許多家長在送孩子去學琴前都會問老師的問題就是，我家孩子有學琴的天賦嗎？他的手適合彈琴嗎？他的節奏感怎麼樣？對於這些家長來說,彷彿只有孩子在學琴前就表現出擁有莫扎特一般的天賦。才是適合學琴的。
但其實很多權威的專家都提到現在的音樂教育已經不再是“唯手指長論”、“唯五音全論”的天下了，手指短有手指短的學習方法，節奏感不行就多用節拍器訓練，聽音不行也有專門的聽音練習。
家長與其浪費時間在研究孩子是否有天賦，不如多帶孩子參與一些音樂活動，培養孩子學琴的興趣，為孩子創造一個良好的音樂環境，將音樂滲入到孩子的生活裡，畢竟大多數孩子學琴主要是為了培養氣質，鍛鍊情操，如果家長一開始就奔著讓孩子成為鋼琴家、成為大師去，孩子也會承受許多不該有的壓力。
1、不要誤把早熟當天才——周海宏
中央音樂學院周海宏副院長曾在文中寫到，很多孩子在很小的時候，就能達到同年齡孩子達不到的水平，在音樂方面表現出很強的模仿能力，既可以唱美聲，也可以唱民族，還能唱流行，到處參賽得獎，然而這並不代表他有超強的音樂天賦，只是他有很強的模仿能力、比同齡的孩子早熟而已，大多這樣的孩子在長大後並沒有取得令大家仰慕的成績。
其實要成為成為一個偉大音樂家，是需要具備綜合素質與能力的。如果只是有模仿能力，那麼他的發展是有侷限的，所以不用太早去斷定一個孩子是否有天賦，只有各方面都均衡發展了，孩子的音樂道路才能越走越遠。
2、努力了，天賦才能得到發揮
人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動，再勞動。
——高爾基
高爾基的這句話同樣適用於學音樂，不可否認天賦是十分重要的，但即使你有很高的天賦，如果你不練習、不努力，這些天賦終究也是會被荒廢的。音樂家帕爾曼也說過：上音樂學院時，我每日練琴不少於7小時，換句話說，除了吃飯，睡覺及上課之外，其餘時間我都用來練琴了。
在我看來，學音樂，只有努力了，天賦才能得到發揮。在肖邦的自傳中曾經看到這樣一句話，我每天努力練琴十幾個小時，最終世人用天才兩個字總結我所有的汗水。這句話讓我感到十分的心疼，也想告訴家長們，雖然我們都希望孩子能擁有大師們的天賦，但我們不能忽視了他們在背後所付出的努力，如果擁有天賦是一種幸運的話，那麼也是越努力才能越幸運！
3、家長的堅持比孩子的天賦來得重要
通過前面兩點，我們也知道了孩子的天賦其實並不是那麼的重要，這時候家長要問了，我的孩子在音樂上的表現普普通通，也沒看出什麼特別的天賦，那該怎麼陪伴孩子學琴呢？
我想家長的堅持是十分重要的，朗朗、李雲迪、周杰倫他們的音樂道路為什麼能這麼成功，和他們背後的虎爸虎媽是有很大關係的。人們常說，學音樂通常先放棄的不是孩子，而是家長！
家長是兒童堅持學習音樂的保障，孩子剛開始學琴的時候，和孩子一起去上課；在孩子練琴的時候，不玩手機，專心陪著；幫孩子養成好的練琴習慣；給孩子營造好的學習音樂的氛圍等等，說起來容易，家長真要做起來也不是一件簡單的事，所以這個時候，家長的堅持就顯得格外重要了。
最後我想說，關於孩子的音樂教育，家長們其實不需要糾結孩子到底有沒有天賦！也許孩子在學音樂的路上會花費很多的時間、遇到一些困難。但和孩子一同戰勝他們的過程也將獲得無與倫比的快樂。不要擔心孩子只是在日復一日的枯燥的練習，時間將會證明一切，音樂也會讓你感受到它無窮的魅力！
閱讀更多 蝌蚪課 的文章
