開篇：在1978年到1999年的20多年間，國家為了發展教育，解決中小學校師資不足的問題，實施從初中畢業生中招收優秀畢業生，錄取到中等師範學校學習三年，畢業後分配到中小學當教師的政策。 20多年裡，全國400多萬名初中優秀畢業生，湧入中師學校的大門，畢業後，奔赴各個中小學教學一線。當年的中師生，慢慢都老了，這件事再不做就晚了。把他們的故事紀錄下，是對一個時代最好的紀念，是對一代中師生的最大的致敬。今天，我們選取黃少華的事例做為這個系列的開篇。如果你的中師生方面的素材或文章，歡迎向小編提供。
01
我是黃少華，是江西新餘市第一中學的一名英語教師。
作為教師，30年的教學生涯，我真的不知道算不算幸福？總感覺這是一個很普通的職業、養家餬口而已！但是，回味起來，我感覺到平淡的生活中有苦有樂，且蘊含著無限的“生機”。
黃少華老師在中國教育電視臺錄課
我是80年代初中畢業上中師的。那時，每年初三畢業生每個鄉鎮平均1.5個人上中師或小中專，再錄取市縣重點高中，然後再錄取普通高中；其餘的人即走上社會就業謀生。當然，我們鄉村的大多數學生只能回家務農。
我們考上中師時幾乎每個家庭都盡力置辦酒席宴請恩師和親友，因為撿到了“金飯碗”！當時，我們撿到“金飯碗”遠不只是現在考個“公家編制”這個概念；那個年代鄉村靠手工勞動的“種田”代表著苦難！考上中師就意味著從此跳出農門不要再“種田”了，而且是個“幹部編”！這個“幹部編”著實讓家人幸福了好一陣子！ 但是對於我而言很不甘心，因為家庭貧困讓我失去了參加普通高考上大學的機會，我鬱悶了很久。
我兄弟四人，我老大；爸媽說爭取讓我兄弟四個每個人讀10年書；我只能初中考出來，好讓他們能送弟弟們讀書；這是沒有辦法的事。
02
中師畢業，我被分到了最偏僻的山村江西九江市都昌縣徐埠蒼山小學，條件差、生活異常艱苦：小土屋住房、無電燈，連煤油燈的煤油都要限量使用；記得我每晚自學到深夜時，村小石開員校長總是心疼地說：“小黃，已經很晚了，休息吧！學校沒有煤油了！---”
學校需要輪流自己動手燒飯和弄柴火；買米買菜需要步行15華里才能買到；收入微薄（49.5元每月）只夠養活自己而已；為了自學我感興趣的英語我預支了240元買了一臺收錄機，花去我半年的收入。
雖然從84年開始有了“教師節”，但是事實上教師待遇很低；尤其是鄉村的小學教師！當時很多鄉村小學老師找不到對象（即使是後來因初中缺英語教師我被選調進初中任教所看到的情況也是如此！）還好，當時我年齡不大，不到20歲；對成家立業還沒有什麼概念。
後來，我參加成人高考脫產進修外語專業。畢業後，因高中缺英語教師，我又被調進了高中任教了兩年；我感覺到知識有欠缺，就自學考研；而當時的縣教育局局長擔心人才外流規定我們大學畢業的人需要五年後才能報考；我兩次報考被拒，甚是沮喪！
03
歲月蹉跎，當年，我校50多位老師，有20幾位光棍帥小夥。書教得都很好，竟然都很難找對象；原因是收入低，地方閉塞。於是，個別人找關係轉行搞行政了；一部分人就申請下海打工。
我那時因沒有考研的機會就一直醉心於詩歌散文的寫作（這個興趣是從中師的時候就一直堅持的），而且斗膽寫起了電影文學劇本《選擇》達10多萬字；基本完稿。而且出版社還來了同意出版詩集的通知。但是，那時出版詩集就需要自費8000多元，而電影劇作家王一民老師告訴我，我的劇本如果要想拍電影至少需要18萬左右的費用；這些費用對於我一個一個月才110元工資的年輕人來說難比登天；我是萬念俱灰。
因地勢偏、生源少學校很難維持生存，學校經教育局批准放人出外務工；我們20幾位光棍一窩蜂湧到沿海。一群書呆子從未出過校門非常迂腐；嗆了幾口海水後就慌慌忙忙爬上了岸、回了校。
有幾位會“狗爬式”游泳的人就頑強地留在了深圳，我就是其中的一員。然而，我們在深剛剛有點起色，縣教育局和校領導就催我們返崗，否則就開除。我們在懵懵懂懂中又回到了學校原地踏步；也一直打著光棍。
04
1995年發洪水，一些省份受災嚴重。我們遇到臺灣慈濟慈善基金會的人到我縣賑災，捐資2千萬，助建了210畝當時全省規模最大的農村完全重點中學。我原老校全遷進新校---江西省都昌慈濟中學。
我從此有了一個好名聲的學校，穩定了工作，也成了家。成家立業後我工作積極性很高。帶課帶班各項工作和競賽活動幾乎全拿第一；沒有得到優秀，還常常捱罵；工作做得好不如人家親情好和人情做得好；我是受盡了苦頭。情緒不好會引起連鎖反應，家庭生活也是一團糟。
沉默了兩年之後我決定從陰影裡走出。先進修本科拿華東師大學士學位，再投身教研追回被耽擱了幾年的職稱。順便從英語教研和寫作中掙點辛苦錢補貼家用。
為了爭口氣在本校就任中層領導做點事，就放棄了幾次進城的機會。我一向精力旺盛，那源於我少年時代酷愛運動；除了做好中層領導本職工作外，我一面在教學上暗下功夫，一面花每天7小時開夜車，投入到英語教材、教輔書和論文的寫作及課題的研究中去。
從每年幾千元逐漸到幾萬元辛苦的稿費中得到很大的快樂！從每年教研機構、報社和出版社要邀請我講座、講課和免費旅遊的活動中獲得些許成功的感覺，從北京仁愛國家教材編寫中心通過網絡遴選邀請我參與高中和初中英語義務教材（課本）的編寫和審定中收穫“半個專家”的甜蜜！
05
2011年8月，我被評為江西省特級教師（享受政府特殊津貼）、2017年我被晉升為正高級教師。
教學生活雖然艱辛，但是苦中有樂：我從中師學到的一些音樂、美術和體育基本功輔導和影響了一些學生考上了相關專業的大學。其中還有一個上了“中國美院”。我的奮鬥不息的精神讓不少學生（其中有幾個已是“博士”、大學教授和企業家-） 仍仍感覺到受益匪淺，對老師頗為尊重和讚賞！
許多畢業多年的學生，無論是我親手教過的還是沒有親手教過 的都說我心態好、從不歧視學生、常常鼓勵他們、讓大家都有自信、得到健康成長------在我生活中有難時，一些學生不遠千里聚集到家鄉為我解難！
每每看到一些學生在某些領域取得成績，向我彙報時，我的心裡總是甜滋滋的。為他們喝彩的同時也感到一種心靈的安慰！
感恩生活，感恩走近和走進我生活中的一切人，他們促我成長！
（100位中師生故事向全國中師生徵稿：如果你的中師生方面的素材或文章，歡迎向小編提供。）
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