春風化雨，潤物無聲；桃李爭豔，一路芬芳。
人們都說，教師是太陽底下最光輝的事業，因為她最接近孩子的心靈，傳道、授業、解惑，肩負重任，且我們每個人的成長都離不開老師的教誨，離不開老師辛勤的培育，離不開老師慈母般的關懷。
為師者，須德才兼備，厚德以載物，才高以施教，學高為師，身正為範。成為一名讓人尊敬，讓人愛戴的老師，實屬不易。但是中華兒女千萬，那些辛勤勞作教育一線、無私奉獻、幾十年如一日，重複著單一教育工作的老師們，卻也屢見不獻，他們的事蹟足以震撼我們每一個人。
在我上學的時候，最初在心裡，對老師都心懷敬畏，更多一點的可能是害怕，無論是在父母的教育下，還是在同學的影響下，對於老師，總是本能的害怕；在學校學習的日子裡，對老師的話總是深信不疑，無論任何時候，總覺老師說的話要比父母的管用，所以，在老師眼裡，我算是一個乖巧的好孩子，至到高中畢業。每個老師都有各自不同的風格，在不同的學習階段，對你產生的影響也不盡相同。
從小學到高中，我印象最深刻的有三位老師：第一位是我的學前班的老師，腦海裡至今仍有他清晰的模樣，他最顯著的特徵是戴著一付深度近視的方框眼鏡，厚厚的嘴唇，瘦長的臉型，個頭感覺很高，還有一輛破舊的自行車。他算是我學習生涯的第一位班主任老師吧！
那時候還很小，在心裡潛意識裡認為老師是無所不知的，當時感覺張老師就是一位這樣的老師。但對我印象最深刻的卻是另一件事。有一次，我身體不舒服，很難受，臉色也很難看，張老師及時的發現了我的情況，親切地問我當時的情況，其實我當時可能只是早餐吃得有一點的不舒服而已，問題並不是很大。當他將我抱在懷裡要送我回家的時候，看得出來其他同學羨慕的眼神，這讓當時小小的我在內心深處很是驕傲；記不清是什麼原因了，只記得當時的我倔強的選擇留下來，就是不肯回家。張老師又說，我用自行車來帶你吧。他將我放在了自行車的橫樑上，就像父親出門帶著自己的孩子一樣，可能還是害怕的心理吧，我最終還是沒有回去。現在想來，當時張老師可能是想將我送回家，生怕我在學校出什麼事情，當時因為小，不懂得感動吧，但是在我心裡，和張老師的親密接觸卻使我終身難忘。那天回家後，我將這件事做為炫耀的資本，自豪的講給了母親。也許在當時對於幼小的我們，老師對我們的愛滲透我們幼小的心靈之時，我們雖無法用言語來表達，卻將它深藏在心底，留待有生之年仔細品味，與他人分享。
至到現在，每逢想起自己的小時候，就會想起這件事，張老師可能沒有像大學者那樣淵博的知識，但是身為師者，愛字當頭，對我們的關愛，卻如春風化雨，在我們幼小的心裡撒下一顆愛的種子。
第二位讓我終身難忘的老師是我在初中的班主任老師，姓曹，三十多歲，我們在背後都親切的叫他老曹。老曹戴著一付近視眼鏡，一攝小鬍鬚，喜歡穿西服。在我的印象當中，老曹給我的是對教學的嚴謹和嚴密的思維習慣。他是一位很嚴肅的老師，上課總是板著臉，難得見到他的笑容，我想這可能和他的教學態度和作風有很大的聯繫吧！
在數學教學工作中，老曹對我影響很大，他的粉筆字很有特點，但又寫得很漂亮，我們全班學生都摹仿學習過。他的教學，在教風上一直很嚴謹，很嚴密，條理很清晰。講課的時候聲音清冷嚴肅而頓挫，就如他的教風一樣，一板一眼，讓人很緊的感覺，一堂課下來，讓你感覺無懈可擊，緊密而有序。也許文字再美，也沒法描述那種感覺，但是從心底裡，我服老曹，他的學識，教學風格，思維習慣，對我影響真的很深。現在，我和他一樣，也成了一名初中的數學老師，但是他，仍然一直是我學習和超越的對象。
在我上高中的時候，有一位俞老師讓我記憶深刻。他是在高三的時候，帶我們班的英語，並不是我們班的班主任。他的嗓音低沉渾厚，說英語很有力，很好聽，還會各種樂器，尤其精通管樂器薩克斯，上課也很風趣，雖然年齡有接近四十歲了，但和當時我們整個班都能合得來，是一位讓人敬重的好老師。
在上高中以後，我的英語開始走下坡路，越到高中，成績越差，每次高三月考結束之後，就會很鬱悶，逐漸在心裡產生了厭學情緒。俞老師發現了我的這種負面情緒後，多次和我談心，通過和班主任老師溝通，瞭解我其餘科目的成績情況後，對我敝開心扉，分析我的情況，全面剖析，和我一起制訂合理的學習方法，經常和我談話，隨時隨地瞭解我的情況，對我不斷鼓勵，終使我在英語考試中找回信心，在參加高考之時，取得了不錯的成績，至今想來，若是沒有俞老師的辛勤付出和細緻耐心的輔導，我在高考這中，未必會取得好的成績。
時光飛逝，轉眼間，我也已經參加工作四年了，現在想來，他們對自己的恩情實是無可名狀的，那種默默、無私、執著、細緻的教者品質，更是讓我欽佩。現在，我也是一名光榮的人民教師，我也有了自己的學生，以自己優秀的先輩為榜樣，發揚默默、無私、執著、細緻的品質，教導好自己的學生，我想，對他們而言將是最好的報答了！
在參加工作以來，我一直擔任班主任工作，每天除了常規的教學任務以外，還要和孩子們溝通，和他們說心裡話，有時甚至和他們打成一片，用自己的言行，影響他們的言行，用自己的教學態度，教導他們去認真學習，在將來，努力去實現自己的夢想。
我知道，執著的平凡，才是真正的偉大。教師這個職業很平凡，但是卻可以成就不平凡。在身為班主任的日子裡，我總是努力要求自己，要做得越來越好，在教學上，在堅持自己風格的同時，結合優秀教師的經驗，爭取早日成位教學骨幹。在生活上，嚴格要求自己，以優良的生活作風，去影響孩子，去教育孩子，讓他們德智體全面發展。
那年九月十日教師節這一天，我的第一屆學生來看我。看著他們在我的周圍，祝我教師節快樂時，禁不住令我心潮澎湃，曾經和他們在一起交流學習時，他們還是顯得有點不懂事，可是三年過去了，他們卻是忽然長大了，懂事了，看到他們青春亮麗的身影，怎麼能不高興呢？古人說，以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明是非，孰知，以人為鏡，亦可知得失；當看到自己的學生滿懷敬意，在教師節來看望自己，心裡真是百感交激，很高興，也很惶恐，自己做得還是不好呀，對於這份師生之情，總是覺得有點受之有愧了。但是，人生苦短，俯仰之即，三年已逝，只有把握現在，使自己做得更好，使得他們在將來更加優秀，才是我們現在需要迫切改進的吧！
在那年的教師節晚會上，來自全國各地的優秀教師齊聚一堂，聽著他們的感受，看著他們雙眼滲透的滄桑，深覺，成為一名優秀的教師是真是不易，沒有幾十年的執著付出，怎麼會取得驕人的成績呢？怎麼會有將來芬芳天下的美名呢？
潤物無聲，一路芬芳！身為師者，如春雨般滋潤孩子的心田，使他們茁半成長，將是我最大的心願意，到時，師者之路，必將一路芬芳！
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