建造師考試是考試不是學習

陳印大師說，

建造師考試是考試不是學習。

這是多經典的觀點啊！

單位一位現場工作經驗豐富的管理人員連續考了3年都木有考過，就是因為他以學習的態度對待一建考試，事無鉅細都要試圖弄的明明白白，結果呢一本300多頁的機電實務教材被擴展成了好幾倍的學習內容，真是太不環保，碳排放量太高了！

學習和考試有什麼區別呢？

簡單分享個人觀點：考試結果導向，學習是過程導向。

比如某某大神在群裡貌似號令天下，誰與爭鋒覺得已經學的灰常灰常牛逼，彷彿瞬間能給培訓老師爆出翔來~但素每次考試就是過不去。

也許他確實已經到了化境的程度，但這種廉價的優越感在一建考試面前真的不堪一擊，考試看的就是結果，你沒過什麼都不是。然而學習更注重的是過程，在過程中得到了什麼，如何把學到的知識運用到生活和工作中去。考試的目的是要通過，學習的目的是要應用。兩碼事。

考試具有時效性，學習具有終身性。

一建考試要一開始就做好一年通過的心理暗示，戰線拉的越長越不環保，碳排放量越高！

受制於工作年限的限制能有資格參加一建考試的同學基本上最年輕的也要25,6歲了，大家論壇裡有個一建考生年齡的統計，30歲左右的佔絕大多數（符合正態分佈）。這個年齡段正是人生中最最關鍵，最最重要的階段（用幾個最都不過分），通常在這個年齡正應該是正在和時間賽跑，在各自擅長的領域奮力搏殺、披荊斬棘的年齡（馬雲就是在33歲時創建阿里巴巴滴）。之後10年乃至20年的生活、事業基礎都是由30至40歲這一人生黃金期奠定的。我們怎麼可以把這麼寶貴的時間消耗在一個考試上呢？

我們還有太多更重要的事情要去做，太多更實用的知識要去學啊！再次翻開陳大師語錄：考試就像高速路，如果沒能在對的匝道下來，就不知道什麼時候能下來了。

俗話說學無止境，但考試絕對要有！想象一下：一個人每次小學6年級考試都過不去，到了30多還在學習小學6年級的教材，為的就是有朝一日能儘快小學畢業這是多麼諷刺的一件事啊！（還TM有夠悲哀啊）。

考試是數字信號（離散性），學習是模擬信號（連續性）。很簡單的一句話：實務考試只有倆個結果<96沒通過，>=96通過，沒有折中狀態，你考95沒辦法用老左的話說明年再來。這1分的差距至少=365的日夜（還沒算上要在全科通過的轉年才能拿證）。能說考96 的那個就比95的那個學的要好或更加刻苦嗎？指定不能。學習就不一樣了，我學不到總工的水平，我可以當個普通工程師，再不然我當個技術員也是很好的啊。