學習一首未曾學過的小提琴曲，只要注意下面的幾個過程，可能就會少走或者不走彎路。
首先，老師會先給學生演奏示範，或者學生回家聽聽“示範帶”，對新課樂曲的性質，風格，技術類型和特點有個初步的印象。
老師在給學生上新課時，會根據學生的情況給與必要的解釋，為學生預見他可能出現的錯誤，指出重點和難點。
交給他怎麼樣才能克服技術的具體方法。對於樂譜上標記不清，標記錯誤或者需要改動調整的地方給與訂正標清。必要時，還需要學生當場視奏，以便真正的懂得要領。經驗告訴我們，不少學生口頭明白的事情，並不等於在演奏中就明白了。
實踐證明，這個開始階段的過程及其關鍵。業餘學生獨立處理有關問題的能力往往較弱，所以學生要高度重視，細心記取教師開始的一系列指導。
不少學生耳朵聽了，心裡卻沒有記住多少，回家象當然的練習，一旦有錯誤又察覺不到，他就不斷的重複這個錯誤。開始階段先入為主的錯誤，最容易鞏固，最容易變成“錯誤頑固症”，此後不知道需要多大的力氣，還改正的不徹底。
學生回家練習時，要格外注意一下幾點：
1、牢記樂譜的調號標記。幾個升號，幾個降號?中間有沒有改變?有沒有臨時變化音?總之，不要出錯音。
2、節拍，要準確。看好是什麼拍號。每小節幾拍要明明白白，不能那個拉了半天，一問幾拍卻說不出來。
3、注意指法。該拉下一個音時。一定要檢查一下用的是不是改用的指法。至少在每個樂句的開始處，大跳處，旋律的轉折處，要看看。千萬不要不加思索的使用襲擊覺得“最聽話”的手指。
4、分清樂句。不能不管樂句，就象朗讀文章不管標點符號一樣。
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