1、您孩子的書桌上，孩子對書本文具的擺放，是什麼樣的呢？
A、書本雜亂無章，經常找不到自己的書本。
B、書本擺放有序，但是文具經常毀壞，或者丟失，書本經常有卷頁。
C、書本經常被毀壞，想擺放整齊，也未必能擺放整齊，就是看似整理無能。
D、一切都看似有序，整整齊齊，還有一層灰。
A類的學生，一般是內心沒有學習的人，這類的學生，是老師口中的聰明學生，但是卻不願意學習。這樣的學生，一般是不願意學習，而且是粗心大意，但是如果努力起來的話，一般是飛躍的進步。
這樣的學生，需要的是激勵，而不是刺激，這兩者之間，是有很大的區別的，家長們一定要把握好這個度。這樣的學生，腦子聰明，家長們千萬別聰明反被聰明誤哦。實實在在的溝通，對這些學生來說，是很好的辦法。
B類學生，虎頭蛇尾，這樣的學生，喜歡耍小聰明，喜歡虎頭蛇尾，看似每天都在學習，但是其實學習的內容，卻一點也不專業，也不會真正的學習到什麼。這樣的學生，最主要的就是要讓他擺正學習態度，這才是最重要的，如果總是敷衍學習的話，成績也會敷衍你，這就是最難的事情了，家長也只能乾著急，沒別的辦法。
C類學生，這類學生，一般是學習很好的，而且也很懂事的，所以這類的學生，一般是不需要督促學習的，只要給這類的學生，準備好一切學習所需的東西，別的事情，基本上就不需要擔心了，很多學霸推薦，高中數學妙招，某寶搜索：高中數學妙招，可獲得5元紅包哦，需要的同學，可以去買了。
D類學生，書桌整潔的同學，一般是內心有規劃的，也許還沒開學習那一竅，但是屬於那種有潛力，而且潛力無限的。但是注意要保護他們的自尊心，這樣才能讓這樣的學生，發揮自己最大的潛力，而且這樣的學生，一般是不用怎麼督促的，只要點到為止，就能發揮最大的潛力了。
分享到:
閱讀更多 小編輯123 的文章
