兩會教育|代表委員們對青島教育有哪些期待?

两会教育|代表委员们对青岛教育有哪些期待?

两会教育|代表委员们对青岛教育有哪些期待?

小到一個孩子的成長成才,大到國家建設的人才儲備,教育是一個永遠不會缺少熱度的話題。在今年的青島市人民代表大會上,不少代表都提出了與教育息息相關的建議,從學齡前兒童的入園問題,到大學畢業生用創業代替就業,教育事業發展的每個階段都引發著代表們的關注。一個都不能少,不僅是讓每一個孩子都公平地享受教育資源,而且也要實現教育事業從學前教育到高等教育的全面發展。

那麼,代表委員們對教育有哪些期待?他們有哪些心聲?我們一起聽聽。

青島市人大代表、青島二中校長孫先亮

两会教育|代表委员们对青岛教育有哪些期待?

考試分數絕對不是衡量學生的標準,學知識、做作業、考分數不應該成為學生的全部,卸下學生身上的課業壓力要由教育管理部門、學校和家庭齊發力。“減負”一方面要減輕學生的課業壓力,另一方面則是要不斷豐富學生的校園生活,讓學生有機會、有條件接觸更多科技活動和創新活動,在這一過程中開拓眼界和思維,挖掘自身潛力。

青島市政協委員、青島電子學校校長崔西展

两会教育|代表委员们对青岛教育有哪些期待?

隨著青島“十個一”項目的實施,應全面提升青島學生的人文積澱、科學素養、健康生活、學會學習、責任擔當、創新實踐素養。整合學校、社會、家庭等教育資源,建立諸多類型的學生成長基地。加大對青島學生核心素養的研究,出臺青島學生素養標準,形成青島學生素養特色,培養青島特色的學生品牌。打造促進青島學生核心素養提升的幹部、教師、學生、家長、企業社會代表隊伍。加強城鄉聯動、普職聯動、高低學段聯動,中外聯動、教育內外聯動促進學生髮展。

青島市政協委員、青島經濟職業學校校長孫煥利

两会教育|代表委员们对青岛教育有哪些期待?

職業教育和培訓的主體主要有職業院校和技工院校、行業和社會培訓機構、用人單位等三類,而其利益相關方還包含政府和受眾,只有各方協同發力,オ能整合優化培訓資源,構建現代技能人オ培養體系,有效提高技術技能人オ培養質量。

青島市人大代表、青島科技大學藝術研究院院長林建業

两会教育|代表委员们对青岛教育有哪些期待?

鼓勵大學生創新創業首要要幫助大學生樹立正確的創業意識,豐富他們的創業知識,提高他們的創業能力,讓創業變成一項可執行的計劃;各高校在鼓勵學生創新創業時,要結合實際需要開發和開設大學生創新創業課程,讓大學生創業既有理論基礎也有實踐指導;除此,在扶持大學生創業的政策上要“變散為整”,注重扶持政策的實用性,讓創業大學生從中獲益;在社會支持方面,更要做到軟硬件配套服務到位,可以採取購買服務、入駐孵化器等方式支持大學生創業項目落地。

青島市政協委員,山東省平度第一中學黨總支書記、校長苗清潔

两会教育|代表委员们对青岛教育有哪些期待?

青島市應建設教育全域化數據平臺,加大農村學校信息化硬件投入,讓農村的孩子通過網絡平臺共享城市化教育,讓農村教師學習更先進的教育理念和教學方法,從而提升農村教育的整體水平,實現教育公平。

青島市人大代表、平度雙語學校副校長王子君

两会教育|代表委员们对青岛教育有哪些期待?

要通過建立保障學校生態文明教育的長效機制;優化生態文明教育的教學理念、評價方式;重視生態文明教育相關的“硬”配套建設等措施,制定生態文明教育的規劃與具體的落實計劃,明確生態文明育人目標,讓生態教育的理念真正走進學生們的心理。

青島市政協委員、青島文登路小學大隊輔導員姜雨均

两会教育|代表委员们对青岛教育有哪些期待?

首先,學校應將學生愛眼護眼工作明確職責,徹底實現全員導師制。其次,家長要以身作則,與孩子一起制定家庭裡的愛眼護眼小規則,減少長時間用眼,減少使用電子產品頻次。最後,希望政府部門、社會機構為學生提供專業的輔導與幫助,相關app開發商為學生手機提供‘安心過濾’服務,限制用眼時間,多方努力,共同敦促學生愛眼護眼。

青島市人大代表、海麗雅集團董事長張旭明

两会教育|代表委员们对青岛教育有哪些期待?

安全教育應當作為學生日常素質教育的重要組成部分,由專業的安全培訓老師根據不同年齡段和不同年級學生的情況,設置與之相符的安全教育課程。學校安全教育課程應採取‘理論+實踐’的方式,真正意義上實現安全教育的目的,讓安全逃生的技能成為學生生存的本能。

青島市人大代表、青島大學附屬醫院(嶗山院區)心臟超聲科主任姜志榮

两会教育|代表委员们对青岛教育有哪些期待?

在“二胎”政策放開後,隨著新生兒數量的增加,全社會對幼兒園學位數量的需求也明顯增加。青島市應建設更多的優質幼兒園,加強幼兒教師隊伍的建設,培養高素質的幼兒教師和幼兒園管理人才。

來源 | 信網記者 於曉、鳳凰青島記者 焦蓓蓓、半島網記者 宮昌樂 遊瀟 梁湘 高哲 魏海洋、青島新聞網記者 劉倩倩 張力偉 徐斌 陳通、大眾網記者 曲順


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