舉動，甚至會覺得有些好玩。第二孩子有一個很大特點就是愛模仿，對於自己好奇的事情，他會進行模仿，然後根據行動來得出結果。
因此當孩子看到這些“暴力”的畫面的時候，並不知道它是暴力的，只是把它當做一件好玩的事情，這是動畫片一個好的方面，但同時對孩子而言也是有害的方面。
2、孩子沒有後果意識
記得大冬天的時候，我讓小傢伙練琴，小傢伙就是不想練，我說：“你要是真的不想練就去外面站一個小時。”然後孩子說：“站一個小時就可以不練了嗎？”我生氣的說：“是！”
沒想到小傢伙立馬跑到外面站著去了，當時外面的溫度零下十度，他還穿的特別少，我趕緊把他拉回來了。當時想的並不是這個孩子脾氣倔，而是孩子根本就沒有後果意識，他並不知道自己在外面站一個小時是什麼概念，會對他造成什麼後果，他只知道自己暫時不想練琴。
所以當孩子想要模仿一個“暴力”行為的時候，是不會考慮到這件事情會造成什麼後果的，也就不知道這件事情會對他人和自己造成什麼危害。
雖然現在不少動畫片都已經聲明：危險動作，請勿模仿。先不說這句話孩子看不看得懂，即使孩子看得懂，豈不是會更讓孩子好奇嗎？就像你跟孩子說：“櫃子裡有糖果，你不能吃，不然會壞牙”一樣。
那父母應該如何做呢？
1. 孩子換動畫片，給孩子挑選一些質量好的動畫片，不會出現暴力畫面的動畫片。比如《米奇妙妙屋》、《愛冒險的朵拉》、《小豬佩奇》都是不錯的選擇。不過這個方法雖然有效，但是並沒有太大的用，因為除了看動畫片，孩子有時候也會和父母看一些大人看的電視劇，同樣會出現一些暴力畫面。
2. 改變不了市面上的動畫片質量，那就陪孩子看動畫片吧，就像給孩子改編暴力童話故事一樣，看到一些暴力的畫面，父母可以給孩子講解這樣做的後果，讓孩子知道這樣做是不好的，這才能真正的解決問題。
當然父母也不是每時每刻都陪在孩子身邊，那就兩種方式一起吧，相信孩子會在父母的呵護下有一個開心快樂的童年。
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