今天試著說說一目十行，過目不忘。
人對知識的掌握，
就好比計算機對信息的處理，包括知識的輸入、知識的處理、知識的存儲、知識的輸出等。現在就從這四方面，試著說說一目十行，過目不忘。
一、知識的輸入
知識的輸入，通常來說，有三個通道，分別是視覺、聽覺、觸覺。而由此也就有了三種學習類型，即視覺學習型、聽覺學習型、觸覺（動手實踐或情景）學習型。我們可以通過比較自己採用哪種通道更容易學的進去，粗略的判斷我們是哪種類型的學習者。我們可以通過使用所對應的通道提高我們的學習效果。但實際中，適合和合適是兩個概念。就比如，你有畫畫天賦，但你現在只是辦公室職員。有個成語叫迫不得已。
扯回來，一目十行，是對知識的輸入速度的一種描述，講的是其通過視覺這一通道，極其快速的輸入知識。根據個人的瞭解，想要實現一目十行，有幾個條件。
首先，你得有良好的視力。視力不好，字都看不清楚，別說一目十行，知道一個字是什麼都難。戴眼鏡其實也可以，但對一目十行來說，有干擾。
然後，你需要有過硬的專注力。不專注，就不能一次性獲取全部細節，或者不是你在看書，而是書在看你。
接著，你需要有較寬的視角（野）。視角（野）小，一眼就看不完一整頁，最多就是一目幾行或者一目只看到一圈的字，那也不能稱為一目十行。
如果你滿足了以上三個條件（專注力和視角都是可以通過練習提高的），那你就可以一目十行了。當然，為了效果更好，你還可以通過調節呼吸、聽舒緩音樂以調整腦波等來實現。
（請注意，這裡真的只是如何實現一目十行（一眼看十行），不包括後續的知識處理等操作。）
二、知識的處理
對知識而言，知識的處理，是記憶知識的前期準備。
對左腦記憶而言，對知識的處理就是理解的過程。理解，就是理解其來龍去脈、起承轉合、邏輯關係等。從某種角度看，就是將新知識與舊知識聯繫起來。對特定知識而言，理解的意義超過了單純記憶。
而對右腦而言，知識的處理就是形象化的過程。將知識轉化為各種形象化的畫面，以便後續記憶。當然，這個過程可通過各種記憶術。一般而言，要想畫面易記，畫面要具體、深刻、有意義。可通過誇張化、奇特化的方式加工畫面，使畫面更難忘。當然，不過左腦還是右腦，單個知識或畫面，都是不能長久的，都需要相對於的建立聯繫，亦或是聯想才能長久。
三、知識的存儲
存儲知識，那就是通常所說的記憶知識了。
而過目不忘，可以是左腦記憶，也可以是右腦記憶。對左腦而言，記憶其實也是會忘的，但既然知道了來龍去脈，就算忘了，也能推理得出來，所以也能說是過目不忘。
而對右腦而言，記憶就是記憶畫面而已。過目不忘，其實是忘不了＂電影劇情＂，而＂劇情＂，是連續的、有一定關聯的。
而在右腦記憶中，個人認為，最厲害的記憶方式是照相式記憶，也因為其特別符合一目十行。這種記憶方式，不需要進行知識處理，而是直接記憶整個圖片。最多是圖片和圖片間有些聯繫或連續性。我們或許可能有這樣的體驗，對幼兒園或小學某本書的某一頁印象深刻，這其實就是照相記憶。而要想掌握這種記憶方式，也可以訓練的。當然，視力好是關鍵。然後，簡單來說，就是睜眼看一下，再閉眼回憶剛才睜眼看到的畫面，就相當於將看到的東西轉化為一張輪廓清晰、顏色分明照片。當然，這並不是一蹴而就的。或許，訓練了很久也不可能成功，所以，這段就權當一個笑話吧。
四、知識的輸出
輸出即運用，即遇到問題，先從腦海中提取出相關知識，再與現實具體事件進行適配，從大堆相關知識中篩選、合併，直至最後解決問題。而且，輸出的過程，也是檢驗我們存儲知識的過程是否合理、有效的過程，有則改之無則加勉，不斷完善也能鞏固記憶。
順便說一下，腦科學研究還在懵懂期。或許，無意識的日常生活記錄（憶），佔了大部分腦容量。但問題是，無意識記憶，在清醒的情況下沒法處理，也是提取不出來的。所以，一個人會經常做夢，這或許只是處理那些日常生活記錄（憶）信息罷了。
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