新湖南客戶端·華聲在線記者 冒蕞
昨天是第34個教師節，一大早，省長許達哲就去了湖南第一師範學院，看望慰問教職員工，調研學校改革發展情況，向全省廣大教師和教育工作者致以節日的問候與祝福。
教師節到學校走訪慰問，體現的，是中華民族尊師重教的傳統美德，和對教育工作的高度重視。
全省學校這麼多，省長為何去了第一師範?
一代偉人的起點
談到第一師範，所有人都會想到毛主席，他在這所學校過了寶貴的八年青春時光。
帶大家簡單回顧一下。
(青年毛澤東)
1913年春天，毛澤東以作文滿分的成績考入湖南省立第四師範學校。次年2月，湖南省立第四師範學校與湖南公立第一師範學校合併，成立湖南省立第一師範學校。
在一師讀了半年預科之後，毛澤東被編入預科三班。1916年，全校實行統一編班，預科三班被編為本科第一部第八班。此後，毛澤東一直在八班學習，直到1918年6月畢業，並獲得了生平第一個也是唯一一個畢業文憑。
1918年8月，毛澤東到北京籌備湖南青年赴法勤工儉學，是年10月開始在北京大學圖書館工作。
1919年3月，毛澤東赴上海送湖南青年赴法勤工儉學。
1920年，毛澤東應一師易培基校長邀請，回母校擔任第一師範附小主事(也就是校長)，不久又擔任師範部第22班國文教員。在一師工作的兩年半時間裡，他以教職為掩護，從事了建黨和建團等早期革命活動。
1921年6月29日，毛澤東和何叔衡從一師附小遠赴上海參加中共一大，成為黨的創始人之一。1922年底，毛澤東辭去了一師教職，走上了職業革命家的道路。
(許達哲參觀毛主席所在的第八班教室)
“青年時期的毛澤東就有著一份心憂天下、憂國憂民的情懷。來這裡緬懷偉人的革命足跡，是一次不忘初心的洗禮，提醒我們牢記自己的使命。”走進毛主席所在的第八班教室，手撫主席課桌上斑駁的漆面，許達哲有感而發。
許達哲勉勵學校教職員工們說，百年大計、教育為本。大家在主席學習、工作過的地方工作，就是一份榮譽，更要不忘初心、牢記使命，辦好人民滿意教育，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的青春和力量。
培育老師的老師
經過多年的發展，湖南第一師範不僅成為一處重要的愛國主義教育基地，也成為了一所獨具特色的高等院校。
至今，第一師範仍然是我省唯一一所以小學教育為國家級特色專業的高校。多年來，學校探索形成了補充優秀鄉村教師的“一師方案”。許達哲充分肯定學校為小學教師培養事業特別是鄉村教師培養作出的重要貢獻，他說：“老師令人尊重，培育老師的老師更令人尊敬!”
(許達哲向第一師範學員“提前”致以教師節祝福)
在校展覽館，許達哲遇到了三位小學教育專業的學生，向他們“提前”致以節日的祝福，“你們未來都要走上三尺講臺，也祝你們教師節快樂，希望你們好好學習，將來為祖國教育事業作出貢獻。”
據統計，從2011年至今，第一師範已有9430名畢業生在全省 110個縣市區的1939 所學校任教，履約率 96.59%，鄉村從教率 95.86%，湧現出一批紮根鄉村教育的優秀典型。2017年湖南農村小學專任教師為19.94萬人，粗算下來，相當於全省每20個鄉村教師中，就有一個出自第一師範。
我們都知道，教育資源不均衡一直是社會普遍關注的熱點難點。師資短缺、城鄉師資差距大是教育發展不平衡、不充分的兩項具體問題。而作為曾坦言以“治水修路辦學興業”為施政重心的省長，許達哲對這兩項問題尤為掛牽。這也正是省長選擇到第一師範走訪，瞭解小學教師培養工作情況的原因。
(許達哲參觀城南古井)
走在一師校園內，經過毛主席求學時經常用井水淋身做“冷水浴”的城南古井。見到井口平靜無波的水面，許達哲感慨地對隨行的相關負責同志說：“古井如鏡，能夠照出我們的初心和使命。滿足人民日益增長的美好生活需要，是我們奮鬥的目標。要著力解決發展不平衡不充分的矛盾，讓教育資源像這水面一樣公平。”
“工程師”間的問候
校園內，一棵掛滿紅果的古樹引得許達哲駐足觀望。工作人員介紹這是臘樹。許達哲笑著說：“掛滿紅果實的臘樹，不由讓人聯想到象徵為教育事業奉獻的‘紅燭’精神。”
(許達哲向第一師範教職員工緻以節日祝福)
“我大學畢業後做了一名航天工程師，一直對‘人類靈魂的工程師’十分敬重、心存感激。如果說航天工作者是把一顆顆衛星送入浩瀚的太空，那麼老師就是把一批批學生送往理想的彼岸。實地感受了‘千年學府、百年師範’的歷史底蘊，我更加深切地感受到，培養老師的崗位特別神聖，更加深刻地感受到培養老師的老師，使命更光榮，作用更重要。我這個航天工程師，向各位靈魂工程師致敬了!”許達哲向一師教職員工緻以節日祝福，並祝願全省教育工作者節日快樂。他希望大家認真貫徹習近平總書記關於好老師要有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的要求，立足三尺講臺，發揚“紅燭”精神，做夢想啟航的燈塔、德高身正的楷模、學識淵博的學者、傳遞愛心的使者，把人民對美好生活的嚮往作為奮鬥目標，辦好人民滿意的教育。
許達哲還叮囑隨行的相關負責同志，要大力弘揚尊師重教的優良傳統，保障教師權益、提高教師待遇、關心教師成長，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業。
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