每個人都與這個社會密切相關,三毛最後選擇自殺並非偶然

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​三毛離開我們已經二十多年了,但她傳奇浪漫、追求夢想的一生,並沒有因為她生命的消逝而被人遺忘。她留下了太多疑問,讓人們20多年來一刻不停地去求索和感嘆。

在我高中的時候,看過《三毛作品集》這本書,三毛用她的文字帶領我走入了美麗神奇的撒哈拉沙漠,我也能體會到她與荷西之間真摯的愛情。我還摘抄過她與荷西之間的趣事,比如荷西偷吃三毛的豬肉乾啊,荷西說三毛是孫悟空啊,荷西非常喜歡吃三毛做的雨啊等等。

每個人都與這個社會密切相關,三毛最後選擇自殺並非偶然

給我的感覺,三毛是一個充滿童趣的一個小女人,她那些奇葩的鄰居們,今天借火柴,明天借盤子,有一個逗比小男孩,天天來她家說,我爸爸要吃飯!

三毛最後真的是怒了,你爸爸要吃飯跟我有毛關係啊!但最後看到小男孩要哭,心軟了,又借給了小男孩一套餐具。後來她也學會了厚臉皮的技巧,在她想借鄰居們東西時,鄰居們不借,她也會叉著腰說,你傷害了我的驕傲!於是成功借到東西。

就是這樣一個美麗的奇女子,還有一直愛她的荷西,如果他們一直這樣幸福地生活下去,三毛是不會自殺的。荷西潛水身亡,使得三毛十幾年來一直走不出陰影,那造成三毛自殺的原因,真的是荷西的死亡嗎?很多人誤以為三毛是因為感情自殺,其實她是在初二那年就落下了病根。

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三毛小時候性格就是比較孤僻的,不愛玩女生遊戲,酷愛文學,5歲半時就在看《紅樓夢》,初中時幾乎看遍了市面上的世界名著。可絕頂聰明的三毛到了初中時,對數學卻是一竅不通,因此每次數學考試,都考可憐的十幾分,因此也總是受到數學女老師的嚴厲批評。為了改變這種現狀,三毛下定決心要提高數學成績。

可她怎麼努力也學不會。為了使自己不再受到批評,她想方設法找到一本數學老師出卷用的試題書,憑著超強的記憶力,把裡面的每一道題都背下來。這樣,在接下來的兩次考試中,她竟然都考了滿分。

可這卻引起了數學女老師的高度懷疑,認為三毛是作弊,便把她喊到辦公室,重新出了一張非常刁難的試卷讓她做,三毛哪能做上呀。老師便在試卷上畫了個大大的“O”, 然後拉著她回到教室,當著全班同學的面,對她說:“你愛鴨蛋,老師就給你兩個大鴨蛋!”說著就拿蘸滿墨汁的毛筆在她臉上畫了兩個大大的圓餅,墨汁像黑色的眼淚,順著三毛的面頰滑下來,她把嘴緊緊地抿著,黑色墨汁滑進她的嘴角漫進嘴裡。

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老師對三毛說:“你轉過身去給全班同學看一看。”三毛就這樣面對大家在教室的角落裡一直站到下課。老師還不肯罷休,要三毛到操場繞一圈再回到教室。三毛在自傳裡這樣講述著當年受到體罰的情景。13歲少女的自尊就在這位女老師的一次自以為高明的體罰中,被徹底摧毀了。她就像剛剛盛開的花朵,突然遭受一陣狂風暴雨的摧殘一樣,花季的生命,從此留下永遠無法修復的黑洞。

三毛輟學了,輟學後“自閉”地關在家裡哪也不去,長達七年之久,她人生最燦爛的少女時光便在封閉中度過。後來連吃飯也是父母送進屋裡吃,因為她怕姐弟們在餐桌上談論學校的話題。

三毛曾說過,不是不想上學,但終究沒有辦法回到學校,因為她一坐在玄關換鞋準備去上學時,就會無預警的昏倒。初二數學女老師當眾用毛筆畫她的臉,遊行整個北一女中,對她的羞辱,讓她痛不欲生,多少年來一直抹不去痛徹心扉的陰影

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而這就是造成三毛最後自殺的真正原因

,學校對於一個人的影響有多麼的大,你遇到一個好老師,對你人生有好的引導,你以後有成就了,還會念著老師的好。但是你遇到一個壞老師,一個陰損惡毒、殘忍無情的老師,帶給你的屈辱,可能真的會終生伴隨你。

作為一個老師,在做每個行為之前一定要好好思考一下,你的行為會對孩子們造成怎樣深遠的影響。你對學生的一次打罵,你覺得不是很嚴重,可是對於一個內心脆弱的學生來講,你的一次打罵,是對他的一種暴擊。作為老師,決不能武斷,要心境平和,你可以懷疑,但你要合理地求證,不應該以虐待和羞辱的方式。

其實三毛的這個初中女老師,心理也是有嚴重疾病的,從某種意義上來講,我們多數人在這個社會里,其實是在帶“病”生活的。三毛是幸運的,她的父母很愛她,她後來還接受了心理治療,心理醫生幫助她逐漸走出曾經的陰霾。

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可是後來,她的生活中遭到了一連串的打擊,又加重了她的病情,比如荷西意外身亡,讓她十多年來抑鬱痛苦;她付出極大的生命力創作的作品《滾滾紅塵》,被拍成電影,導演和演員都獲獎了,可是她卻沒有獲編劇獎;她和王洛賓的愛情沒有善始善終,其實最後王洛賓已經接受了她,但因為她的性格有歇斯底里等問題,兩人不能很好的相處;最後是眭澔平沒有及時接到三毛的語音信息,讓她以為是澔平不愛她了。

就這樣一連串的打擊,每一件事情都像是壓死駱駝最後的稻草,最後三毛在醫院向醫生要了安眠藥,自縊身亡了。

有很多人對三毛的死感到惋惜,甚至有很多的讀者追隨著三毛而去,結束生命。這些效仿者,還有歌頌和惋惜者,其實都沒有想明白為何三毛最後以自殺的方式結束生命。

有很多人認為三毛是抑鬱症,我們要知道抑鬱症是分等級的,輕度和中度抑鬱症的人通常是不會自殺的,只有重度或者極重度抑鬱症患者,會有自殺的可能性,他們選擇自殺是為了減少痛苦,得到解脫。

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我想著重強調的是邊緣型人格障礙,得了這個病也會有自殺傾向,而且在自殺之前會有自傷自殘,歇斯底里,嚴重的邊緣型人格障礙患者甚至會有幻覺、妄想等精神病症狀。而且多數邊緣型人格障礙患者,是在家庭裡得不到關愛,被父母忽視,或者總和父母爭吵,這個病的核心特徵是慢性的空虛感

我不能明確證明三毛就是邊緣型人格障礙患者,我只是有一些這樣的懷疑,結合她曾經在上學階段所遭受的嚴重的精神創傷,和她以後的人生坎坷經歷,還有她經常有的一些行為表現,很容易地把她往邊緣那裡靠。

而且到底是邊緣型人格喜歡看文學,還是喜歡文學的人容易變成邊緣型人格,在科學上沒有實證的解釋,但是類似瓊瑤的那種感性文學,真的很容易讓人迷失在愛情的種種愛恨別離當中,不能自拔。

為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔,這不是正常的愛情,說白了這是一種變態的愛情,而且邊緣人格的人,尤其是女人,會非常想體會那種飛蛾撲火的愛情。也就是內心感情戲非常的足,這一生為了愛情赴湯蹈火也在所不惜,自己最親愛的愛人不幸死去,情緒會長久緩不過來。

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抑鬱症患者選擇自殺,是為了減少痛苦,尋求解脫,但只要身邊有家人的關愛,他們會為了家人努力活下去,因為抑鬱症患者的抑鬱只是一時的,他們在一天裡總會有不抑鬱的時候。

而邊緣型人格障礙的患者選擇自殺,是覺得這一生已經沒有什麼可留戀的了,追求刺激的愛情,但是最後身邊沒有愛我的人,我愛的人又離我而去。內心有一種彌散的空虛感,嚐盡人生百態,最後又孤苦伶仃。家人對他們來說已經不重要了,三毛有一次和父母很平靜地說到她想自殺,她說:“如果選擇了自己結束生命的這條路,你們也要想得明白,因為在我,那將是一個更幸福的歸宿。”

母親聽了這話,眼淚迸了出來,她不敢說一句刺激她的話,只是一遍又一遍喃喃的說:“你再試試,再試試活下去,不是不給你選擇,可是請求你再試一次。”

父親便不同了,他坐在黯淡的燈光下,語氣幾乎已經失去了控制,他說:“你講這樣無情的話,便是叫爸爸生活在地獄裡,因為你今天既然已經說了出來,使我,這個做父親的人,日日要活在恐懼裡,不曉得那一天,我會突然失去我的女兒。如果你敢做出這樣毀滅自己的生命的事情,那麼你便是我的仇人,我不但今生要與你為仇,我世世代代都要與你為仇,因為是——你,殺死了我最最心愛的女兒。”

每個人都與這個社會密切相關,三毛最後選擇自殺並非偶然

最後三毛還是自殺了,她小時候看過《紅樓夢》,而這本書是有宿命論的成份,所以我有一種感覺是,也許紅樓把三毛給害了。但對她打擊最大的是,是她的初中女數學老師,我們回顧一下三毛在初中階段遭受過數學女老師的羞辱以後,她做了哪些事?

她會經常去墓地,和死去的人溝通,在墓地看書,會有一種內心的寧靜感。我不太能知道這是怎樣一種心理,不能用正常或不正常來看待三毛這個行為,給我的感覺是她從那時開始,人生的底色就顯現出來了——孤獨和抑鬱。

我這篇文章的標題的前半部分是:每個人都與這個社會密切相關,我相信所有人都會同意,當你不斷能接受到這個社會的善意,即便你心理有疾病,你也會在逐漸康復,因為你遇到的每個人,都會幫助你,對嗎?

但如果這個社會病了呢?

教育工作者,是人類靈魂的工程師,心理有疾病的老師,會把一批學生也製造成病人。如果三毛在學校裡受到的不是侮辱,而是表揚和鼓勵呢?那麼她未來的人生會什麼樣?如果荷西沒有意外身亡,那麼他和三毛的愛情又會是什麼樣?

每個人都與這個社會密切相關,三毛最後選擇自殺並非偶然

我們不能回到過去,只有活好現在,三毛去世的確是一個悲劇,那麼在二十八年後的今天,這個社會又產生了多少悲劇呢?三天前一則新聞,我相信全中國大多數人都看了,甘肅小女孩下體流血事件,我很難用理智告訴我不生氣,我更不能相信是兩個小男孩所為。

今後這個小女孩的命運會是什麼?她沒有三毛那樣好的家庭條件,也沒有餘錢去做心理諮詢,那麼她以後該怎麼辦?前陣子又有一個甘肅的高中女生因為被男老師猥褻,最後因為心理老師諮詢失當,給這個女生造成二次創傷,當然這個女生也沒有得到好的心理治療,最後選擇了跳樓自殺。

我們在網上搜索高中女生跳樓身亡,能搜出大量這樣的案例,難道我們都視而不見,充耳不聞嗎?每一個家庭都是社會的縮影,當人們在家裡感受不到愛,就會在外面受傷害,或者傷害別人。

每個人都與這個社會密切相關,三毛最後選擇自殺並非偶然

臺灣著名作家朱德庸出了一本漫畫集《大家都有病》,其實大家都病了,這個病在身體,更在心理。

三毛從小身體就不好,最後到醫院接受治療,那時的她已經病魔纏身,也就是在身心都嚴重不健康的時候,選擇結束了生命。

三毛的死並非偶然,當然有她自身的原因,還有很大一部分是這個社會造成的,就算是一個人有嚴重的心理疾病,但是如果ta能得到良好的社會支持系統的幫助,也會逐漸康復如正常人。

我寫這篇文章的目的,是想說,我們每個人都是社會的組成分子,老師也是人,老師也有情緒,但是不應該隨意把情緒發洩在學生身上。

每個人都與這個社會密切相關,三毛最後選擇自殺並非偶然

當一個社會,在教育上出現大問題,那麼以後會接連不斷出現各種問題,三毛的初中女數學老師對她的傷害,一直如影隨形,對她性格的形成以至於未來人生道路的選擇,也造成了實實在在的影響。

一直生活在一個巨大的陰影裡不可自拔,這是無法抹殺的事實,它不會因三毛的成熟而消失,而且還決定著她的命運和結局。我們很多人對三毛是一種惋惜和心疼,但我們更希望以後像類似這樣的事情不再發生…


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