語文站
品文本，引共鳴
語文老師講課親切自然，樸實無華，不是刻意渲染，而是娓娓而談，細細道來。師生在一種平等、協作、和諧的氣氛下，進行情感交流，將對知識的渴求和探索融於簡樸、真實的教學情景之中。新教師從中學習到了如何合理運用教學方法和對知識重點、難點的準確把握。
聽，語文方建芬老師以親切柔和的聲音，充滿趣味性的情景開頭，融合豐富多彩的課堂設計，充分調動了學生學習的積極性和想象力，通過做動作、找近義詞和聯繫上下文等方法理解詞語；通過分角色、有感情地朗讀課文，抓住人物的語言、感悟人物形象；並在相應的環節熟練地利用多媒體技術，更好地提高了課堂教學效率。
和藹可親的高紅娟老師，每天笑眯眯的，是我們的大姐姐。聽高老師的課是一種享受，《為人民服務》這節課藉助了多媒體視頻、音樂等多種方式，讓毛主席寫給張思德的這篇演講稿在課堂中更加有血有肉。在作文講評課時，同學們暢所欲言，介紹了過年的習俗和自己家鄉的美食。一堂作文課彷彿讓我們置身於美食節目中。
張紅誼老師注重學生自主思考、小組合作，凸顯了以學生為主體的課堂特色。課堂上精選對學生終身學習與發展必備的基礎知識與技能,改變目前課程內容繁、難、多、舊的現象，使新教師充分認識到新課程的內涵。課後，和新教師們共同回顧課堂點滴，分析課堂中的亮點，探討解決不足點的方法和策略。同時，還分享了管理班級的經驗，使我們多渠道地獲取了教育教學的好經驗、好方法，受益匪淺。
數學站
抓思維，展邏輯
數學老師的講課深入淺出，條理清楚，層層剖析，環環相扣，論證嚴密，結構嚴謹，用思維的邏輯力量吸引學生的注意力，用理智控制課堂教學進程。新教師不僅學到了更多的知識，也受到了思維的訓練，還受到了教師嚴謹的治學態度的薰陶和感染。
美麗迷人的徐益萍老師，工作中一絲不苟，教學時嚴肅認真，課堂上輕鬆活潑。一進教室，班級裡獨特的座位排列方式讓我們眼前一亮。上新課時的座位是以四人為一小組，課桌“T”字型排放。講評課的座位是第一組和第八組的同學們將桌子由朝前變成朝中間。不一樣的座位方式卻沒有使同學們分心，仍然被徐老師有趣的課堂深深吸引。
徐老師為了讓同學們對數學中體積、表面積的概念更清晰，把空間想象的題目更具體化，將廚房裡的蘿蔔、豆腐，科學實驗裡的燒杯、量筒都帶進了數學課堂，直觀具體中讓我們和學生們一起感受了一場數學盛宴。
算式送信、數字接龍奪紅旗......大黃燕老師上課形式豐富多樣，鬆弛有度。數學課上，學生們積極思考，在大黃燕老師的引導下踴躍發言，使枯燥難學的數學知識瞬間變得通俗易懂了！
綜合站
玩中學，學中練
綜合組的老師立足於學生的生活經驗來組織教學活動，同時注重通過學生的學習過程與學習方法來調動學生活躍的情感色彩，使他們全面健康的發展。使新教師學習到了除了要教會學生知識，還要發展學生的綜合素質。
胡老師通過各種遊戲，從易到難，由淺入深，層次遞進地展開了一系列的足球踩球、顛球、撥球教學，讓孩子們在“玩中學”、“玩中練”，淋漓盡致地體現了教師與學生一起合作，一起玩，讓我們感受到原來體育課可以這麼陽光、這麼快樂!陽光下，從學生的精神面貌中，可以看出胡芳苗老師在平時的教育實踐中很注重學生的紀律管理。學生們先整齊有序地慢跑熱身，然後進行前滾翻和後滾翻的練習，胡老師重點講解翻滾的要領，讓學生在玩樂中掌握動作，使學生們都愛上了體育課!
徐剛老師，作為我校為數不多的男老師之一，在課堂上大展魅力，用生動活潑地語言，藉助生活中的實際例子。向學生們介紹了《動物的繁殖活動》，介紹到卵胎生時，學生一個“我們為什麼不是卵胎生？”的問題逗得同學們捧腹大笑，徐剛老師風趣幽默地回答道：“你能把你的蛋殼找到，你就是卵胎生了。”
乘著專屬“滑輪椅”，暖心的王玉老師依然堅持每天來教室給學生上課。在美女王玉老師的課堂上，瞭解到觀察不僅可以用眼睛，還能借助一些工具，比如說放大鏡。這節科學課，王玉老師就帶著學生一起認識放大鏡，放大鏡有哪些特點？有什麼作用？在一個個探究活動中，學生們輕鬆學會了使用放大鏡的方法。
經典電視劇《西遊記》，大家都很熟悉。但這一次在丁陽老師的課上，唐僧師徒四人卻不是去往西天取經，而是一起穿越來到了現代，有了自己的職業......學生們進行“頭腦風暴”，共同參與《西遊記》的人物形象設計，學得不亦樂乎。
夏小一家親，列車已經到站，在這個相互幫助的大集體氛圍下，新教師們也留下了自己的所思、所悟，得到了很大的提升。
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