近期陸陸續續接到好幾位同行朋友說託管內部學生和老師統統亂成一鍋粥，不知如何是好。那今晚就簡單寫一寫託管機構精細化一日流程。
10:00-10:20 【打掃衛生】
劃分區域，明確分工。
10:20-10:45 【開晨會】
喊口號、做早操、做遊戲；
總結前一天工作中做得好的和不足的地方；
輔導老師分享工作經驗心得；
校長/主管總結，新的一天剛開始，不建議批評，正能量為主；
每週一為周例會，時間可相應延長。
10:45-11:40 【老師備課】
備課本、練習冊、試卷等；
備每日小課，比如習慣養成課，準備小課素材；
老師上臺輪流試講每日小課或知識點。
11:40-11:45 【餐前準備】
協助廚師將碗筷等餐具擺放到教室（如果沒有單獨的餐廳）；
學生尚未回來之前，廚師將飯菜端至教室前排，湯低於40°後再端至教室；
廚師按照食品藥品監督所要求做好留樣。
11:45-12:00 【上午接學】
整理工裝儀容，拿手舉牌、花名冊、學生帽或學生掛牌、少量宣傳單或卡片；
接學，按順序排隊，整隊、喊口號、點名；
一名老師帶隊，手臂張開護送學生過馬路，另一名老師在隊列後面；
如有學生長時間未出校門詢問同班同學情況，及時聯繫家長或班主任詢問；
排隊進機構，上樓靠右行，不跑不跳、不吵不鬧。
12:00-12:05 【餐前文化】
名人名事，互動分享，感恩，心靈雞湯等。
12:05-12:40 【學生用餐】
一名老師負責對飯菜、湯等拍照留存；
遇米飯等可讓學生排隊領餐，老師及廚師負責打飯和菜；
遇稀飯或麵條等湯食，廚師和老師盛好後放至學生座位；
詢問每一位學生是否吃飽；
學生就餐時可抓拍一些照片；
由校長/主管發至家長群或隨後經過美圖秀秀等軟件簡單處理拼圖後發朋友圈。
12:40-12:50 【飯後活動/水果】
剛吃過飯，不宜午休，學生在指定區域活動；
廚師洗切好水果，學生食用（水果也可放在起床後食用）。
12:50-13:05 【中午小課堂】
習慣養成小課、知識點講解、成語接龍等。
13:05-13:10 【午休準備】
上廁所，準備午休。
13:10-14:00 【午休/午寫】
學生午睡，每個寢室留一名老師管理紀律和安全；
教室留一名老師，部分沒午睡習慣或高年級學生安排到教室寫作業或看書。
14:00-14:10 【午休起床】
起床、穿外套、疊被子、戴紅領巾、喝水、上廁所等。
14:10-14:20 【下午返校】
排隊、整隊、喊口號；
一前一後兩位老師護送學生過馬路。
14:20-14:35 【中午衛生】
老師打掃衛生。
14:35-15:50 【老師午休】
老師午休時間。
15:55-16:10 【下午接學】
整理工裝儀容，拿手舉牌、花名冊、學生帽或學生掛牌、少量宣傳單或卡片；
接學，按順序排隊，整隊、喊口號、點名；
一名老師帶隊，手臂張開護送學生過馬路，另一名老師在隊列後面；
如有學生長時間未出校門詢問同班同學情況，及時聯繫家長或班主任詢問；
排隊進機構，上樓靠右行，不跑不跳、不吵不鬧。
16:10-16:15 【學前準備】
準備文具、喝水、上廁所等準備工作。
16:15-18:00 【寫作業】
整理收集家長髮來作業要求或查看學生記錄本上要求；
安靜寫作業，安排作業書寫順序；
關注教室內紀律，可巡視走動；
及時批改，改錯後簽字。
18:00-18:05 【餐前準備】
學生將桌面作業全部放到抽屜，上廁所，洗手，準備吃飯。
18:05-18:35 【吃晚飯】
晚飯相對午飯較為簡單，重點關注每位學生是否吃飽。
18:35-20:00 【完成作業】
低年級或作業較少的班級已經寫完作業，可安排複習預習；
陸續有學生寫完作業，批改、講解作業；
如有共性問題統一講解，先速講後詳講；
學生改錯，無誤後老師簽名字和日期；
學生寫完作業較早，也可出同類題練習；
陸續通知寫完作業家長來接。
20:00-20:10 【家校溝通】
藉助《溝通五部曲》與家長溝通學生的學習、飲食、表現等情況；
原則上校長或老師與家長每週溝通不少於一次，當面溝通或電話溝通。
20:10-21:00 【學困生輔導/老師下班】
個別學生學習習慣或成績不好，加強輔導；
學生被接完走後，老師下班。
以上是託管機構精細化一日流程，大家根據附近小學的放學時間進行調整。
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