首先，大家要清楚，看定語從句要看名詞，也就是定語從句的修飾對象，也就是我們中學時學的先行詞。其次，漢語中的定語放在修飾對象的前面，如“晴朗的天氣”“美麗的風景”等，而英語中的定語，尤其是定語從句，是放在修飾對象後面的，因此要注意調整語序。最後，要學會如何劃分定語從句。
這裡給大家一個定語從句：
Behaviorists suggest that the child who is raised in an environment where there are many stimuli which develop his or he capacity for appropriate responses will experience greater intellectual development.
這個考研試題句子30個單詞，涉及到了從句的嵌套。拿到這個句子，我們只需要分以下幾步走：
一、找謂語動詞。需要注意三點：1、找謂語就是找動詞，但是要注意排除非謂語，非謂語動詞有三類：to do、V-ing形式以及過去分詞。 2、出現情態動詞的地方一定是謂語。3、因為一些動詞有固定搭配，因此要找全。在這個句子中，謂語動詞分別是suggest、is raised in、are、develop和will experience。
二、找連詞。這裡找的連詞是從屬連詞，其實我們以前都見到過，即中學時學的先行詞、關係代詞或者關係副詞。在這個句子中，從屬連詞有that、who、where和which。
三、劃分從句。從屬連詞和其後面的謂語動詞構成了從句，因此從句1是：who is raised in an environment；從句2是：where there are many stimuli；從句3是：which develop his capacity for appropriate responses；從句4是：that the child will experience greater intellectual development。
四、識別從句類型並單獨翻譯。 從句一是who引導的定語從句，修飾child，需要調整語序，可以翻譯為：在環境中成長的孩子；從句二是定語從句，修飾environment，翻譯為：有很多刺激物的環境；從句三是定語從句，用於修飾stimuli，翻譯為：可以幫助發展適當反應能力的刺激物；從句四是跟在動詞後面，形成介賓結構，因此是賓語從句，不需要調整語序，可以譯為：孩子將會經歷更大的智力發展。
五、連合每個從句，組成通順的一段話，其中會涉及到語序的調整，可以譯為：行為主義者認為，在有很多刺激物環境中成長的孩子，並且這種刺激物能幫助發展他們適當反應的能力，那麼孩子將會經歷更大的智力發展。
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