多年來，武漢的奧數比賽、"楚才"競賽成為"小升初"的敲門磚，是眾所周知的"秘密"，受到無數家長"前赴後繼"的追捧。但由於教育部出臺相關文件重拳整治導致各大杯賽上演中止比賽鬧劇，而楚才作文競賽在眾多比賽中依舊屹立不倒。
作為文科類含金量最高的比賽，被越來越多的名初所看重，成為名初的"敲門磚"！除此之外，武漢市部分211高校，例如武大、中南財大的自主招生報考條件中也提到了楚才作文競賽，如此看來楚才的獎證確實是武漢孩子升學路上的一塊金磚啊！
但是奇怪的是，往年楚才報名都是春季開學就有消息了，今年卻遲遲沒有通知。甚至一度被傳取消了，家長們為此到處打探消息，今天群裡有家長分享了最新楚才群裡老師的通知。
目前官網還沒有公佈今年的報名安排，一切以官方通知為準！屆時圈圈會第一時間通知大家~
另外：今年競賽參賽證全部進行實名登記，現在網上售賣的行為，楚才官方已經報請省、市網信辦，省、市市場監督管理局予以干涉。
雖然時間還沒完全確定，但是該準備的我們也不能落下哦，圈圈帶你一起來看看"楚才"競賽如何寫才能拔得頭籌！
一、楚才作文命題形式
"楚才"的命題，始終堅持四大方向：關注優秀傳統文化、關注社會熱點和身邊生活、關注青少年成長、關注科學精神。
對於小學生來說，生活圈子小、閱歷少、知識積累有限，要讓他們能寫、願意寫、放開寫，寫出多樣性，真要費一番腦筋。
關注優秀傳統文化，關注社會熱點和身邊生活，是小學命題的兩大重點。傳統文化，不只是四書、五經、六藝等傳統經典、遺產，中國人的習俗、衣食住行等，都有傳統文化的元素。不管怎麼設題，都是希望寫出故事、情感，見人、見事、見物。第31屆競賽有個賽題《我最喜愛的唐詩》，不少同學只是把唐詩默寫出來，解釋一遍，最後點個贊。這不叫作文，這是"閱讀理解"。首先，"最喜愛"不是"最熟悉"，很多同學只選擇了自己最有把握的；其次，為什麼"最喜愛"，要講出機緣、故事，要寄託感情——這首詩是誰寫的，誰教你的，你怎麼隨著歲月流逝、生命成長一步步深入理解、欣賞、感悟，甚至是看到詩，就想起某人某事。
社會熱點和身邊生活，一個要多關注新聞、瞭解社會，一個是多留意身邊人、身邊事。這兩個方面，主要是引導孩子運用自己掌握、積累的知識，寫自己熟悉的生活，然後發揮聯想和想象，寫出真實、有趣的故事、情感。閱卷老師並不是很想看到小學生過於"早熟"，有"成人化"的思想、感悟，而是更看重他們的觀察、發現、童真童趣和奇思妙想。
命題無論怎麼變化、創新，最終還是要看內容。
二、楚才的要求就是"真、善、美"
真、善、美，我們耳熟能詳。
"楚才"的理念是：小學階段，我們看重"真"；初中階段，我們看重"善"；高中階段，我們看重"美"。
小學生寫作，提倡"真"：真人、真故事、真情感、真想法。如果說假話、編瞎話，評委一眼就能看出來。大人常說：童言無忌、不聽童言，形容小孩的天真、率性。孩子會當面說出"你好醜（矮）"、"衣服一點都不好看"、"你是不是要死了？"這樣難聽、不吉利的話，但那是他們的天性，需要保護、包容。《皇帝的新衣》裡，只有小孩還在說真話。
小孩還不具備識別"善"的能力，懵懂頑皮。到了初中階段，學生要能識別"善"，建立仁愛、友善、慈悲之心，能夠對周圍的人、事，對這個世界表達、釋放善意。這是一種良知的萌發、生長。
高中階段往上，學生逐漸成年，個人素養須更進一步。要有審美能力，有自己"美"的感覺、標準、體系，懂得什麼是有價值的、有情趣的、有意義的，文章中要有語言美、結構美、意境美、思想美，需要智慧和更高級的思維能力、鑑賞能力。
三、兩個半小時的考試時間怎麼用？
楚才作文競賽有兩個半小時，是一場小型創作，與平時的應試有很大不同。建議時間這樣安排：
1.審題、構思半小時（當然，腦子快的人可以節約時間）。楚才的命題，不是隨隨便便的"大路貨"，都比較講究，要好好琢磨。要別出心裁、標新立異，就要想得更多、更遠、更深，要在幾種構思方案中反覆比選、取捨。
比如2016年的賽題《媽媽和外婆》，這兩個人物，有三重關係：兩代人、女人、血親（有血緣關係）。學生平時單獨寫媽媽、外婆都比較多，但這兩個人放在一起怎麼寫？要寫出她們的相同（相近）、不同，寫出她們的分歧、矛盾、衝突，或者寫她們的"同盟"、"統一戰線"，這樣故事才有波折，才有趣味和生活氣息。很多同學平行寫（沒有交叉、對比），簡單羅列，難以打動評委。
好的故事，一定要有對比、轉折、反差。最典型的例子是"龜兔賽跑"：一快一慢的"對比"，兔子打盹的"轉折"，烏龜贏了的"反差"。構思時，一定要列提綱或畫出思維導圖，最好把文章的分段、小標題、主情節、層次遞進關係、轉折點等都明確列出來。這樣，寫起來才會順手。不要匆忙下筆——圖紙設計好了，才好動工。很多同學寫著寫著，控制不住了，忘了、丟了、亂了、偏了，就是因為"圖紙"沒有設計好。
2.一小時打草稿。提綱寫好了，就可以開始組織語言、展開情節。這個過程中，可以邊寫邊改，也可以先寫後改。整篇文章寫完了，一定要修改，把自己認為不恰當的用詞、表述，不理想、不合理（不合邏輯）的情節、細節適當微調，直到自己基本滿意為止。
3.最後一小時，謄寫。把草稿文章用比較工整、清晰的筆跡，完整"轉移"到比賽專用的文稿紙上。儘量少塗改。記住：書寫乾淨、書法優美，評委賞心悅目，印象分就首先佔了便宜。
“學而不思則罔，思而不寫則貽"。寫作，不只是為了表達、升學，而是生活的一部分、成長成熟的見證。人之為人，關鍵在有情趣、有思想。恩格斯說，人與動物最大的區別，是人會勞動，會製造工具，這是唯物主義的分析。我個人覺得：人與動物最大的區別，是人有超越物質的更復雜的思維能力和思想。人不會是一個“模子"、一個習性，人有自己"想要的樣子"。但前提是：他（她）要會鑑別，會審美，要有基本的思辨能力。
而這些基本的"人"的素養、能力，正需要語文和寫作的教育來涵養。
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