嘿大家好！這裡是阿惠老師。
1. 當學霸媽媽遇到學渣兒子
今天去閨蜜姐姐家做客，閨蜜是我在大學室友，4年對鋪，每天看對方看了1000+天，關係好到閨蜜家人都遺憾為什麼我們其中一個人不是男性，這樣同時解決了兩個人老大難的問題。
再說閨蜜，家裡一共三孩子，個個是學霸，哥哥研究生考了某985高效，閨蜜和她姐姐本科就是985。姐姐孩子凡凡已經上小學1年級，昨天小傢伙剛好放假在家，他朋友小杰也來了家裡。幾個人說到孩子的學習，我們“取笑”了一番兩個小夥子，畢竟他們第一次正式英語考試就包攬倒數連前兩名。小杰也是個性格特別活躍的孩子，就對凡凡說：你加油啊，下學期爭取考及格。閨蜜姐姐聽到又氣又好笑，氣得是這兩個小朋友真的是英語學渣中的戰鬥機，笑得是：小杰，你就不怕他加油了以後班裡倒數第一就是你了？
逗得大家鬨堂大笑。這兩孩子，除了英語差，啥毛病都沒有。姐姐也是百思不得其解，我那明智的大腦細胞一點都沒遺傳到他？拿什麼來拯救他的英語啊？我安慰她說，凡凡現在才1年級，想要培養孩子興趣、提高英語成績時間完全來得及，只要掌握了正確的方法加上孩子堅持學習，成績一定會上去的。
2. 英語怎麼就這麼難？
有數據顯示，中國人在截至到大學畢業，學習英語的時間是至少10年，然而絕大部分人都不敢開口說英語，歐洲人學習英語兩年就普遍能說一口流利的英語。
原因何在？
首先我認為，這和語言發音有密切聯繫。以德語為例，德語中有一些單詞發音本身就和英語接近，英語對於德國人來說，與其說是一門外語，不如說是相當於中國人學的第二方言。以為德語和英語並不是兩門0交叉的語言。
第二點，中國人普遍害羞，會擔心自己說得不好而羞於開口。曾經阿惠老師的一個德國室友，他是屬於英語說得特別不好的了，當然也和他受教育水平有關。但是小哥每次和我聊天，哪怕他只能說出一句中的一個單詞，他也是樂於持續和我聊天。
第三點，目的性太強。這個怎麼理解呢？舉個例子，如果你喜歡音樂，我給你分享一首歌曲，你一聽會覺得這首歌真好聽啊，而當我拿著這首歌告訴你，這是你下週的參賽曲目，今天你先熟悉一下，把握一下節奏。這個時候，你的感受就不是這首歌真好聽，而是，拍子好難抓啊！同樣的道理，在孩子剛開始學習英語的時候，如果我們換一種角度，引動孩子以學習更多國外不同的、有趣的文化或知識時，心境會完全不一樣。
因此，英語學得不好的孩子們，並不是他們不優秀，很可能是打開英語學習的姿勢不對。
3. 英語要怎麼磕？
對於低齡孩子來說，英語學不好大部分原因就是不感興趣，和能力沒大多關係。也因此，每一個孩子其實都是有機會把英語學得很好的。
最基本的需要掌握的就是：首先，26個英文字母的書寫和正確發音。這個相信大家都早早在字母歌裡學會了，但是，發音正確嗎？不信試試看找一些網絡上中國各省相互吐槽字母發音不準或自帶口音的視頻。很多人默默表示躺槍。因此，一定要學會正確的發音，這些在網上有很多視頻教學，甚至是外教的視頻課程，大家可以找找。
第二，音標一定要學紮實。48個元音和輔音音標，到底該如何發音？長音短音、舌頭位置、發音要帶著孩子一起去感受，當然要他們專業得表達出來肯定是要求太高了。阿惠老師一直都很強調英語入門者要苦練發音，這絕對會為將來的學習帶來很大的好處。
第三，背誦單詞、詞組和句型。這塊內容大家可以參考往期資料分享，小學階段必學單詞和詞組，以及口語句型900句，都有。只要孩子不斷地背誦，擴充自己的英語知識庫，那麼阿惠老師敢說，孩子這個時候不會因為興趣去學英語，邏輯是相反的，學英語是因為ta的英語學得好，給ta帶來了成就感，進而產生了更大的興趣。
4. 單詞怎麼磕？
單詞總背總忘？這是通病，不管是大人在英語的學習上還是孩子。說到背單詞，不得不提心理學家艾賓浩斯。艾賓浩斯認為：
因此當一個人感覺自己天天在背單詞，但效果甚微的時候，很可能就是：重複的次數不夠！
有研究表明：當一個單詞自然出現15次，就能轉化成人大腦中的終身記憶。當然，這裡指的不是，你在背一個單詞的時候，看15遍或者抄15遍你就永遠記住了這個單詞，而是出其不意地遇見了某一個單詞15次。也根據這個依據，很多背單詞app都有內部計算和推算機制，會根據停留時間來判斷單詞對於背單詞人的難易程度。
當一個單詞出現在你面前的次數足夠多，你能夠在反應時間內知道這個單詞的意思，那叫認識一個單詞，而不是拿到一個單詞之後，想了一會兒記起來了它的意思。所以假如你是用app背誦一個單詞庫，到最後你會發現你不是在背單詞，而是在認單詞，因為這些單詞你在之前已經學習過，並且通過不斷重複，這個單詞已經成為你的永久記憶。
值得強調的是，背單詞的時候也不是單純記憶某一個單詞的意思或詞性，而是連同例句一起記憶，否則很可能出現當你想要表達的時候，你只能想起最關鍵的那個單詞而無法在腦子裡拼成一句話，這也就是切菜式英語吧，一個詞一個詞得嘣，duangduangduang。因此，回到我們說的第三點：
單詞、詞組、句型一個也不能少！最後，希望當一個孩子出現成績差的時候，各方面積極去尋找具體原因，是孩子的態度或能力有問題？家長不夠重視？還是老師教學方法不正確？不是要去追究誰的責任，而是要齊心協力讓孩子學到知識、學會學習！
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