01
前段時間開心爸爸看了一份調查，結論顯示中國的爸爸媽媽是最喜歡操心的。
說的一點錯都沒有，成為爸爸媽媽的那一天就開始不斷的操心了。孩子剛生下來，吃奶怕吃多了，不吃奶又怕吃少了；稍微大點的時候，又怕發育比別的孩子落後了；等到上了幼兒園，開始在各種興趣班，超前學習班之間操心；上了小學，初中以及高中，操心的對象變成成績了；好不容易上了大學，還操心孩子找不到好工作，找不到男/女朋友；孩子結婚了操心為什麼不生孩子；生了孩子又操心誰來幫忙照顧孩子......
真的是有操不完的心。而最讓爸爸媽媽操心的就是孩子的成績了。
去年在育兒圈最火的段子就是陪孩子寫作業，生氣氣到心梗。在我們身邊，這樣的爸爸媽媽也並不是少數。
比如開心爸爸的同事小席就是。
前段時間，公司評選標準化的首席專家，無論是工作內容還是工作資歷，小席都應該算是熱門人選，很多領導都看好她。但是到了最後小席還是退縮了，原因只是這個專家需要進行一個月的封閉培訓，這段時間沒有人陪著孩子寫作業！
說起孩子的成績，小席就是滿腹苦水。按理說她付出的一點都不比別人少，別人說陪著孩子寫作業好，她就親自上陣輔導孩子作業，結果每天都得寫到12點多；別人說給孩子報輔導班好，她就千方百計的打聽，哪個老師好就把孩子送過去補習，花多少錢都在所不惜；別人說孩子的學習應該是獎勵，她就精心設計了很多獎勵方式，心理上的和物質上的都有......
但孩子就是不開竅，不管怎麼做，成績一直都是在下游徘徊。
每當大家在辦公室說起孩子的成績來，她就非常難過“為什麼我做了這麼多，孩子的成績就是沒有起色呢？”
其實真相很殘忍，她對孩子學習方面的付出，一開始就註定是“廉價的”了。
02
很多爸爸媽媽一直都相信那句話“付出總有回報”，他們都相信自己不斷的付出，總有一天可以在孩子那裡開花結果，最後長成一顆參天大樹。實際上呢，這才是一句睜著眼睛說的瞎話呢！
不付出固然是沒有回報，付出也未必也有回報。但凡付出，總是得有接收方吧，也就是說，付出和回報至少得產生一種感應才行。這就相當於我喊你一聲，你答應了我，這時候我的付出就沒有白費；如果我喊了你一聲，你理都沒理我，這時候，我付出的就算是浪費了。
同理，我們愛一個人，那個人必須能夠感受得到，並且願意接受你的愛，這時候才是有價值的付出。否則的話，我們的付出就是徹底的浪費，是超級廉價的。
很多爸爸媽媽都看過金庸老先生的《天龍八部》，裡面遊坦之的付出就是超級廉價的典型。不論是心甘情願的為阿紫帶上鐵頭套，還是心滿意足的喂阿紫的毒蟲吸血，甚至到最後為阿紫挖出了自己的雙眼......做了這麼多，人家阿紫依舊是對他毫無感情。實際上，從一開始阿紫就沒有喜歡過遊坦之，全是他一個人在那裡的付出。
很可惜的是，陪孩子寫作業這件事情，就是一個很典型的付出沒有回報的過程，也就是一個很典型的“廉價”付出的過程。
03
爸爸媽媽想讓自己的付出不是那麼的“廉價”，就需要知道，孩子的成績到底和什麼有關係？
前段時間開心爸爸在網上看到了20世紀90年代末，美國關於兒童早期教育的一項研究，主要是想找到孩子的成績到底和什麼因素相關。最後得出的結論，實在是有些顛覆我們日常的認知。
第一組對比因素：高學歷的爸爸媽媽VS完整的家庭
這個其實很好猜，爸爸媽媽學歷高，孩子成績好這是情理之中的事情。無論是智商的遺傳還是在學習這方面的見解，高學歷的爸爸媽媽給予孩子的都是最好的。另外生在高學歷家庭的孩子，從小到大看到的都是學習成績好的好處，潛移默化的都會好好學習了。
至於完整的家庭，說實話開心爸爸看到這裡都有點出乎意料。以前看過很多故事，裡面的爸爸媽媽雖然感情破裂了，但還是在一起維持著表面的祥和，就是不想讓孩子心情有什麼波動，從而影響了學習。但是從這個調查來看，表面上的家庭完整其實對孩子的成績沒什麼太大的幫助，
第二組對比因素： 有較高社會經濟地位的爸爸媽媽VS學區房
這組對比也很有意思，一直以來，為了孩子的教育爸爸媽媽們真的可以稱得上是“不折手斷”。動輒幾百萬幾十平米的學區房，買的時候眼睛都不眨一下，大家都篤信著這樣的一個道理“孟母三遷就是為了給孩子一個好的學習環境，所以好的學校對孩子的成長非常重要”，重要到爸爸媽媽們可以一擲千金的去買學區房。
但是說實話，很多時候，好學校對孩子的幫助並沒有想象中的那麼大。比如去年的北大高考狀元說的，很多像他一樣的狀元，都是家裡面厲害又有能力的人。雖然說出來有些扎心，但是不得不承認，一個有著較高社會地位的爸爸媽媽，孩子就算不在名校，也是會有著很好學習成績的；相反，一個不努力上進，只是把希望寄託在孩子身上的爸爸媽媽，一不小心孩子就被同齡人落在身後了。
有的時候，買了學區房就能讓孩子成績好一點的思想，和換雙好鞋就能讓自己的百米成績突飛猛進一樣，只是爸爸媽媽的一廂情願而已。
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第三組對比因素：家中藏書多VS爸爸媽媽每天都給孩子讀書
先說答案，家中藏書多對孩子成績的影響更大。這其實就是一個習慣和工作的區別。
家中藏書多，爸爸媽媽自然就是一個好書之人，自然就是一個喜歡讀書，喜歡從書中學習知識的人。而爸爸媽媽的這些行為，完全是可以被孩子看在眼裡記在心上的。他們會認為，書是一個好東西，裡面會有這不一樣的世界，要不為什麼爸爸媽媽會抱著書一直看呢？
這樣在他們長大以後，也會有樣學樣的去抱著書看，這時候讀書成為了他們的習慣，成績自然會隨之變好的。
而給孩子的讀書呢？就相當於一項工作，再加上很多時候，爸爸媽媽給孩子讀書只是一個機械的程序，讀完書爸爸媽媽還是看電視的看電視，玩手機的玩手機。爸爸媽媽對於讀書這件事的態度直接影響著孩子對讀書的態度，就像是對待工作一樣，總是幹完大吉。自然不會有什麼更好的效果了。
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上面說了很多因素，總結起來就是，爸爸媽媽是什麼樣的人遠比爸爸媽媽為孩子做過什麼要重要。不論爸爸媽媽的學歷社會地位，還是收藏了多少書，其實都在說，爸爸媽媽是個什麼樣子的人，而類似於保持家庭完整，買學區房，給孩子讀書，其實都是爸爸媽媽為孩子做了什麼。
這也就是一個被動影響和主動付出的區別，被動影響孩子完全可以接受到爸爸媽媽的榜樣力量，從而自己日後可以模仿著去做；而主動付出呢？絕大多數的孩子是感受不到也給不出回饋的，這就是為什麼開心爸爸會說，爸爸媽媽對孩子的那些付出，註定就是“廉價”的了。
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