“我們相信，更短的工作時間表並不會影響我們在國內繼續取得好成績的能力”。
——行政校長西蒙·埃利奧特（Simon Elliott）
提升幸福感
位於倫敦東部並有著出色表現的一所綜合性公立中學將實行每週四天半的學制，以創造更快樂的工作氛圍，提高生產率並解決教師短缺問題。
紐漢市（Newham）的Forest Gate Community School（森林之門社區學校）的學生和老師們被告知，從九月份開始，每週五中午之後他們就可以離開學校，這一決定也已經通報給了學生家長們。
此前，新西蘭金融服務公司Perpetual Guardian在將公司的工作制度改為每週四天制後，其生產率提高了20%，員工的幸福感也隨之提升。
這所位於紐漢的學校處在貧困和幫派暴力現象嚴重的區域內，但卻憑藉其Progress 8的得分穩居英國全國中學排名的前五十（Progress 8是政府衡量學生的入學成績與GCSE考試成績相比，成績進步的主要指標 ）。
這所免試入學的學校被英國教育標準局（Ofsted）評選為“傑出”（outstanding）中學，學校將在週五中午放學後依然保持開放狀態，直至下午5點，以方便師生開展課程輔導及相關嘉賓講座活動，但學生們不會被強制要求出席。
該學校的行政校長西蒙·埃利奧特（Simon Elliott）表示，較短的課時表不會對該校在GCSE（普通中等教育證書）考試中所取得的優異成績產生影響。事實上，他認為此舉可以提高學習效率。
減輕教師壓力
人們希望，每週四天半的工作時長將能夠有助於減輕教師的工作量。學校的教師現在可以選擇提前離開學校，或者在週五的下午參加職業發展培訓以提高教學水平。
埃利奧特先生說：“如果你是一所有著優異表現的學校，並且在全國的GCSE考試中有著出色的成績，那麼你就不能僅僅滿足於現有的成績，你必須始終想著要找到改進的方法。早在新西蘭這家公司的實踐成功前，我們就已經對此進行了研究，現在我們確信這一學制會讓我們學校變得更加快樂和富有成效。”
他補充說：“我們有信心，縮短時間表不會影響我們在全國考試中取得優異成績的能力。相反，我們認為，快樂、壓力較小和受到重視的教職工將有助於創造更好的學習環境以提高學習效率。”
在九月份實行新政策之前，教職工們將接受培訓，以便他們更好地適應較短的工作時間表。而教師的工資、假期和福利將保持不變。
埃利奧特先生表示：“這旨在改變教學領域內強調長時間、超負荷工作的文化。這對於學生的好處是，我們將能夠招聘、培訓和留住最好的老師，這也意味著課堂教學質量的提升。”
此前，有專家在本週提出警告稱，我們必須力保有足夠的老師來面對學生人數不斷上升、師資短缺以及越來越多的教師辭職的狀況。
上個月，政府公佈了教師招聘與留任政策（Teach Recruitment and Retention Strategy）以減少教師工作量，並鼓勵更多的教師留在這一行業。
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