這是軟實力英語的第632篇原創文章。
英語閱讀的重要性再怎麼強調也不為過。
與漢語不同的是，英語閱讀啟蒙，有著非常詳細的、專業的分級讀物，閱讀水平不同的孩子，可以選擇適合自己理解水平的分級讀物。
在讀了簡單的英文繪本故事，並且學了高頻詞（sight words）和自然拼讀（phonics）之後，就可以考慮開始進入分級閱讀了。
01
藍思閱讀測評體系
在開始為孩子選擇英語分級讀物之前，有必要了解著名的藍思閱讀測評體系，英文叫lexile，也叫藍思閱讀指數。
藍思指數（lexile）是有美國科學基金會為提高美國學生的閱讀能力而研究出的一種衡量學生閱讀水平和標識書籍難易程度的標準。它的範圍是最低200L，最高1700L。
在美國，每年有高達3000萬以上的學生通過“藍思指數”來衡量自己的閱讀水平。
普通查詢
進入lexile（加後綴 .com)，如下圖在左上角“Finding the Right Book for Your Reading Level”下面填入你想要尋找的藍思等級範圍的書籍。點擊綠色的“Submit”鍵。
快速查詢
登入lexile（加後綴 .com)，在右上角的quick book search中輸入書名、作者或者ISBN號
也可以使用高級搜索功能，點擊quick book search中的advanced鍵，就可以填入書籍相關的具體信息。
02
虛構類（fiction）分級讀物
第一，外研社系列
《外研社麗聲拼讀故事會》是外研社出版的一套專為小學生準備的“英語書”，作者是英國著名兒童文學作家、劇作家Julia Donaldson，曾獲得2011-2013 年度 “英國兒童桂冠作家”。
這套書是我給苗苗購買的第一套英文分級讀物，陪伴了她無數快樂時光。那還是苗苗上幼兒園大班的時候買的，那時，我對自然拼讀教學法還不是很瞭解，所以當時沒有最大限度地挖掘出這套書的最大價值。去年又重溫了一遍這套書，鞏固了自然拼讀的一些認知。
此外，我還買了兩輯《麗聲妙想英文繪本》和兩輯《麗聲經典故事屋》，都是非常不錯的故事書，滿足了苗苗當時對故事的渴求。
最後，不得不提的是這幾年風行的《大貓英語分級閱讀》，由英國柯林斯出版集團和外研社強強聯手打造。為教育部重點課題 “中國中小學生英語分級閱讀體系標準研製” 實驗用書，由英國著名分級閱讀教育專家Cliff Moon主持編寫。
我看了一些內頁介紹，故事性挺強，因為苗苗已經大了，我就沒有購買。
第二，《牛津閱讀樹》（Oxford Reading Tree）
應該說，只要是關注過英文分級閱讀的父母，都應該聽說過這套大名鼎鼎的讀物。
《牛津閱讀樹》（Oxford Reading Tree），是英國牛津大學出版社組織多位兒童閱讀教育專家, 經過二十多年不斷研究及發展而出版的閱讀教材。《牛津閱讀樹》在英國是家喻戶曉的英語母語材料，有“the nation's favourite reading scheme”即“全英最受歡迎的閱讀計劃”的美譽。全球有133個國家用它作為外語教材。
正是因為其經典，所以我不惜“重金”，購買了第1--9輯，事實證明，物超所值。這套書是我陪苗苗使用時間最長一套分級讀物。
在苗苗上一年級的時候，每天放學回家，第一件事就是把所有的《牛津閱讀樹》般到床上，一本一本地看，那份專注，給我留下了深刻的印象。
至今我拿鑰匙開門時，都會想到書中的magic key，然後會和苗苗談起“神奇的鑰匙”。苗苗也經常發出感嘆，“要是我有一把magic key就好了。”
中國版的《牛津閱讀樹》名為《典範英語》（Good English）。
第三，其它
還有一些著名的英語分級讀物，都是學英語的不錯選擇。比如說，培生系列、海尼曼系列、RAZ系列、迪士尼系列等。
其中，迪士尼系列包括《迪士尼分級讀物》和《迪士尼幼小銜接教材》（共6本），以迪士尼動畫片的卡通人物為故事主人公，深受孩子們的喜愛。
孩子因為喜歡迪士尼動畫片卡通人物，而逐漸愛上了英語閱讀。
03
非虛構類（non-fiction）/ 科普類
虛構的故事可以激發孩子的想象力，但是還應該通過閱讀非虛構的科普讀物來拓展孩子的知識。
下面推薦我家使用的幾個科普讀物系列。
第一，《I Wonder Why》系列
麥克米倫出版集團暢銷的童書系列之一。世界知名學者和插畫師的合璧之作。每頁設有可以觸類旁通的知識延伸內容，以滿足孩子的好奇心，拓展孩子的視野。
第二，《國家地理少兒科普分級》（National Geographic Readers）系列
National Geographic Kids，由美國國家地理學會的官方雜誌編排出版，在內容和編排上都精益求精，是全球發行量最大的兒童科普讀物。
National Geographic Readers共分為四個級別，語言程度逐級增加，知識水平循序漸進。
第三，《Read and discover 》
牛津閱讀發現科普分級讀物《閱讀與發現系列》，牛津大學出版社全新一套ESL兒童教材，以探究式教學法(inquiry-based approach)為教材編寫.核心，運用跨學科內容編寫的非文學類讀本。融合廣泛的知識性內容，讓學習者體驗閱讀不同類型讀本的樂趣。
第四，《加州科學》（California Science）
美國小學原版教材《加州科學》（Science），不僅僅以掌握科學知識為唯一的目的，同時把學科學的方法教給孩子。
04
如何使用
無論是故事類還是科普類讀物，不但有益於孩子的英語水平的提高，還能擴大孩子的知識面，提升孩子的思維能力，而不僅僅是擴大了一些詞彙量。
面對面對紛繁的資料，我們應該如何科學地使用，而不至於使使這些寶貝們成為一個擺設，這也是一個不容忽視的問題。
苗爸的建議是，清單管理+音頻+點讀筆
當我們一次買了幾十上百本分級讀物的時候，如果沒有一個科學可行的計劃，是很難堅持到底的。幫助孩子列清單就是一個不錯的方法，知道每天該讀什麼，讀多少頁，層層推進，高效便捷。
由於很多父母的英語水平有限，利用音頻或點讀筆，讓孩子跟讀是一個不錯的選擇。有聲讀物不但可以提高孩子的英語聽力，還能幫助孩子改善發音。
最後，和孩子一起討論閱讀過的故事書或科普讀物，也是很有必要的，一來可以檢查孩子的理解程度，二來可以鍛鍊孩子的概括表達能力。
我是苗爸，“職業化家庭英語啟蒙訓練”推廣人。我會每天分享英語啟蒙和高考英語相關的原創文章。
今天的分享到此結束。我們明天再見！
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