3月18日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平面帶微笑，與參加學校思想政治理論課教師座談會的教師代表親切握手，問候致意。
當總書記來到馬克思主義學院教師丁茜面前和她握手時，丁茜說：“總書記好，我是丁茜，來自華中師範大學！”
習近平總書記與丁茜親切握手
從“桂子山上最受歡迎的思政課堂”走進人民大會堂，近距離聆聽總書記對思想政治理論課教師的殷切厚望，在丁茜心中，這是一件值得終生銘記的事。這份殊榮離不開她個人的努力，也得益於學校黨委、行政高度重視思想政治理論課建設為她“鋪就”了前行路。
將馬克思主義理論學科列入學校“一流學科”建設；成立思想政治理論課領導小組，將思想政治理論課作為重點課程建設；注重教師隊伍建設；積極探索思想政治理論課“開放、共享、交互、協作”的信息化教學之路；實行精細化課堂管理；探索分眾化教學模式……守正亦需創新，為了讓思想政治理論課的教學更活，讓學生獲得感更多，學校始終不曾停下探索的腳步。
頭雁引領強隊伍
習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出，“辦好思想政治理論課關鍵在教師”，強調“學校黨委書記、校長要帶頭走進課堂，帶頭推動思政課建設，帶頭聯繫思政課教師 ”。
校黨委書記黃曉玫為新生講入學第一課
從校黨委黃曉玫在本科新生開學第一課中帶領新生們領略百年華師波瀾壯闊的發展歷程，感受“忠誠博雅，樸實剛毅”的精神底蘊，到校長趙凌雲在“同上一堂形勢與政策課”上為全體新生解析當前國內外時政熱點，鼓勵他們關注當下的世情、國情和社情，再到副校長蔡紅生開講“不負美好年華，寫好大學篇章”、校黨委副書記覃紅詳解“新生如何適應大學生活”、副校長彭南生闡述“反對外國侵略的鬥爭”、副校長夏立新解析“做奮發有為的桂子山主人”、校黨委副書記、紀委書記陳厚豐講授“紀律和規矩就在你我身邊”……校領導們“深入課程、深入課堂、深入專題”，不僅帶頭走進思政課堂，憑藉深厚的理論素養和豐富的實踐經驗，為同學們帶來一堂又一堂有深度、有廣度、有溫度的思政課，還擔任專題負責人，深入教研室，指導集體備課。
校長趙凌雲“同上一堂形勢與政策課”
頭雁引領強隊伍。在校黨委書記和校長的帶領下，迄今為止，全校中層以上領導幹部近200人次走進思想政治理論課堂，為學生答疑解惑。
有了示範和表率，學校在打造優秀的思想政治理論課教師團隊方面亦不懈怠。每一位站在華師思想政治理論課講臺上的教師，都得過“三關”，即入口關、培養關、考核關：順利通過入口關，並不意味著可以高枕無憂，對著教材照本宣科或者不鑽研教學教法是絕對不行的；專題培訓班、集體備課會、訪學、交流、青年教師“一對一”教學導師制……多種培養舉措致力於讓思想政治理論課教師的教學技能不斷精進；嚴格的教師教學和科研管理機制讓“考核關”不是紙上談兵，達不到要求者或調崗、或退出。咬定“高標準，嚴要求”不放鬆，學校建設起一支理想信念堅定、師德高尚、理論功底紮實、教學效果良好的高水平思想政治理論課教師隊伍，成為“打好提高思想政治理論課質量和水平攻堅戰”的中堅力量。
打造品牌鑄“金課”
上好思政課是“規定動作”，如何把思政課上出“華師特色”更值得探索。
“你是否真正相信馬克思主義理論？不信馬克思主義的都是不瞭解馬克思主義的人，一旦瞭解了馬克思主義，它就不由得你不信。”這是馬克思主義學院二級教授林劍主講“確立馬克思主義的科學信仰”思想政治理論課專題的開場白。
授課全程，林劍始終精神飽滿、神采奕奕。沒有所謂的講稿，更沒有對著PPT照本宣科，多年的學術積澱使他能夠將馬克思主義理論融會貫通，讓同學們聽得津津有味。學生們感嘆道：“林教授將馬克思主義理論講得如此生動有趣，以至於我一直跟著他講課的節奏。下課後也迫不及待想要拿手機搜索有關馬克思主義的資料。”
張耀燦教授講授思政課
這堂學術含金量頗高的思政課是“名師講思政課”的一個縮影。近年來，馬克思主義學院致力於打造“名師講思政課”這個教學品牌，旨在發揮知名教授為學和做人上的引領示範作用，增強課堂教學內容的學術含量，讓課堂教學內容“深”起來。張耀燦、龍靜雲等二級教授紛紛登臺授課，以深厚的理論功底和豐富的人生閱歷為學生傳道授業解惑。
“校長的講解深入淺出，充滿力量與感情，講話幽默風趣。”“全面又深刻，深情又生動的講解，醍醐灌頂。”3月23日，網絡直播恩格斯經典篇目《在馬克思墓前的講話》導讀時，這樣的留言不停刷屏。這一期“名家導讀馬列經典”活動的主講人正是趙凌雲校長。“馬克思是個大學霸，他的精神值得當代青年學子學習弘揚。”趙校長以深厚的學養、生動的講解、風趣的語言“征服”了現場師生和網上看直播的網友。
校長趙凌雲為學生導讀馬列原著《在馬克思墓前的講話》
2019年4月12日，《長江日報》第7版“求知”整版刊登了華中師範大學校長趙凌雲為學生導讀馬列原著引起強烈反響的專題報道《這堂思政課為何這麼“紅”》。
啟動於2017年的“學馬列、讀經典”活動是學校著力打造的另一個思政課教學品牌。 自活動舉辦以來，多位校內外名師為同學們導讀馬克思主義經典：華中科技大學歐陽康教授導讀《關於費爾巴哈的提綱》、武漢大學夏建國教授導讀《共產黨宣言》、武漢理工大學夏勁教授導讀《自然辯證法》、我校李良明教授導讀《為人民服務》、秦在東教授導讀《共產黨宣言》、李紅偉教授導讀《自然辯證法》、劉從德教授導讀《列寧經典名篇》……每次活動提前報名的通道在“掌上華師”微信公眾號平臺上一開放，名額很快就會被搶光，不僅本校師生積極參與，還吸引了華中科技大學、武漢大學、中南財經政法大學等周邊高校學生前來學習。
“學馬列、讀經典”活動
除了“學馬列、讀經典”活動，學校每年還會定期舉辦“讀原著、學原文、悟原理”徵文和“馬列名著百生講”活動。這三項活動都是我校“活動型思政課程”的探索，旨在嘗試激發學生自主學習馬克思主義理論的興趣，加深他們對思政課堂上所學內容的把握和理解，營造“學馬列、悟馬列、傳馬列”的良好氛圍。
習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上對思政課改革創新提出八個“相統一”的要求。活動型思政課程“以理服人學馬列，以文化人悟馬列，朋輩教育傳馬列”的方式，不僅契合了“堅持理論性和實踐性相統一”和“堅持主導性和主體性相統一”，也是學校對“灌輸性和啟發性”要求的貫徹落實。這一思想政治理論課的教學新模式，對思想政治理論課課堂教學形成了有益補充，更好地促進思想政治理論課主陣地作用的發揮。
“智慧思政”顯活力
積極探索思想政治理論課與信息技術高度融合的教學新模式已經成為華師一張亮眼的“名片”。以混合式教學為主陣地，以智慧教室為先鋒，把思想政治理論課的課堂搬到“雲平臺”上，廣泛開展“雲平臺”在線課程教學——傳統課堂與網絡課堂相互補充的“智慧思政”教學模式讓本就是數字時代“原住民”的大學生們的思想政治理論課堂生動起來。
“桂子山上思政說”：”茜茜老師環遊哲學世界“板塊
抓好“第一課堂”教學質量是應有之義，2018年8月，在一群積極向上、陽光開朗的“小夥伴”合力運作下，“桂子山上思政說”正式上線。這個“展現學生真心喜愛、老師衷心支持、有思想、有內涵的思想政治理論課”的公眾號是馬克思主義學院為華師學子開設的思想政治理論“第二課堂”。在這個課堂裡，話風“突變”，各種“吸睛”推文讓思政課鮮活起來：茜茜老師環遊哲學世界、萍萍老師有話要說、濤濤老師的課堂日記、局部寢室冷空氣出沒、“哲學”這個漢語詞彙的前世今生、做佛系還是鬥戰勝佛系……手指輕點，思政課上講授的內容在這裡“另類”呈現，圖文並茂，幽默詼諧，“道理深奧、理論抽象、親和力不足”的問題迎刃而解，學生學有所樂，自然獲益匪淺。
思想政治理論課改革創新方向之一便是“堅持顯性教育和隱性教育相統一”。這個“寫學生所愛，傳學生所需”的思想政治理論“第二課堂”正在以“潤物細無聲”地對大學生的世界觀、人生觀、價值觀予以正確引導，成為了學生課外思想政治教育的有益補充。線上與線下、課內與課外，彼此融合，相互促進，“智慧思政”更好地契合了大學生信息時代的學習需求。
“分眾教學”增實效
總書記在學校思想政治理論課教師座談會對推動思想政治理論課改革創新提出：“堅持統一性和多樣性相統一，落實教學目標、課程設置、教材使用、教學管理等方面的統一要求，又因地制宜、因時制宜、因材施教。”
何以“因材施教”“因需施教”？馬克思主義學院從嘗試推進思想政治理論課“分眾化教學改革”入手。“根據學生的學科背景、知識結構、思維方式等方面的差異，嘗試從教學內容、教學方法、教學手段、教學評價、教師隊伍等方面實施分類，致力於扭轉思想政治理論課教學中的同質化傾向，增強思想政治理論課教學的針對性和實效性。”馬克思主義學院院長萬美容這樣告訴記者。
《中國教育報》刊登的華師思政課報道
“一生起伏，浮沉雲雨裡，誰願長伴相隨；一生的夢，若隨時間去，誰願留在我夢中……血像火，心緒激昂，四處風湧雲蕩，愛像火，千串光芒。”在“中國近現代史綱要”課堂上，任課教師用一首《血像火》引導同學們感受譚嗣同為變法獻身的大無畏精神，詳解維新運動的興起和夭折。
“思政+音樂”教學模式是“分眾化教學改革”成果之一。這門專為音樂學院學生量身打造的思政課，課堂上，老師用紅色歌曲為他們串講中國近現代史；課堂外，他們參觀武昌首義廣場，提交的實踐作業不再是小論文，是一首在老師指導下、由他們自己作詞、譜曲、演唱的紅色歌曲《覺醒——為武昌首義廣場而放歌》。
2015級美術學院的丁元勳與同學盧炯聯合創作的作品《紀念惲代英》
美術專業學生的思政課實踐教學，也把理論學習與專業課結合起來：有的小組圍繞歷史事件，把主要人物畫出來並配以文字，圖文並茂地加深歷史事件的認識；有的小組參觀紅色景點後，每人會畫一張與景點相關的畫，集成畫冊；還有的小組為紅色景點寫解說詞，並配上與之相關的插圖……這種形式使學生把對歷史感性直觀的認知和老師教授的理性認知相結合，調動起了他們的學習興趣，讓他們學有所思、學有所用。
美術學院學生用碎布拼接的馬克思像
“為了大力推進思政課‘分眾化’教學改革，學校本科生院自2018年在安排思政課時沒有采取選課制，而是直接按照院系排課。這麼做就是希望能夠為不同專業的學生‘量身打造’他們的專屬思政課。今後，除了推行文科、理科分類教學外，學校還將進一步推進思政+音樂、思政+美術、思政+體育等分眾化教學改革，進一步增強學生的獲得感。”馬克思主義學院副院長李芳介紹道。
如何深耕思想政治理論課這片“責任田”，強化“守土有責、守土負責、守土盡責”的責任擔當，是新時代學校需要認真回答的重要命題。把思想政治理論課開好，不僅在於傳道授業解惑，更是向學生傳達一種信念：學校將始終秉承“以生為本”教學理念，著力把思想政治理論課建設成為學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的優質課程，真正給他們的心靈埋下真善美的種子。
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